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[期刊] 职教论坛
[作者]
姜飞月
在积极心理学和西方积极教育运动的影响下,积极职业教育的理念开始在我国兴起。文章正是基于当前的这股思潮和我国本土积极职业教育的探索,以及对我国职业教育现实和理念的反思而提出积极职业教育构想,并对积极职业教育的内涵进行了分析,阐述了积极职业教育的价值观、学生观和教学观,提出了实施积极职业教育的途径。
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋波
积极职业教育是超越于"消极教育"的"积极教育",是区别于基础教育的职业教育,也是基于狭义职业教育上的广义职业教育。在积极的教育价值观、积极的学生观、积极的教学观等积极职业教育理念的指导下,实施积极职业教育,首先要创新职业教育的相关管理机制;其次,要创建积极职业教育的校园环境、心理环境和外部社会环境;第三,要积极主动、科学合理地转变学生的学习方式;第四,师生在积极职业教育过程中都要有积极的行为表现;第五,要采取积极有效的评价方式。
关键词：
积极职业教育 特征 理念 实施途径
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
王又庄
社会主义市场经济越发展,财务管理越重要。随着改革开放的不断深入,市场竞争日益激烈,财务管理在社会主义市场经济发展中的战略地位日益明显,企业资金的筹集和投放、资金的运用、资金的耗费、收益的分配、财务关系的调节等,构成了财务管理的基本内容。而财务预测、财务计划、财务控制、财务分析和评价等构成了企业财务管理的主要环节。《企业财务通则》的实施,规范了企业的财务行为,实现了企业财务管理的规范化、科学化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈汐平 汤明清
职业教育积极教师评价是指以正向性、发展性方式对教师的工作情况进行客观和公正的评判，是中国式教育现代化的职业教育新实践。职业教育积极教师评价具有由工具性价值向目的性价值转变、由重视数字价值向重视内涵价值转变、由单一主体价值向多元主体价值转变的三重价值。职业教育积极教师评价面临着评价的惩罚性与发展性、评价的客观性与主观性、评价的外显性和内隐性等现实冲突以及在价值观念、实践实施、现有制度等方面的现实挑战。职业教育积极教师评价的实施首先需要在评价导向方面坚持立德树人，回归教育本体，其次在评价思维方面需要超越“数据”评价思维，重视人文关怀，再次在评价体系方面需要基于教师共同利益，尊重教师的专业自主性。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
卢延纯 吴东美
价格行政执法是政府履行宏观调控和市场监管职能的重要手段,肩负着规范市场价格秩序、维护人民群众价格权益、创造经济社会发展良好价格环境的重任。本文从探讨价格行政执法能力建设面临的新要求出发,研究当前一个时期价格行政执法能力建设的主要内容,明确进一步加强价格行政执法能力建设的实现途径。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张伟锋
特殊教育"医教结合"作为目前我国特殊教育改革探索的一种途径,受到特殊教育学界的关注。本文主要论述了"医教结合"的实施背景、内涵和积极作用。文中指出,特殊教育"医教结合"探索是对我国特殊儿童需求和我国特殊教育现状的回应,是我国特殊教育改革的一种可行措施;还论述了"医教结合"的特指和泛指含义,以及引进个别化康复的内容与方法,注重课程教学与个别化训练的内容衔接,加强制度、队伍和运行机制建设等目前的一些做法;最后,阐述了特殊教育学校"医教结合"实践在转变特殊教育观念、解决特殊教育中的新问题和推动特殊教育最佳实践模式的探索等方面的积极作用。
关键词：
医教结合 特殊教育 改革
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
顾海英
以现代农村经济增长为立足点，提出了现代农村经济发展的具体目标，及其必须进行经济增长方式转变的客观必然性；分析了现代农村经济集约经营增长方式的主要内容，强调指出它是现代农村经济发展目标的具体体现；同时提出了我国走集约型经济增长道路的对策。
关键词：
现代农村经济,经济增长方式,集约经营
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨永红
分析党校图书馆与政府部门咨政信息资源的互补性,提出党校咨政信息资源建设的主要内容和途径。
[期刊] 教育科学
[作者]
诸平
[期刊] 税务研究
[作者]
毛夏鸾
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
司春燕 孟剑飞
文章结合无锡职业技术学院实况,从公共艺术教育在高职教育中的必要性、主要实施途径方面进行了探讨和研究,在推进高职院校人才培养理念创新、艺术教育体系创建、管理机制构建以及艺术活动展演等方面起到了有力的促进作用。
关键词：
高职教育 公共艺术教育 实施途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢勇旗 李名梁
高等职业教育与地方经济发展相互影响、相互促进、相互制约,这就决定了高等职业教育必须立足地方经济,为地方经济发展服务。其服务地方经济的基本途径是坚持两个区域面向:城镇和农村,实现两项基本功能:服务与引领;基本措施是加强宏观调控、加强院校建设、强化理论研究。
关键词：
高等职业教育 地方经济 途径 措施
[期刊] 中国农村经济
[作者]
苗晓丹 刘立新 刘杰
从19世纪中后期的农业学校到1969年现代职业教育体系的确立,德国的农业职业教育体系主要覆盖了职业教育的3个阶段—中等职业教育预备阶段、中等职业教育阶段和职业进修教育阶段。其中,位于中等职业教育阶段的双元制"专业农民"培养模式,以及在职业进修教育阶段(相当于中国高等职业教育阶段)的"绿色证书"制度下由"专业农民"到"农业师傅"资格的晋升,既保障了德国技术农民培养的质量,又实现了其在资格等级上的划分,从而形成了德国独具特色的农业职业教育体系。
关键词：
农业职业教育 双元制培养模式 德国
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任彦媛
我国已进入人口老龄化快速发展阶段,积极老龄化政策成为应对我国人口老龄化的必要策略。自我导向学习对积极老龄化有重要的价值和意义。自我导向学习有助于老年人树立积极老龄化的观念,有助于老年人全方位健康发展,有助于老年人参与积极老龄化过程,有助于老年人保障人生权利。为提高老年人自我导向学习能力,需要激发老年人自我导向学习自信心,构建老年人自我导向学习资源,营造老年人自我导向学习氛围,提升老年人自我导向学习策略和学习能力。
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