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[期刊] 中国内部审计  [作者] 刘明涛  
本文通过对基于大数据持续审计体系的研究,构建大数据持续审计平台和审计数据集市,对频发、高危领域的问题建立持续审计专题进行实时监控,定期印发持续审计通报并建立限时核查整改反馈机制,推动大数据持续审计结果运用,促进企业精细化管理水平和风险管控能力的提升。
[期刊] 银行家  [作者] 许健  王彦博  张杭川  
在当前经济形势下,全面落实金融科技战略、推进金融科技创新体制改革,加速数字化转型,已成为银行业金融机构转换发展动能和寻求发展突破的最佳选择。金融科技的核心在于数据化经营,数据治理能力和数据应用能力正逐渐成为金融科技转型竞争的新优势。近年来,银行业金融机构在业务快速发展过程中,积累了客户数据、交易数据、外部数据等海量数据,拥有良好的大
[期刊] 开放教育研究  [作者] 吴忭  David Shaffer  
我们置身于数据大爆炸的时代。新兴技术加速并彻底改变知识的生产周期及获取方式,这也使在诸如教育、政府管理、经济、公共安全、政治等领域,数据逐步取代经验,成为帮助人类作出重大决定的依据。然而,对大多数人而言,理解和分析数据,实现从数据到信息、信息到知识、知识到智慧的升华更像是一门黑暗艺术。一、什么是数据?在探讨数据的作用之前,我们需要对"什么是数据"有深刻的理解。这常常像是一个容易被人们忽略的技术性细节。"data"一词源自希腊文字
[期刊] 会计之友  [作者] 贺宝成  宋萌萌  
基于“赋能”企业研发创新提质增效的现实需要,采用创业板上市公司2015—2020年的面板数据,构建有中介的调节效应模型实证检验金融科技对企业研发创新的影响。研究发现:金融科技对企业研发投入强度具有显著正向影响,且覆盖广度的影响大于使用深度。其中,融资约束发挥部分中介作用。金融科技可通过成本效应、纠偏和甄选三种机制消减企业研发的“融资难、融资慢、融资贵”,赋能企业创新。进一步研究发现,大数据发展水平具有调节作用,且在创新环境优的地区“赋能”效果更为显著。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 钱莉萍  
[目的/意义]大数据时代下,研究科技情报机构研究人员数据素养核心要素及其赋能提升机制,对驱动科技智库发展有重要的意义。[方法/过程]运用文献研究方法,对国内外相关主题文献进行数据素养内涵、表现维度、评价等方面的梳理和研究。结合数据驱动下科技智库发展新趋势,提出数据素养的六大核心构成要素,探讨数据素养对科技智库发展的驱动作用以及其赋能提升机制,引入皮带传动原理阐释“赋能机制提升数据素养,促进科技智库发展”的互动生态体系架构。[结果/结论]面向科技智库发展,科技情报机构研究人员的数据素养包括数据伦理与道德、数据觉知与洞悉力、数据辨析与捕获力、数据挖掘与分析力、数据呈现与阅读力、数据解析与预判力等6大核心要素,建立良好的赋能机制、数据素养与科技智库三者互动作用力的生态体系有助于科技智库化发展。
[期刊] 财会月刊  [作者] 陈凤霞  姜宾  
实施政府审计全覆盖是充分发挥国家审计在服务国家治理现代化中作用的重要方略。应用大数据技术赋能政府审计全覆盖是防范社会治理中苗头性、局部性问题转化和演变为风险的重要“法宝”、突破审计全覆盖技术瓶颈的有效途径以及保持审计长效威慑力与强化审计问责的实践要求。现阶段,大数据技术赋能政府审计全覆盖仍面临着现有管理体制机制滞后、多维审计信息获取存在壁垒、大数据应用的信任风险和大数据应用的系统化能力羸弱等问题。未来应加强管理体制机制的顶层设计、打破多维审计信息获取壁垒、保障审计数据可信度和提升大数据在审计全覆盖中应用的系统化能力。
[期刊] 税务研究  [作者] 崔宏  
近年来,税务部门利用税收大数据纠偏纳税人税法不遵从行为取得了一定成效,但随着纳税人不遵从行为的隐蔽性和多样性特点更为突出,对税务部门通过税收大数据提升税收风险监管能力提出了新的更高要求。本文从现阶段税收风险管理存在的问题入手,深入分析了税收大数据在风险管理中发挥的功能效用,并在此基础上提出了通过税收大数据发挥监管效能、打通风险管理闭环、连接风险分析链条和优化防控机制等相关建议。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 罗红杰  
精准思政是大数据与思想政治教育融合创新的应然追求,旨在实现精准育人。大数据的技术优势、数字化生存的普遍现实以及资本主义意识形态的渗透风险等多重因素,使得精准思政既具有技术上的可能性、实践中的可行性,也具有现实中的紧迫性。大数据赋能精准思政是在精准思维指引下,以大数据技术为支撑,以“精准识别—精准分析—精准供给—精准评估—精准管理”为运行机制的思想政治教育改革创新实践。大数据与思想政治教育深度融合,要着重在基础设施建设、人才队伍配备、科学试验引领、体制机制完善方面下功夫,着力促进大数据赋能精准思政落地见效。
[期刊] 中国金融  [作者] 张珂  
由于农户外出务工等因素,金融机构农户贷款贷后管理普遍存在“找不到人、不了解经济收入情况”的问题。本文结合对部分农信社和农商行的调研情况,探索利用电信大数据建立外出务工农户收入评分模型,对其收入水平进行定量描述,以期为涉农金融机构更好地掌握农户还款能力提供参考,缓解农户贷款贷后管理过程中的信息不对称,提升贷后管理的客观性、一致性和准确性。
[期刊] 企业管理  [作者] 宋虹桥  
本文从企业数据内涵与特征出发,结合公共数据要素与企业数据要素赋能经济建设发展的实践探索,系统梳理数据要素影响工业经济高质量发展的现实挑战与面临的主要问题,从学术探索和政策引导等角度提出数据要素赋能新型工业化的实现路径及相关建议。
[期刊] 农村经济  [作者] 匡后权  陈缵绪  马丽  
促进农业生态产品价值实现是我国推动生态文明建设、实现共同富裕、推进乡村振兴的必然要求。当前以云计算、人工智能等新兴技术为代表的大数据全面进入传统产业,数据技术和生产要素深度融合重塑农业价值链条,不断拓展产业的边界。论文分析了农业生态产品在研发、生产、交换和消费四个方面存在的现实困境,提出大数据助推生态产品价值实现的产业价值链构建路径。农业生态产品将以供给侧结构性改革为重点,以大数据为引擎,充分发挥政府主导,市场有效配置资源的积极作用,推动农业生态产品研发平台化、生产可视化、交换扁平化和消费大众化发展。论文从产业价值链角度,构建了完整的产销生态链正反馈闭环系统,以推动农业生态产品价值实现。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 沈萍霞   冯运  
教育实习评价是教育实习中的关键环节,对师范生成长具有重要意义。在人工智能背景下,教育实习评价存在数据游离性,评价数据失真;评价结果性突出,过程性关注不足;评价终结化明显,反馈指导性缺乏等现实困境。可以以数据为基石,重视评价数据的基础性逻辑;以过程为切入,建设规律性的评价程序的算法逻辑;以平台为驱动,输出透明性的评价结果的算力逻辑这三条技术逻辑,构建人机双线并行式教育实习评价模式。基于上述理论,本文提出数据筑基,坚持育人性评价方向;算法促析,构建过程化规律程序;算力透果,搭建全景式反馈平台等路径来促进教育实习评价的顺利进行。
[期刊] 财经论丛  [作者] 孙建军   祖楠楠   王浩瑞  
在“数字+绿色”双转型时代,大数据赋能如何影响企业漂绿行为成为重要的研究议题。本文通过对A股上市企业年报的文本分析,构建企业层面大数据赋能的度量指标,考察大数据赋能对企业漂绿行为的影响及作用机制。实证结果发现,大数据赋能显著抑制企业漂绿行为。机制分析表明,大数据赋能通过提高企业绿色业绩和缓解企业信息不对称这两条渠道抑制企业漂绿行为。异质性分析表明,大数据赋能对企业漂绿行为的抑制效应在国有企业、市场竞争程度较高或北方地区企业中更为显著。研究结论对推动企业应用大数据技术实现漂绿治理的政策设计提供经验证据,也为企业实现数字与绿色双转型提供决策参考。
[期刊] 经济理论与经济管理  [作者] 徐霞  吴福象  王兵  
中国城市创新存在着明显的发展不平衡、协同性差的问题。政府大数据作为公共信息资源的宝库,是赋能城市创新、实现协同发展的关键要素。本文基于政府传播视角,通过Netlogo仿真实验识别了影响政府大数据传播效果的关键因素,并将其纳入企业公共信息资本积累函数,以此拓展了企业横向创新内生增长模型并探究了政府大数据赋能城市创新的微观机制;此外,本文以2014年实施的"信息惠民国家试点"政策为准自然实验,采用双重差分法实证检验了政府大数据对城市创新的赋能作用。理论研究表明:激励政府提高传播意愿和优化大数据传播情景能通过改善政府传播效果促进企业公共信息资本积累提量增速,加速企业创新、赋能城市创新;实证研究发现:信息惠民国家试点政策对试点城市创新指数的平均提升作用约为29%。为此,有序推广政府大数据惠民试点工程、多措多举推动政府传播环境的优化与制度供给,是助力城市创新的可行思路。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 谭绍华  李同同  
大数据赋能职业教育质量监测能够更加直观地呈现教育真实形态,为多元主体开展科学决策和价值判断提供客观依据和证据支撑。传统的职业教育质量评估中,存在政府主导的质量监测以“成果”替代“成效”造成事实性不足、学校主导的质量监测以“知识”替代“素质”造成全面性不足、用人单位主导的质量监测以“局部”替代“整体”造成系统性不足等弊端。大数据支持的职业教育质量能够以证据为支撑强化事实性、以全人为依托强调全面性和以全过程采集建构系统性,实现对职业教育发展状态数据的全面采集和分析。总的来说,大数据赋能职业教育质量监测需要强化政府、企业和职业院校三者的共同参与,形成“监测、诊断、反馈、改进”的质量保证闭环,获取全过程、全系统和全领域数据。在具体实施中,需要建设大数据整体加持的智慧校园、制定支持大数据监测的相关制度和建构大数据监测的算法与算力,从根本上保证职业教育质量。
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