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[期刊] 图书馆论坛  [作者] 刘桂锋  濮静蓉  钱锦琳  
文章通过对64篇文献的深度阅读和分析,运用扎根理论方法概括科研数据共享的若干影响因素,从整体性思维视角展现影响因素之间的关系以及与数据共享活动之间的作用。在此基础上,进一步从数据生命周期、利益相关者、数据治理三个理论视角探析科研数据共享影响因素的关联关系,为科研数据共享提供借鉴。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 高晓宁  胡威  臧国全  
[目的/意义]识别科研数据共享效率的关键影响因素,探究各因素对科研数据共享效率的作用关系,有助于更具针对性地提升科研数据共享效率水平。[方法/过程]基于相关理论与研究确定影响科研数据共享效率的因素集,挖掘各因素间的因果关系,运用系统动力学(SD)仿真方法,以量化形式动态预测关键影响因素对科研数据共享效率的作用关系。[结果/结论]个人共享意愿子系统对科研数据共享效率的影响最大,数据共享技术子系统对科研数据共享效率的影响最小。揭示各子系统中关键因素对科研数据共享效率的交互影响趋势,可以定量、直观地预测科研数据共享效率水平的发展趋势。[局限]影响因素集的考虑尚不全面,后续研究仍需进一步优化SD仿真模型。
[期刊] 企业经济  [作者] 吴昌林  罗云峰  
基于对高校、企业之间科研合作与成果共享的现状阐述,运用不完全信息动态重复博弈的相关理论,深入分析高校、企业之间科研合作与成果共享的现实可能性,认为高校、企业之间的科研合作博弈是完全可能实现的。高校的科研管理部门,应在高校的科研工作方面,由不合作博弈向合作博弈的转变过程中起到自己应有的作用。
[期刊] 企业经济  [作者] 庄玉梅  
知识共享成为企业知识管理、获取持续竞争优势的重要因素。但是,知识共享具有两面性,既可以带来收益,也会产生共享过程中的组织成本和雇员成本。因此,企业正确的知识共享方式的选择决定了知识共享效率的高低和效果的好坏。本文在对知识共享的相关研究进行回顾的基础上,概括了两类知识共享方式。通过对影响企业主导共享方式的几种重要因素的分析,指出企业应选择适宜的主导知识共享方式,并建立支持性和互补性的知识共享机制。
[期刊] 经济师  [作者] 杨晓洁  徐冬先  
马克思主义理论蕴涵着丰富的共享价值特质,共享发展理念肇始于马克思主义理论,兼具鲜明的中国特色,中国共产党人用几十年的建设实践诠释了共享发展,结合不同历史时期确定不同建设任务,坚持以人为本,提出明确的共享发展目标以及具体的共享发展措施。新时代,践行共享发展理念,对缩小贫富差距,改善民生体验,消除社会矛盾,营造公平正义社会环境,扎实推进共同富裕具有重要现实价值。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)  [作者] 孙宗美  
"诗可以怨"作为中国古代原创性诗学命题之一,是对《诗经》文本的一种阐释,而在其后的发展过程中,对"诗可以怨"的再阐释形成了一条跨越时空、影响深远的理论脉络。在"诗可以怨"理论的诸多阐释向度中,它与中国抒情诗学体系以及古代知识分子个体价值追求之间的关系尤为重要。
[期刊] 图书馆  [作者] 卢祖丹  
科研数据开放共享对于推动科学技术创新、建设创新型国家具有重要意义。为更好推动科研人员实施数据开放共享,文章以文献调研和内容分析为基础,从计划行为理论、自我决定理论、技术接受模型、制度理论及社会影响理论等多重研究视角出发,系统探讨科研人员数据开放共享行为的影响因素,将其分解为态度认知、政策制度、技术基础、资源条件及文化规范等5个类别17小类因素,并依据开放共享流程解析各类因素的发力点和控制抓手。基于此,研究借鉴波特-劳勒综合激励模型,构建科研人员数据开放共享激励机制,以期为有效推动科研人员数据共享行为、开创全社会科研创新繁荣局面提供理论借鉴和实践参考。
[期刊] 中国工业经济  [作者] 傅强  朱映凤  袁晨  
本文研究了1995—2010年间我国通货膨胀的主要影响因素,并在此基础上对现实经济中通货膨胀的形成机制进行逻辑上的因果关系阐述。通过构建包括过剩流动性、需求拉动、成本推动以及国外通胀传递四类因素的通货膨胀动态模型,凭借偏相关系数的大小判断出四类因素影响通货膨胀的相对重要程度。实证结果表明:我国通货膨胀的主要影响因素为流动性过剩,需求拉动次之,成本推动排第三,国外通胀传递对通货膨胀的影响最小。究其根源,在现有汇率体制下央行由于巨额外汇储备而向市场投放过量货币的货币被动超发以及信贷扩张是造成流动性过剩的主要原因。过度需求一方面来源于净出口扩大形成巨额外汇储备,而留在国内的庞大的纯购买力;另一方面,...
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 张敏  吴郁松  霍朝光  
[目的/意义]为探究科研团队隐性知识共享行为的影响因素。[方法/过程]从个体意愿、组织制度(领导支持)和群体文化(面子,人情,集体主义)的多重视角出发,提出研究假设并构建理论模型。以10多所高校100多个科研团队为样本采用问卷调查的方式收集研究数据,获得302份有效问卷并利用Smart PLS 2.0对模型进行检验。[结果/结论]研究结果显示,助人愉悦感正向促进科研团队个体成员的隐性知识共享意愿,知识的个人所有权和感知知识权利丧失负向抑制个体成员的隐性知识共享意愿;隐性知识共享意愿、组织制度和群体文化均正向促进个体成员的隐性知识共享行为,组织制度和群体文化对个体成员知识共享行为的影响效果显著高...
[期刊] 图书馆  [作者] 苏小波  
科研人员参与开放获取期刊(Open Access Journal,简称OAJ)出版具有明显的知识共享特征,在详细分析传统知识共享研究的基础上,从社会交换理论、社会认知理论和社会资本理论中总结知识共享视角下影响科研人员接受OAJ出版的因素,并据此提出提升科研人员接受OAJ出版意愿的建议。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 修新田  
由"管理者理性假设""政策激励假设""制度约束假设""时间供给假设"可知,当科研保障得到很好满足的情况下,高校所属科研机构通过高校规范平台提供的对外共享服务是实现科研仪器效益最大化最理性选择。以高校科研仪器设备管理者(负责人)作为研究对象,从管理者(负责人)的特征、政策组变量、制度约束组变量、时间供给组变量四个维度构建高校科研仪器对外开放共享意愿影响因素变量,并运用Probit模型进行分析。结果表明:年龄、留学背景、激励政策对科研仪器良好运行的保障程度感知、对出台具有约束和惩罚性制度的总体感知程度、对出台具有约束和惩罚性制度的执行状况感知五个因素在10%的水平上显著;对出台的激励政策总体满意程度、激励政策对经济收入水平提高影响感知、科研仪器操作的专业性程度、对外开放共享平台搭建建设情况四个因素在5%以下水平显著;职称、个人收入水平、激励政策对管理者(负责人)职称晋升影响感知、管理者(负责人)富裕时间状况三个因素在1%以下水平显著影响高校的科研平台管理人员(负责人)科研仪器对外共享服务意愿。性别对高校的科研平台管理人员(负责人)科研仪器对外共享服务意愿没有影响。提出渐进式推进高校科研仪器设备对外共享服务工作、进一步建立健全科研仪器对外共享的各项规章制度、加强科研仪器对外共享平台搭建、建立科研仪器良好运行的保障机制、建立科研仪器共享灵活的管理和运行机制等建议。
[期刊] 图书馆  [作者] 严贝妮  王运  
随着多元化信息需求的增长和高校协作式学习理念的发展,学习共享空间已经成为高校图书馆的一种新型信息服务模式。文章在梳理大量国内外高校图书馆学习共享空间研究相关文献的基础上,辨析学习共享空间概念的提出与发展,从学习共享空间的资源、服务和建设三方面进行分析,发现目前的研究集中于资源结构、服务模式和构建内容等方面,未来关于高校图书馆学习共享空间的研究应注重学生用户需求、服务人员素质和空间评估体系等方面。
[期刊] 当代经济研究  [作者] 任保平   李婧瑜  
数据成为新的生产要素以后引发了一系列基本理论问题,需要用马克思主义政治经济学作出理论阐释。从数据作为新的生产要素的特征来看,数据生产要素化产生于非物质性的数字劳动过程中而具有使用价值和价值,并在重构生产力和重构生产关系方面发挥着重要作用,超越了传统生产要素的基本属性。从数据作为新的生产要素的价值来看,数据作为新的生产要素在生产环节中创造价值、在交换与分配环节中实现价值、在消费环节中倍增价值。从数据作为新的生产要素的资本化来看,数据要素在资本化程度不断加深的同时,在物质属性和社会属性方面表现出了数据资本二重性的新表现。数据资本的二重属性决定了数据要素资本化行为的两面性,数据要素资本化既带来了积极作用,又带来了消极作用。为更好地凸显其有利的一面,首先要厘清作为新的生产数据要素的权属,将其置于马克思产权理论下进行科学阐释,并在我国实践中不断丰富发展,着力解决数据确权问题。随着数据要素市场化程度加深,要不断优化完善数据要素市场的相关政策、积极探索数据要素市场的培育路径;同时还要从治理手段和对象、治理格局、治理主体角度出发,加强对数据要素市场的有效治理,推进数据要素市场健康有序发展。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 王传清  毕强  
介绍了泛在学术(UA)环境及其特点,在现有成果基础上分析UA环境下科研人员知识共享行为的影响因素,建立了影响因素研究模型,以中国科学院的科研人员及研究生为调查对象,进行实证研究。数据分析结果表明,感知有用性和知识质量对UA环境信任有显著正向影响,进而对科研人员参与UA环境知识共享行为有显著正向影响。感知成本和感知风险对UA环境信任有显著负向影响,进而对科研人员参与UA环境知识共享行为有负影响。
[期刊] 商业研究  [作者] 郝文杰  鞠晓峰  
知识共享是组织内部知识管理的重要环节,是企业持续成长的关键和持续竞争优势的源泉。知识共享包括知识发送和知识接受两个过程,由知识拥有者和知识接受者共同完成,其中共享知识特征,知识提供方特征,知识接受者特征,知识共享情境特征,团队知识共享文化、知识共享机制等是影响知识共享的主要因素。
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