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[期刊] 民族教育研究
[作者]
劳以东
广西南宁沛鸿民族中学积极传承弘扬优秀民族文化,学校党政工团领导高度重视,带领广大师生员工一道实践;让此项工作进计划、进校园、进课堂、进运动场、上舞台、进学生家庭、进学校周边社区,通过实践活动抓落实;努力将民族艺术教育、民族体育教育培育成学校弘扬优秀民族文化的一大特色和亮点等,有效地推进了学校的科学发展。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
杨九龙 贺秉花 尹莉
轩辕黄帝荆山铸鼎，标志“肇立华夏”。荆山原在秦汉时期称中华原，北周时期置中华郡，由此也被喻为中华民族的“破晓之地”。建于荆山原的中华郡文化旅游景区创新历史文化遗产的保护利用，通过文化设施建设、文化品牌打造、文化保护传承等，为筑牢中华民族共同体意识、满足人民群众精神文化需求提供了实践支撑，而“三大融合”“三让情怀”“三学并举”的创新实践是新时期文旅融合发展的独特探索。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
(一)文化是一个民族的核心力量,民族精神孕育于民族文化中。民族文化与精神内核传承的一个重要载体就是民族手工艺。在漫长的民族文化传承中,民族手工艺除了完成功能性作用外,也体现了各民族的艺术审美、文化象征等,具有独特的文化含义。人类学家克利福德·格尔兹认为:"意义只能被储存于象征之中:……对于可以引起共鸣
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
汪立珍
少数民族神话是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是人类丰富而宝贵的文化遗产，是一个民族精神文明的源头和智慧的结晶。多元一体的中国多民族神话是中华精神文明体系中的基本要素，尤其是丰富多元的５５个少数民族神话，更是不可或缺的内容。少数民族神话是构建民族文化的标志符号，是弘扬民族文化的鲜活载体。
关键词：
少数民族 神话传承 民族认同
[期刊] 企业管理
[作者]
朱宏任
这次年会以"弘扬优秀文化,引领创新发展"为主题,就是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持"四个自信",探讨新形势下全面深入推进企业文化建设,实现更高质量、更高水平的发展。一、弘扬创新文化,增强发展动力创新文化是影响企业创新活动最深刻的因素,也是创造力最持久的内在源泉,它体现为高度自觉的创新意识、持续活跃的创新思维、敢闯敢试的创新精神、和谐向上的人文环境。
关键词：
创新 企业 企业管理 工匠精神
[期刊] 企业管理
[作者]
朱宏任
这次年会以"弘扬优秀文化,引领创新发展"为主题,就是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持"四个自信",探讨新形势下全面深入推进企业文化建设,实现更高质量、更高水平的发展。一、弘扬创新文化,增强发展动力创新文化是影响企业创新活动最深刻的因素,也是创造力最持久的内在源泉,它体现为高度自觉的创新意识、持续活跃的创新思维、敢闯敢试的创新精神、和谐向上的人文环境。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱庆葆
五四运动的发生具有深刻的历史背景和重要的历史意义。五四精神最根本的核心是中华民族的爱国主义精神。在新时代,传承弘扬五四爱国主义精神就是要激励广大青年,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,在党的领导下自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。
关键词：
五四运动 爱国主义 民族复兴 时代新人
[期刊] 民族教育研究
[作者]
暴文明
本文对吉林省通榆县蒙古族学校的发展作了全面回顾,介绍了改变学校落后面貌的经验,并对民族学校的进一步发展提出了自己的观点。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
高娃
蒙古民族是一个举世闻名的伟大民族,有自己的光辉历史和灿烂文化。但是,随着市场经济的迅速发展和日益频繁的民族交往,外来文化对蒙古民族文化带来了一定程度的冲击。因此,如何在吸纳外来文化的同时,提高对本民族文化的认同感和自豪感,保持、传承和弘扬本民族文化,已成为亟待思考和解决的问题。本文结合多年学校管理工作经验,从开展民族文化传承工作的几点体会入手,归纳了如何在新形势下把学校民族文化传承工作引向深入的几点粗浅看法。
关键词：
民族文化 民族教育 传承弘扬 思考途径
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
方宝璋
2008年2月6日,温家宝总理一行在视察江西灾情期间,莅临我校,与我校师生同吃年夜饭,共度除夕,并发表了重要讲话。总理的讲话高屋建瓴,言简意深,饱含深情,极富哲理,内容涉及理想信念、为人处世等诸多方面,是我们安身立命、工作学习的指南,是学校极为宝贵的精神财富,全校师生无不为之鼓舞振奋。当前,学习贯彻温家宝总理讲话精神的活动已在学校广泛开展起来。现将我校学者的学习体会发表出来,以激励全校师生朝着建设一流多科性教学研究型大学的宏伟目标迈进。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王运芳
从1929年私立明德中学诞生之日起,明德中学80年的历程表明,学校始终都在传承民族文化中得以形成和发展,深厚的中华文化和伊斯兰文化底蕴赋予了明德中学特有的气质;发展民族教育的十大举措促成了学校由二级一等完全中学到全国民族中学示范校,再到昆明市中心城区优质民族中学的一步步发展,从中也总结出了成功办学的七条经验。
关键词：
明德民族中学 民族文化 传承发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
周娟 鲜耀
校内、校外教育在民族文化传承上发挥着各自的功能。我们在强调学校教育重要性的同时,社区教育在普及文化、整合文化资源、开展文化活动中的功能不可忽视。社区教育是促进民族文化传承工作发展的一个重要途径,使民族文化以一种"活"的方式传承下来。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈婷
通过开发和实施校本课程,使各民族优秀传统文化在学校教育中寻找到一个稳定的、系统的传承和创新载体具有十分重要的意义。本研究个案学校西藏自治区拉萨市实验小学将校本课程开发与民族文化传承及特色学校创建结合在一起,形成了将逐步清晰的课程目标、丰富的课程内容、多样态的课程实施、多元化的课程评价融为一体的独具地域特色和文化特色的校本课程体系,这对于促进学生全面发展、提高教师专业水平和打造特色学校等具有积极的意义。但与此同时,拉萨市实验小学的校本课程开发面临着学生学习传统文化需求强烈与师资力量薄弱、藏文化特色校本课程开发观念与行动失衡的困惑和矛盾。为促进藏文化校本课程的深度开发,应着力于促进将藏文化校本课程的育人功能与特色学校建设功能相结合,整合不同课程资源开发渠道,多措并举提升教师校本课程开发的意识和能力。
关键词：
藏族教育 藏文化 校本课程 民族文化传承
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
四川省蒲江县职业中专学校以社会主义核心价值观为统领,加强中华优秀传统文化教育,推进文化育人、管理育人、活动育人有机融合,学生人文素养、专业技术、职业品质、创业能力得到协调发展。弘扬传统文化,丰富德育工作内涵。发挥课堂教学的主渠道作用,开发"趣品文化""三味书屋"等特色德育课程,创设"淑韵女子学堂""雅韵君子学堂",开设优秀传统文化选修课,帮助学生修身立信。挖掘地域文化,设立"了翁道德讲堂",用魏了翁等历史名人事迹教育学生。聘请文化专家、德育学者讲授中华优秀传统文化精髓,帮助学生了
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白林文
贵州在明代建省后，学校教育开始在少数民族上层普及，但未能普及到一般的少数民族下层。清代改土归流后，在加强武力统治的同时，积极发展文教事业，先后在苗、布依、水、侗等民族地区建立了书院、社学、义学，为贵州少数民族带来了学校教育。清代贵州学校教育为少数民族培养了地方精英，为地方少数民族参与国家建设和普及汉文化提供了平台，也为其后贵州少数民族教育的发展奠定了基础。
关键词：
清代 贵州少数民族 教育
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