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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵景爱
近几年,在太原市委党校中青班用团队教学的形式讲授了教学互动的专题课,得到了学员的高度评价,这次教学方法改革是运用党的基本理论研究回答重大理论和实践问题的尝试,也是对教学科研一体化实现形式的探索创新。本文对这次教学形式与过程做了详细介绍与总结。
关键词：
科研成果 课堂 教学改革 创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
安春元
高校招生规模的扩大和社会对人才综合素质要求的不断提高,促使高校进行课程设置与教学改革。定位高校课程设置与教学改革的目标、确定改革的基本原则、探索与之相关的教师队伍配置和教学评价方案,是对高校课程设置与教学改革的有益尝试。
关键词：
课程设置 教学改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
阎岩 刘学宗
在大学本科学习阶段建立正确的医学统计观念,掌握基本的统计学方法至关重要。掌握使用计算器解决简单的统计学问题,学习使用统计软件包进行统计学计算;通过案例教学增加统计学的实用性是提高医用统计学教学质量的一种尝试。
关键词：
医用统计学 教学改革
[期刊] 中国经济史研究
[作者]
赵津
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
普阳
新课程课堂教学要求"以人为本,尊重学生",引导学生自主学习,合作交流,培养学生的科学精神偏重创新思维,传统课堂教学则重视系统传授偏重书本知识的学习,基本上是从教师的角度来考虑和体现教学过程和上课规律,也导致了在课堂教学中,教师是主角,学生成为了配角,教师是表演者,学生是参与者,学生需要在课后花大量的时间去复习才能保证一定的效果,进而造成物理课堂教学效果低
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张建敏
教学评价是教育教学管理的重要手段。合理地科学地进行教学评价改革,既可以检验和判定教学效果、调整教学策略、有针对性地解决教学中存在的各种问题,又可以为师生双方提供直接的反馈信息,使教育、教学朝着培养学生全面综合素质的方向发展。
关键词：
教学评价改革 问题 探索与尝试
[期刊] 高等教育研究
[作者]
成良斌
文科高等数学教学：改革与尝试成良斌一、问题分析作为传统文科教育改革的一部分，文科高等数学课经历了一个从基本不开到普遍开设的发展过程。但从目前的情况看，由于文科高等数学的教学要求与理工科，主要是工科，大体一致，没有突出文科学生的特点和需求，因此，教师感...
[期刊] 职教论坛
[作者]
李艳芳 蔡久评 潘伊晖 胡旖旎 黄华德
《工程力学》是一门理论性和实践性都较强的重要专业基础课,也是高职高专工科专业的必修课,当前《工程力学》课程的教学现状不容乐观,教学内容与体系都存在一些问题,我们对其进行分析,提出了改革思路。
关键词：
教学改革 工程力学 高职高专工科类
[期刊] 财政研究
[作者]
为了总结各省市近年来税制改革的科研成果,有利于各地区进一步交流经验,财政部税政司和《财政研究》编辑部联合举办了“地方税改革优秀科研成果”评选活动。经专家委员会对参选论文认真评选,共评出一等奖3名,二等奖15名,优秀奖22名。为便于社会各界了解这些科研成果的内容,《财政研究》和《中国财经信息资料》将分别陆续选登部分获奖成果。现将获奖名单公布如下:
[期刊] 价格月刊
[作者]
罗敏
科研成果价格研究罗敏科研成果价格，不仅影响科研成果价值在流通中的实现，而且关系列科研单位的经济效益、科研成果的推广、科研人员的工作积极性及经营成果的分配。因此。对科研成果价格的研究就显得十分重要．一、科研成果价格的作用１、科研成果价格是科研商品流通的...
[期刊] 中国软科学
[作者]
刘钢
科学引文索引(Science Citation Index,简称SCI)自从1990年代初自国外引入中国以来,对我国的科研起到了重要的作用。但是随着我国科研投入力度的增加,人们对SCI的追捧也达到了前所未有的程度。目前高等学校所采用的科研评价存在着相当大的管理误区,其原因之一便是过度依赖研究人员的文章是否进入SCI的检索系统。这从两个方面导致我国科研管理系统的偏差,一是管理层面的简单化;二是迫使科研人员来使他们的工作被SCI收录。本文希望从信息哲学方面提供一种比较合理的解释。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
崔发周
职业教育科研成果转化为教学成果的基本要求就是提高教育教学质量,实现职业教育促进经济发展和学习者职业发展的基本功能。职业教育科研成果是指职教科研人员通过实验观察、调查研究、综合分析等研究过程所取得的,具有学术意义和实用价值的创造性结果。职教科研成果应具有创造性、先进性,符合职业教育科学规律,并得到社会的公认。职教科研成果转化为教学成果,是职教研究的重要目的之一,也是体现其研究效果和社会价值的一个重要标志。通过调查和比较发现,职业教育研究成果具有自身的一些特点,更容易实现向教学
[期刊] 教育科学
[作者]
王攀峰 张天宝
现代教学是一种以培养、发展学生的主体性为旨归的教学思想和教学方式 ,随着传统知识观向后现代知识观的转型 ,课堂教学将会出现一系列的重要变革 ,具体表现在 :在教学目标上 ,从知识授受走向培养学生的主体性 ,从事先预设走向动态生成 ;在教学内容上 ,从分科走向综合 ,从体系化走向结构化 ;在教学过程上 ,从认知活动走向交往活动 ,从对象性的主客体关系走向主体间性的意义关系
关键词：
传统知识观 后现代知识观 课堂教学
[期刊] 教育研究
[作者]
徐学福 范蔚
2007年,西南大学教育学院教育学专业被批准为教育部第一批特色专业建设点。多年来,学院根据教育部、财政部颁布的质量工程建设要求,围绕教育学特色专业建设目标与定位、课程设置与实践技能的提高、专业发展的制度保障、特色专业师资队伍建设、专家型教师培养等方面进行了较为深入的探讨和大胆创新,取得了可喜的成效和宝贵经验,今呈现供交流与研讨。
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