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[期刊] 中国高教研究
[作者]
周光礼 马海泉
科教融合是一种尽管经受各种挑战仍顽强延续下来的大学理念。从洪堡的柏林大学到吉尔曼的约翰.霍普金斯大学,再到当代研究型大学,有一个理念始终贯穿其间:始则若隐若现,继而渐明渐亮,最终由应然走向必然,行将成为世界高等教育变革与转型的主旋律,这就是科教融合的理念。科学研究与教学协同创新培养人才是中国高等教育必须面对和解决的一个重要的理论问题和实践问题。从科教分离到科教融合是中国高等教育哲学的重大转变,是实现中国高等教育转型、提高高等教育质量、提升高校创新能力和建设高等教育强国的现实选择。
[期刊] 教育学报
[作者]
倪娟 沈健
理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念"科学与人文的融合"之应有要义。在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育。通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影响下的不同现实,可为当前理科教育变革指出适合的人文路径。我国的教育传统与现实决定了理科教育应当肩负科学的人文使命,但此处的人文当是科学精神基础之上的人文精神,在理科教育中强调对科学本质及科学探究的理解、提倡"科学技术与社会"(STS)教育、重视理科教学中的科学史与科学哲学(HPS)等,都是理科教育人文化的具体的可能的路径。
关键词：
理科教育 科学 人文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张小辉
教学与科研二者之间的关系是高等教育领域的基本问题。要使科研与教学在高等教育之中发挥更大的功能，应当实现二者在教育过程中的深层次渗透。然而，科教融合在实践中遇到来自价值取向、师资力量、资助政策、教育模式等方面的挑战。这就需要我们激发教师的积极性，培养学生的主动性，实现高校教学能力与科研水平的同步发展。
关键词：
高等教育 科教融合 教育理念
[期刊] 中国高等教育
[作者]
欧阳康
改革开放30年来,中国高等教育获得了前所未有的发展,取得了令世人瞩目的成就。其最根本之点还在于一系列具有根本性的观念变革和实践创新。30年来中国社会的改革开放和迅速发展是以30年前的那次哲学讨论作为发端的,这就是关于实践是检验真理的唯一标准。这次讨论可以说是恢复了一个马克思主义哲学的常识和基本命题,但是引发了一场重要的政治革命。从历史反思的角度看,它实际上是要破除"两个凡是"的思想禁锢,开创改革开放的全新时期。
[期刊] 亚太经济
[作者]
陈友骏
中国在全球经济治理中完成了由"被动反应型"向"主动合作型"的姿态转变,并升格为全球经济治理的主要参与者,担当起富有建设性作用的关键角色。而且,中国是全球经济治理的直接受益者,更是全球经济治理的主要"授益者"。与此同时,国际经济格局的演变及中国经济内生条件的嬗变,对中国经济软硬实力的建设、内外部统筹协调等提出新要求。在此背景下,"中国梦"的提出以及中国全球经济治理观的输出,为中国经济的发展与国际经济体系的完善明确了的核心交汇点———改革创新。改革创新的核心理念是中国治理国内与全球两个不同层级经济对象的同一精神纽带,更是中国转换经济物质优势为发展理念优势,促使其更好服务于全球经济治理良性发展的重要...
[期刊] 职教论坛
[作者]
王仁彧
功能与样态各异的教育实践积淀了人类的文明，而社会的发展日益激发人们对开放共享教育理念的强烈渴求，并以此构建促进个体终身成长的教育共同体。开放教育可以帮助人们获得普适性的教育信息、均等化的学习机会与丰富的知识内涵，是对教育与实践的紧密融合。通过融学校教育、校外教育与网络教育于一体的教育新平台，开放教育构建的是教育理念包容、教育形式多元与教育内容开放的教育新体系。在开放共享的教育新发展理念指引下，为担负起终身教育的启航者、终身学习的助力者、学习社会的培育者的新使命，开放教育需走出一条强化全民教育、实现兼容并包与推进模式创新的融合发展新路径。
关键词：
开放教育 理念融合 路径创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
易丽 王秀秀
2018年10月26日,由教育部高等教育司指导,全国地方高校卓越工程教育校企联盟和CDIO工程教育联盟联合主办的"汇博高等工程教育国际论坛"在上海工程技术大学召开,来自中国、美国、德国、瑞士、瑞典、爱尔兰等国的多所知名高校、科研机构、相关行业的专家学者共计250余人参加会议。上海工程技术大学校长夏建国、上海市教育委员会高教处处长桑标出席开幕式并致辞。开幕式由上海工程技术大学党委副书记鲁嘉华教授主持。与会代表
关键词：
工程教育专业认证 地方高校
[期刊] 开放教育研究
[作者]
祝智庭 戴岭
高等教育作为人才第一资源、研究第一平台、创新第一动力的重要结合点，是推动新质生产力快速发展的重要力量。融合创新作为数智技术赋能高教新质发展的新战略，具有理论创新、思维创新、研究范式创新和实践创新的复合属性。本文首先提出要将融合创新研究和融合创新教育作为跨学科研究的新境界和数智赋能教育创新的新范式，接着深入探讨两者的内涵要素、逻辑机理和实施路径，最后提出以融合创新研究和融合创新教育培养融合创新人才、构建基于团队科学的融合创新文化、改进高等教育融合创新治理体系等促进我国高等教育融合创新发展的策略与建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
何斌 孙树栋
全球化背景下跨国高等教育的产生、发展具有必然性,它在我国的进一步发展是必要和可行的。积极应对跨国高等教育的挑战,要从树立跨国高等教育的历史必然观、正确认识跨国高等教育在促进我国高等教育跨越式发展中的作用、树立新时代的教育主权观、正确看待高等教育的公益性与盈利性、树立高等教育的市场意识、产业意识和服务意识等方面进行教育理念创新。
关键词：
跨国高等教育 理念创新
[期刊] 高等教育研究
[作者]
房保俊 刘献君
面对科技进步日新月异、国际竞争日趋激烈的外部环境,为缩小与发达国家之间的差距,提高在未来国际社会中的竞争力,我国适时地提出了建设创新型国家与人力资源强国的战略目标。高等教育作为科技创新的主体、创新人才的培养基地与创新文化的引领中心,无疑被赋予了责无旁贷的
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孟海帆
我国高等教育的毛入学率已经在2002年达到15%,进入了大众化高等教育阶段。作者着重对进入大众化高等教育阶段之后,相关的竞争理念、质量理念、人才培养理念、规模发展理念的变革以及如何适应这种变革进行了分析与论述。
关键词：
高等教育 大众化 理念
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘献君
建设高等教育强国,首先面临着教育创新理念创新的问题。教育理念包括国家教育理念、学校教育理念、个体教育理念等诸多方面。笔者着重从教育理念的科学内涵,高等学校教育理念创新的路径、机制和规律,高等学校核心理念及其建构等方面,探讨高等学校应如何创新教育理念以适应建设高等教育强国的要求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李婷
要以高等教育国际化发展的内涵与意义为研究前提,以高等教育国际化发展进程为基础,探讨我国高等教育国际化发展理念变革途径。对于我国高等教育国际化发展的问题需要主动引导、加强应对,提升我国高等教育在国际上的核心竞争力。我国高等教育国际化发展,需要变革教育理念,做到强化国际化理解教育,促进国际化和本土化的协调化发展,构建具有中国特色的高等教育国际化发展系统,统筹规划高等教育的课程建设与改革机制。
关键词：
高等教育 国际化发展 理念变革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
卢晓中
高等教育发展理论与社会变革关系密切,高等教育发展理论通过引领高等教育发展实践,以适应社会变革甚或引领社会变革,高等教育发展理论在这一过程中也不断丰富和创新。社会变革为高等教育发展理论提供认识论和方法论的指引。新时期高等教育发展理论创新应重视引领社会变革,转变视角;应避免理论的"依附",从发展理论的借鉴与移植转向到"高等教育化"的改造与创新;应倡导理论发展的多样性,从寻求普适性的发展理论转向主张发展理论的特殊性和多元发展理论的兼容;应不断拓展自身的问题域,从关注高等教育发展的工具理性转向对高等教育发展的价值理性的追寻。
关键词：
高等教育 发展理论 创新 社会变革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谈松华
本文对未来21世纪的高等教育的变革和创新的趋势作了研究。未来社会的变革,如社会转型和体制转轨,经济科技的全球化,社会知识化、信息化等,必将对高等教育产生深刻而全面的影响。文章从教育发展大众化,教育类型多样化,教育体系社会化,人才培养综合化,教育技术信息化等6个方面,论述了在时代的要求和高教自身逻辑演进下的高等教育发展走向。
关键词：
高等教育 现代化
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