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[期刊] 人口研究
[作者]
谢立黎 汪斌
文章使用2014年中国老年社会追踪调查数据,根据老年人参加经济活动、社会活动、政治活动和家庭活动的情况,利用潜在类别模型探索老年人的社会参与模式,并从个人、社会、经济和环境4个方面分析影响老年人社会参与模式的因素。研究发现,老年人社会参与模式可以分为高参与型、低参与型和家庭照顾型,这一结果与我国重视家庭文化的特点相符。多分类Logistic模型结果验证了中国老年人社会参与模式影响因素理论框架的适用性。研究结果表明应通过发展终身教育,加强社会组织建设,完善养老服务体系,建立年龄友好环境,提高老年人社会参与的内外能力,尤其是关注弱势老年群体社会参与的需求,来真正建立一个人人共享的社会,从而推进和实现健康老龄化和积极老龄化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李双玲 周志毅
积极老龄化从新的高度诠释了老年人的角色、价值和生命的意义,它是老龄观的一次革命性变革。在积极老龄化理论的视野下,老年教育需要重新定位。老年人保持身心健康、延年益寿,只是老年教育的一项基础性内容,老年教育也不只是停留在满足老年人的兴趣、爱好、技能上,而是需要向"参与、健康、保障"拓展。老年教育必须在战略上做出新的抉择。
关键词：
积极老龄化 老年教育 社会参与
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 李红霞
我国已经进入老龄化社会,人口老龄化是当前以及今后很长一个时期我国社会的一个重要特征。相对于发达国家,我国人口老龄化态势更为严峻,老年人口比例不断增加。据预测,到本世纪中叶我国老年人口将超过1亿。"积极老龄化"已成为国际社会应对老龄化的新理论和发展战略。本文通过分析积极老龄化视域下老年人力资源开发的意义、开发的必要性与可行性,提出了积极老龄化视域下进行老年人力资源开发的策略,包括大力宣传老年人力资源开发的意义、激发老年人参与人力资源开发的热情、加强老年人力资源开发的法制建设、建立老年人力资源再就业的制度保障、构建老年人力资源开发体系等五项措施。
关键词：
积极老龄化 老年人力资源开发 老年教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
张惠
积极老龄化理论认为,人口老龄化象征着人类社会的成熟,老年人口是社会的重要资源,他们的经验、智慧都是社会的宝贵财富,应促进其身心健康,充分发挥其潜能,参与社会建设,并保障其各项权利和机会。为此,老年教育工作应该在该理论指导下实现几个方面的转变:福利救济观转向适应与潜能开发教育观;从兴趣爱好培养转向促进"健康、参与和保障";单一评价转向多元评价等。
关键词：
积极老龄化 老年教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯红霞 冯蕾
随着我国人口老龄化的加剧,老年闲暇教育重要性日渐突出,以"健康、参与、保障"为特征的积极老龄化观念有利于改变老年人的传统心态,丰富老年人的人生体验,拓宽老年闲暇教育内容,丰富老年闲暇教育形式。在积极老龄化视域下发展老年闲暇教育,不仅需要老年人立足于自身的闲暇学习需求,转变学习观念,树立积极老龄化教育观,也需要社会和家庭给予重视,多种渠道给予保障,丰富老年闲暇教育内容,更要发挥高校和社区老年社团的作用。
关键词：
积极老龄化 老年群体 闲暇教育
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
刘浩 魏勇 郭林
厘清城乡养老模式与老年人健康状况之间的关系，对养老模式发展完善具有重要借鉴作用。本文对CLHLS 2018年截面数据分析发现：我国老年人以家庭养老为主体，拥有较大比例的独居老年人，而参加机构养老的老年人比例很低。乡村比城镇拥有更高比例的独居老年人，且机构养老的比例更低。城乡不同养老模式间老年人的总体健康状况：独居养老最优，家庭养老次之，机构养老最低。家庭养老模式下，城镇老年人的认知功能、他评健康与自评慢性病患病率优于乡村，而日常活动能力乡村优于城镇；独居养老模式下，城镇老年人认知功能与自评慢性病患病率优于乡村；机构养老模式下，乡村老年人他评健康优于城镇老年人，城镇老年人自评慢性病患病率优于乡村。本文提出应减小城乡地区养老差距、提高养老体系公平可及性、转变养老观念、树立正确健康观等建议。
关键词：
老龄化 养老服务 养老模式 老年人健康
[期刊] 农业经济
[作者]
王铄
传统观念下农村老年人被视为被动的"待养"群体,导致长期以来养老体系中的主体易位和权责让渡,而积极老龄化视角下的农村互助养老围绕着"健康、参与、保障"等养老新理念,推动老年人之间的"自助—互助"以降低养老成本,因而成为解决当前我国未富先老的农村社会养老难题的理性选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙桂英 蓝建
积极老龄化是应对老龄社会到来,世界卫生组织提出的一种理念。老年人通过实践学习、通过参与终身学习活动,改善自身的身体、心理和社会状况,延缓衰老,实现自身的价值和权益,是实践积极老龄化的具体体现。CLC项目组通过创新性开展老年活动,努力落实这种理念。
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁希
积极老龄化发展理念是"健康、参与、保障"三位一体的发展理念。以积极老龄化为分析视角,研究我国老年教育问题,既能展现我国优秀传统文化的价值内核,也体现了新时代人民对美好生活的向往。当前,我国老年教育的价值观正在由"闲暇教育"逐步转变为"实用技术教育",文化理念由"老年文化"逐步转变为"青年文化",而在工作实际中却存在社会知晓度不够高、管理机制不尽完善、专业化水平较低、相关法律缺失等问题。为深入贯彻"积极应对人口老龄化"国家战略,要加大宣传力度,达成社会共识;全面统筹协调,优化管理机制;加强教育供给,满足多元需求;强化法治思维,完善教育立法。
关键词：
人口老龄化 积极老龄化 老年教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王扩建 张冬婷
人口老龄化是贯穿我国21世纪始终的基本国情之一，已经成为当前社会面临的难题与挑战。从积极老龄化的视角来看，当前社区老年教育存在教育经费不足、教育场所不完善、教育内容脱离需求、师资队伍匮乏、培训形式单一、专职管理人员紧缺等问题。对此，本文从社区老年教育外部和内部两个方面进行分析，提出从政府层面要加强顶层设计、从社区层面要注重规范管理、对社区老人要树立积极老龄观，实现自我价值。
关键词：
积极老龄化 社区 老年教育 发展路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王治芳
老年教育是应对人口老龄化的必然选择,是终身教育体系的重要组成部分,是构建和谐社会的重要内容。本文试论述了开展老年教育在积极老龄化背景下的重要意义,从老年大学、社区老年教育、远程老年教育及其他老年教育四个层面上描述了当前山东省的社区老年教育实施情况,并结合上述状况提出山东省老年教育的发展任务。
关键词：
老年教育 积极老龄化 有效实施
[期刊] 中国成人教育
[作者]
焦佩
人口老龄化有利有弊，积极老龄化是一种趋利避害的态度。对老龄人群来讲，是要不断提高适应社会变化的能力，积极参与社会。对政府和社会来讲，是要为老龄人群参与社会提供支持和帮助。无论是哪一方面，教育都在其中发挥重要作用，即需要终身教育和终身学习。因此，建立起完善的老年教育体系是实现积极老龄化的重要措施。作为老龄化的典型，欧洲和日本在老年教育上进行了有益的尝试。其中，法国老年教育起步最早，影响力最大；德国老年教育的自主性和多样性明显；日本老年教育发展速度最快，政府处于主导地位。然而，这些国家的老年教育都还是以老龄人群为对象，促进老龄就业的功利性较强，老年人的主体性偏弱。只有解决了这些问题，积极老龄化才能．．．
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邓香莲
[目的/意义]本研究以老年群体为研究对象,在上海地区抽样调研,旨在探讨社交媒体使用对老年人主观幸福感的影响,为相关各界的为老服务提供借鉴和参考。[研究设计/方法]在文献研究的连基础上,研究组首先通过立意抽样访谈法,确定以微信和抖音为代表的社交媒体使用影响老年人主观幸福感的多维度结构,然后以方便抽样法展开预测试,并据预测试结果对初始量表做出改进和优化,最后开展访谈式问卷调查,进行数据分析和解读。[结论/发现]本研究萃取了社交媒体使用影响老年人主观幸福感的两个维度:积极情绪和生活满意。多元回归模型显示:(1)老年人使用社交媒体产生的积极情绪与年龄、社交行为呈显著正相关;(2)老年人因社交媒体使用而产生的生活满意度与年龄、每月可支配收入、受教育水平、社交行为、信息行为显著相关;(3)期望对社交媒体信息行为影响老年人主观幸福感的积极情绪有显著调节作用。[创新/价值]本研究探索了社交媒体使用影响老年人主观幸福感的多维度结构、具体指标以及期望对二者的调节作用,具有一定的学术价值,也体现了对弱势群体的学术关怀,在我国社会加速迈入深度老龄化的今天,尤其具有重要的现实意义。这为我们科学引导老年人的社交媒体观,进而促进积极老龄化带来新的启示。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
格扎维埃·范登·布朗德 周愚
欧洲社会面临着人口老龄化问题,而扩大老年人口就业是解决人口老龄化问题的有效途径,本文详细分析了欧洲社会应对人口老龄化问题的四项改革措施,提出解决老年人就业问题是一项系统工程,改革需要配套进行、整体推进;同时还要创造有利于老年人就业的社会舆论和经济环境。
关键词：
欧洲社会 人口老龄化 老年就业 经济发展
[期刊] 人口研究
[作者]
谢立黎 王飞 胡康
使用2018年中国老年社会追踪调查数据,在个人—家庭平衡视角下,根据老年人在个人生活领域(学习社交、个人娱乐、经济活动和志愿活动)和家庭生活领域(照顾父母、照顾孙子女和照顾子女)的参与情况,利用潜在类别模型探索中国老年人的社会参与模式。研究发现,中国老年人的社会参与模式可划分为平衡型、个人中心型、家庭中心型和低参与型。线性回归分析发现,低参与型老年人的社会适应状况最差,其次是家庭中心型老年人,个人中心型和平衡型老年人的社会适应状况最好且没有显著差异。社会参与模式与社会适应的关系存在显著城乡差异。研究结果表明,应保障老年人社会参与的权利,丰富社会参与的途径和内容,促进老年人在个人生活和家庭生活中参与的平衡,以增强其适应社会发展变化的能力。
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