- 年份
- 2024(5892)
- 2023(8565)
- 2022(7831)
- 2021(7501)
- 2020(6237)
- 2019(14658)
- 2018(14710)
- 2017(28492)
- 2016(15560)
- 2015(17594)
- 2014(17630)
- 2013(17560)
- 2012(15876)
- 2011(14164)
- 2010(14038)
- 2009(12577)
- 2008(11955)
- 2007(10129)
- 2006(8656)
- 2005(7357)
- 学科
- 济(58671)
- 经济(58606)
- 管理(43935)
- 业(41331)
- 企(35044)
- 企业(35044)
- 方法(29651)
- 数学(25642)
- 数学方法(25357)
- 农(15189)
- 中国(14581)
- 财(14020)
- 学(13918)
- 业经(13028)
- 地方(12161)
- 理论(10779)
- 制(10524)
- 和(10274)
- 农业(10129)
- 贸(10056)
- 贸易(10051)
- 技术(9766)
- 易(9742)
- 环境(9560)
- 教育(9483)
- 务(9267)
- 财务(9210)
- 财务管理(9196)
- 企业财务(8712)
- 划(8491)
- 机构
- 大学(217616)
- 学院(214834)
- 管理(90308)
- 济(80221)
- 理学(79181)
- 理学院(78328)
- 经济(78191)
- 管理学(76991)
- 管理学院(76616)
- 研究(69294)
- 中国(48817)
- 京(46597)
- 科学(44911)
- 财(35010)
- 所(34342)
- 业大(33553)
- 农(33156)
- 研究所(31632)
- 中心(31068)
- 江(29768)
- 北京(29466)
- 范(29079)
- 财经(28912)
- 师范(28829)
- 经(26344)
- 农业(25954)
- 院(25482)
- 州(24744)
- 师范大学(23454)
- 技术(22938)
- 基金
- 项目(154845)
- 科学(121126)
- 研究(113739)
- 基金(111507)
- 家(96707)
- 国家(95887)
- 科学基金(82612)
- 社会(69209)
- 社会科(65463)
- 社会科学(65445)
- 省(60853)
- 基金项目(60505)
- 自然(55166)
- 自然科(53843)
- 自然科学(53830)
- 自然科学基金(52836)
- 教育(52239)
- 划(51270)
- 编号(47352)
- 资助(45849)
- 成果(37913)
- 重点(34101)
- 部(33789)
- 发(32308)
- 创(32241)
- 课题(32106)
- 创新(29901)
- 科研(29723)
- 项目编号(29417)
- 大学(29065)
共检索到299232条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐有富
作者通过自己的亲身经历,叙述了程千帆先生在思想和学习方面关心研究生的事例,同时介绍了程先生在治学方法方面对学生的教诲,以及他以教学为重,致力于培养人才的做法。
关键词：
程千帆 研究生 教育
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
孙学堂 胡诗黎
程千帆先生《〈复堂词序〉试释》一文认为谭献截取周邦彦和辛弃疾三首词中的四句，是希望填词者领会“透过一层”的表现方法，并对这种表现方法的机制和特点作了细致分析。程先生所论还有进一步展开的空间，比如在词学史上谁先关注到这种表现方法及这种表现方法的复杂性等。程先生认为谭献此序与“比兴”无关，又认为谭献批评项鸿祚“知二五而未知十”是因为项氏对词的价值和技巧不够重视，其观点尚可商榷。其实《复堂词序》希望填词者“消息”的周、辛词句和对项鸿祚“知二五而未知十”的批评，都体现着谭献“比兴柔厚“”忠爱缠绵”的论词宗旨。
关键词：
谭献 《复堂词序》 透过一层 比兴
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
魏兆锋
作为导师,钱穆指出,研究生不仅应当在"求学"与"做人"上"齐头并进",更要能将两者"融通合一";应当先求为"通人",再求为"专家";应当以"救火"般迫切的心情去读书;应当结合自己的研究问题灵活寻求相应的研究方法;应当根据自己的学术背景与志趣选定论文题目;写作时应当字斟句酌、态度庄重。钱穆对于研究生的指导实际上秉承自中国传统儒家教育思想,即视做人为人生第一要务,尊重自己的才性之所近,发挥自己的主观能动性。钱穆在研究生培养方面的成功,不仅证明了他对研究生的谆谆教导至今仍然值得研究生们虚心聆听,同时也证明了他对
关键词：
钱穆 研究生 指导
[期刊] 高等教育研究
[作者]
龙立荣 杨英
导师在研究生培养过程中具有举足轻重的作用,其指导行为直接关系到研究生的培养质量。指导行为具有学业支持和心理支持功能,其评价指标分为客观绩效指标与主观绩效指标,导师和研究生之间存在工具型、情感型、理性型和教练型四种不同的指导关系。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨春梅
指出研究生教育质量的提升,在一定程度上取决于研究生导师指导的有效性。认为研究生导师的有效指导意味着把研究生带到知识前沿、形成研究问题、指导方法和规范、引导批判和创新;研究生导师指导的有效性反映在指导的适时、适度和适当等三个方面。提出研究生导师的有效指导应注意提高导师素质,建立和谐互动的师生关系。
关键词：
研究生导师 研究生 有效指导
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
魏宸官
我正式招收研究生始于1978年,先是招收硕士研究生;从1986年开始招收博士研究生。到目前为止,已培养硕士研究生23人、博士研究生25人。回想近几十年培养研究生的实践,有一些话很想与未来的导师们谈一谈。
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
郭予庆
汪敬虞先生是我国学术界的老前辈,他在近代经济史研究领域的卓越建树,学术界已有公论。同时他在传授学生,培育新人方面也倾注了很多心血。作为汪先生的学生,在这里我想谈谈他对我的研究生教育。1989年下半年,作为"文革"后毕业的大学生,在高校任教七八年的我,愈来愈感到由于"文革"的耽搁,基础单薄,学力不足,已不能适应高校教学和科研的需要。于是就萌生了报考博士研究生,继续深造的念头。按照自己的专业方向,自然就想报考敬慕已久的汪先生。于是我给汪先生写了封信,表达了自己的愿望,并附上了发表的论文和出版的书。信寄出后,又感到有点冒昧,汪先生这么著名的专家,和自己素昧平生,能有回音吗?但不久,汪先生就回了...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高贤栋
陈寅恪指导研究生进行学术阅读和论文写作的方式有两种,一种是通过授课向学生展示自身经验,一种是个别指导。他指导学术阅读重在培养研究生学会从原典中获取知识、发现问题;指导论文写作分两个阶段,先是通过指导研究生写小论文培养他们掌握学术史及搜集分析资料的能力,然后再通过指导他们撰写毕业论文培养其选题与逻辑能力。由于指导科学有序,他指导的毕业论文日后很多都成了学术名著,这种成功经验值得研究生导师学习借鉴。
关键词：
陈寅恪 研究生 阅读 写作
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周立伟
[期刊] 中国高教研究
[作者]
武永江
导师经常通过交谈与研究生进行沟通,进而实施教育。在导师与研究生的谈话中,除了常见的"指导型谈话"外,还应构建一种"非指导型谈话",以体现"学生为中心"的教育思想。"非指导型谈话"具有自身的特点和做法,但需要避免一些误区,以满足研究生发展的需要。
关键词：
导师 谈话法 非指导 和谐
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许锋华 陈俊源 张斌
杨叔子在培养研究生方面成绩斐然,这主要源于他对人才成长规律的体悟以及对我国传统教育精粹的弘扬。杨叔子强调,培养研究生,一要打下宽广的知识基础,不仅包括一般文化基础与专业文化基础,还包括科学文化基础与人文文化基础;二要树立学科交叉意识,养成跨学科问题求解能力;三要"做学合一",既"在做中学",也"在学中做",以学习、思考与实践的融合来寻求创新;四要以德立身,将爱国情怀与学术道德作为自我发展的重要向导;此外,导师应怀仁爱之心,给予学生人文关怀。
关键词：
杨叔子 研究生指导 学科交叉 立德树人
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王处辉
以自己从我国恢复研究生招生之初当研究生到当下作为博士生导师的亲身经历和事例出发,谈了我国恢复研究生教育30年来取得的巨大成就,分析了30年来我国研究生教育模式发生的一些内在变化,提出了我国在建设高等教育强国过程中如何加强和改进研究生教育的五项建议,即坚持研究生教育的精英人才培养理念,研究生教育要鼓励学科交叉、拓宽学科基础,加强导师队伍建设,关心当前研究生导师队伍自身素质的提高,严格进行研究生的培养过程管理,建立有效的质量监控机制。
关键词：
研究生教育 制度变迁 教育质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
员智凯
研究生的培养，很重要的一个方面是创新能力的培养。要造就大批科技英才和帅才。科学技术发展史上很多载入史册的成果是由在校研究生做出来的。当代高科技和社会、经济发展呼唤研究生创新。过去人们对如何加强学科建设和导师指导培养研究得较多，本文则重点论述研究生个人怎样加强自我技术创新能力的培养，自觉地增强创新精神、创新思维和创新能力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
