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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱洵 陈姣
工匠精神、高等职业教育与积极心理学三者紧密相连,这主要体现在高职院校对于学生工匠精神的培养,是在一种尊师重道、敬业乐业、勤奋创新、知行合一的积极职业心理美德下开展的。提出基于积极心理学的高职学生工匠精神培育策略,加强高职学生中国优秀传统文化的熏陶与学习;加强高职学生现代工匠精神培育;借鉴先进国家地区经验,为现代工匠精神培育和传承提供教学参照。
关键词：
积极心理学 工匠精神 高职学生
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张薇
在追求短、平、快的效益之中,容易导致工匠精神缺失,势必会影响到经济社会健康、和谐、持续发展。可从心理学视角出发,阐释工匠精神的认知、情感、意志和行为表现四个结构层面。培育工匠精神的心理机制要从增强理性认知,引发情感认同,强化心理调适,在实践中自觉践行四方面入手,立足于整合社会各方力量,探析工匠精神培育途径。
关键词：
工匠精神 心理学 心理机制 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁青春 桂德怀
高等职业教育肩负着工匠人才培育的使命。高职院校应着力培养学生精益求精的品质、专心致志的品格、一丝不苟的品行、孜孜不倦的学习精神、淡泊名利的敬业精神。本文从校园工匠文化、校企深度合作、教学做合一、全面素质教育、"双师"型教师队伍等5个方面对高职院校学生工匠精神的培育路径进行了探索。
关键词：
高等职业教育 工匠精神 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
张丽 蔺子雨
积极心理学改变了以往心理学关注消极心理品质的特点,将关注点转向积极人格特质和积极情绪,提倡用欣赏、开放的眼光看待个体发展。文章在阐述高职大学生心理健康教育现状的基础上,以积极心理学为视角,探讨了高职大学生心理健康教育的新路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔景贵 陈璇
职业精神是新时代高素质技术技能人才必备的职业核心素养。当前职校生职业精神存在职业价值认知偏差、职业理想目标模糊、职业情感态度消极、职业责任意识淡化、职业行为习惯弱化等问题。职校生职业成长中的"空心人"现象,折射了现实职业教育人才培养的消极误区与症结,职业精神教育的缺位与低效问题亟待改进。培育当代职校生职业精神,职业院校教师要读懂职校生的精神世界,秉承为积极而教的教育理念,引导职校生树立积极的职业理想目标与价值取向,善于发掘学生职业心理潜能与优势。职业院校更要注重职业心理辅导与健康服务,优化职业心理体验与情感教育,注重职业行为习惯与人格教育。
[期刊] 经济师
[作者]
贺智慧
高职教育的高质量发展是一种内涵式发展，必然要求高职学生具备工匠精神。培育高职学生工匠精神的主阵地当然是高职院校，培育工匠精神的具体实施者理应是高职教师。然而，在高职教育高质量发展的背景下，高职学生工匠精神培育存在诸多现实困境。文章针对这些现实困境，提出了有针对性的工匠精神培育路径：首先，在思想理念上确立培育工匠精神的根本地位；其次，在实践管理上完善工匠精神培育体系；最后，在师资培养上提高高职教师的职业素养。
关键词：
高质量发展 高职学生 工匠精神 培育路径
[期刊] 经济师
[作者]
刘志红
“工匠精神”是中国制造业升级提质的精神支柱，培育“工匠精神”是大学生实现高质量就业的需要，也是高职院校内在发展的迫切要求。但当前学校育人对“工匠精神”缺乏整体培养计划及学生整体素质偏低的问题。对此高职院校应通过营造劳动光荣的良好校园文化，优化技能人才培养模式，深化校企协同育人模式等培养路径来滋养工匠行为。
关键词：
高职院校 工匠精神 路径探析
[期刊] 教育与职业
[作者]
张利
每一个个体都是具有积极品质的,关键在于我们怎么去挖掘。大学生心理社团是高校心理健康教育工作一个不可缺少的部分,文章试从积极心理学的视野对其存在的意义、指导实践进行了探讨,提出心理社团建设的"一二八"模式,并对深入建设心理社团提出了有效的建议。
关键词：
积极心理学 大学生 心理社团 建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴地花
积极心理学主张以人固有的、实际的、潜在的、具有建设性的力量以及美德和善端为出发点,提倡用积极的心态来解读人的心理现象。在此视野下对"网瘾学生"进行分析,提出以健康人格养成为切入口,从个人层面进行积极主动的自我管理,从学校层面推行积极的干预策略,从社会层面建立积极的社会支持系统,以此养成"网瘾学生"健康人格。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
龚勋 易敏
高校大学生心理健康教育课程是对大学生开展心理健康教育的主渠道,在宣传普及心理健康知识基础上,还能够加强学生心理素质素养。提高高校学生心理健康教育课堂教育教学质量,加强从业教师整体素质素养,这是当前教育教学行业中急需要解决的问题。笔者在开展基于2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"湖南省高校‘大学生心理健康’公共必修课程教学质量评价指标体系研究与实践"(2018/208)及"三位一体"大学生心理健康课程育人体系的构建(19SZ06)研究并结合由姚本先编著,北京师范大学出版社出版的《大学生心理健康教育》一书,探讨和分析积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革措施,以供借鉴和学习。
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡济林 陈冠龙
积极心理学在教育主导、教育目标、教学方法、教学评价等方面为高职思政课教学带来许多启示。高职院校应将积极心理学融入教学,通过构建积极的教师队伍,树立积极的教学理念,培养学生积极的学习心态及情绪体验,在教学评价中融入积极的考核元素,提高思政课的教学效果。
关键词：
积极心理学 高职教育 思政课 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
梅洪
当前，高职教育在人才培养目标上面临困境，以＂技能本位＂为培养目标已不能适应社会发展对人才的需要，也不能满足学生可持续发展。由制造大国走向制造强国，需要大力培育现代工匠，现代工匠的培育，对国家经济社会发展具有重大的现实意义，对深化职业教育改革提出了新的目标要求，加强培育学生的工匠精神，是高职院校改革创新发展的必然选择和义不容辞的历史使命，高职教育要积极打造以工匠精神为特色的育人体系，着力把学生培养成为具有工匠精神的技术技能人才。
关键词：
高职学生 工匠精神 培育
[期刊] 职教论坛
[作者]
董显辉
实现制造大国向制造强国转变,需工匠之师培养大批富有"工匠精神"的工匠。职业技术师范院校作为开展培养工匠之师的主阵地,迫切需要得到"工匠精神"的助力。文章通过对"工匠精神"和工匠之师内涵的分析,论述了培养工匠之师需融入"工匠精神"的重要性和"工匠精神"培育机制,建议职业技术师范学院通过调整培养目标指标、推行"校企校合作"的学徒制培养模式、加强"德艺双馨双师结构"教师队伍建设和营造富有工匠精神的校园文化等途径培养"工匠之师"。
关键词：
工匠精神 工匠之师 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
任胜涛
积极心理学是产生于二十世纪末的美国的心理学界的浩大运动,它对传统心理学进行颠覆,以全新的姿态对心理学界注入了新的活力。与传统心理学相比,积极心理学更注重对个体积极心理健康进行培养,指引人们以积极乐观的心态与观念不断完善自我,实现日后的发展,这与高职院校心理健康教育目标相吻合,因此在高职院校心理健康教育中引入积极心理学的观点是有着重要的指导意义。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
李凤英
兴起于２０世纪９０年代的积极心理学主要研究个体的积极情绪体验、个体的积极人格品质及积极的社会组织系统。社会治理理论，作为一种新的社会治理模式，对于我国当前的社会主义建设有着重要意义。本文从积极心理学角度探讨了社会治理创新的相关对策。
关键词：
积极心理学 社会治理 创新
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