- 年份
- 2024(5427)
- 2023(7523)
- 2022(5037)
- 2021(4246)
- 2020(3025)
- 2019(6223)
- 2018(6410)
- 2017(11295)
- 2016(6195)
- 2015(7137)
- 2014(7556)
- 2013(6746)
- 2012(5882)
- 2011(5005)
- 2010(5128)
- 2009(4643)
- 2008(4759)
- 2007(4555)
- 2006(4047)
- 2005(3976)
- 学科
- 济(27976)
- 经济(27959)
- 业(17314)
- 管理(17109)
- 企(13101)
- 企业(13101)
- 业经(11840)
- 中国(11115)
- 产业(9254)
- 农(9114)
- 信息(8948)
- 总论(8519)
- 信息产业(8473)
- 方法(7291)
- 农业(6712)
- 教学(6365)
- 技术(6179)
- 数学(5999)
- 数学方法(5780)
- 发(5693)
- 银(5471)
- 银行(5461)
- 地方(5434)
- 行(5231)
- 财(5127)
- 融(5082)
- 金融(5081)
- 学(5034)
- 理论(5013)
- 发展(4772)
- 机构
- 学院(92791)
- 大学(91705)
- 济(32905)
- 管理(32242)
- 经济(32002)
- 研究(31690)
- 理学(27223)
- 理学院(26920)
- 管理学(26048)
- 管理学院(25884)
- 中国(24126)
- 科学(21073)
- 京(21005)
- 所(15856)
- 农(15782)
- 江(14946)
- 中心(14885)
- 财(14793)
- 业大(14567)
- 研究所(14439)
- 北京(13427)
- 范(13175)
- 师范(12983)
- 技术(12948)
- 院(12407)
- 州(12247)
- 农业(12169)
- 财经(11553)
- 经(10442)
- 科技(10428)
- 基金
- 项目(62630)
- 科学(48155)
- 研究(47039)
- 基金(42264)
- 家(37443)
- 国家(37107)
- 科学基金(31486)
- 社会(28252)
- 社会科(26837)
- 社会科学(26832)
- 省(25918)
- 基金项目(21188)
- 划(20779)
- 教育(20621)
- 编号(19976)
- 自然(18723)
- 自然科(18332)
- 自然科学(18323)
- 自然科学基金(17948)
- 成果(16765)
- 资助(16381)
- 发(14181)
- 重点(13986)
- 课题(13870)
- 创(13320)
- 项目编号(12504)
- 创新(12490)
- 国家社会(12481)
- 年(11804)
- 部(11661)
共检索到144888条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张洁 丁树德
通过对科技英语阅读数字化教材的探讨与分析,说明了多媒体数字化教材的设计与实践过程,并就此提供了教材改革的一些建议与措施。
关键词：
科技英语阅读 数字化教材 设计与应用
[期刊] 图书情报工作
[作者]
丁学淑 王磊
[目的 /意义]全媒体时代的阅读以其独特的阅读方式和手段,打破了传统阅读的束缚,引领全民阅读推进转型。对这种新兴的良莠不齐、利弊兼存的阅读形态内容,必须进行人为的监督控制,努力优化网络信息资源,为全民阅读提供优质的数字化阅读内容。[方法 /过程]基于全民阅读活动中数字化阅读发展现状的调研,对数字化阅读特征展开综合分析,同时提出数字化阅读在网络资源内容监管、网络法制建设、数字资源规范以及信息数字鸿沟等方面存在的漏洞与问题,进而提出对数字化信息资源内容的监控与正能量引导策略。[结果/结论]为保障数字化阅读活动的良性发展,应完善网络内容监管立法,统一网络行政管理机制,提倡职业道德与读者自律,提升网络...
关键词：
全媒体时代 数字化阅读 阅读引导
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
牟玄 黄金
信息化网络时代的来临,改变了人们的阅读内容和阅读方式,处于阅读市场边缘的文学经典,其接受群体、传播途径和推广方法也正在面临新的机遇和挑战。杭州地区各公共图书馆以数字化转型为契机,通过不断建设与完善网络及移动数字平台,深入探索创新及可持续发展模式,以多元的渠道和丰富的资源将阅读用户与文学经典对应性地联结起来,在重新激活经典价值的同时,也为引导大众审美提供了有效的路径。
关键词：
文学经典 数字化 公共图书馆 杭州地区
[期刊] 情报杂志
[作者]
张洋 郎林芳
[目的/意义]Web2.0技术的兴起为学术评价研究带来新的数据源和分析视角,应用多源网络数据开展评价成为新兴的研究领域,并由此引发了替代计量(Altmetrics)研究的热潮。在众多替代计量数据中,有学者评价M endeley阅读数是未来最有前景的应用数据源之一[1]。为此对Mendeley阅读数用于期刊评价的适用性进行了分析。[方法/过程]以Library Information science(LIS)学科领域2005年——2014年10年间34本期刊为研究对象,通过文献覆盖率分析、数据正态性检验、引
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邱韵霏 罗颖 宰冰欣 刘晓娟
[目的/意义]通过对Mendeley阅读数据的分析,探讨引用行为之外更广范围的论文使用行为,以进一步完善学术论文的影响力评价体系。[方法/过程]选择社会学、历史学、生态学和应用物理学四个学科领域,从Scopus、Altmetric.com采集被引数据和阅读数据,并进行相关性分析。从身份、国别以及学科三个角度对Mendeley阅读数据Top100的文献用户身份和行为特征进行深入的探究。[结果/结论]在四个学科文献集合中,Mendeley阅读数据均比被引频次的覆盖率高,说明引用行为只是论文使用的冰山一角。对于
关键词：
替代计量 使用分析 影响力评价
[期刊] 图书馆
[作者]
刘娟萍 杨玉蓉
文章通过阐述新时期社区老年读者数字化阅读的现状,指出社区老年读者在数字化阅读中存在的问题,并提出了相应的对策。
关键词：
数字化阅读 老年读者 社区图书馆 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张雅楠
数字教材是服务教育数字化战略行动的重要载体和未来方向。深入探讨数字教材在教育数字化中的关键作用，特别是在提升教学效率、实现个性化学习和优化教育资源配置方面的显著潜力。同时，详细分析了数字教材在开发与应用中遇到的挑战，如缺乏统一标准、实践探索不足、专业工具缺失、技术门槛、师生适应性问题以及版权和数据安全风险等，并提出了推动制定和实施相关标准、构建多维度集成资源的研发平台、提供智能化和专业化的服务，以及构建教育大模型、探索数字教材与应用的协同机制等针对性策略。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨薇
21世纪被喻为"任务时代的到来",任务式教学法受到语言教学界的广泛关注。任务式的教学方法在第二语言阅读教学中运用尝试,是一个值得探讨的问题。汉语作为第二语言阅读教学如何才能跳出传统的教学模式,把任务式教学法的理念运用到阅读教材编写实践中,探讨阅读教材中选材和任务设计的方法,从而提高学生的学习效率和学习兴趣,是本文关注的焦点。
关键词：
任务式教学 阅读教材 教学方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐东升 付萌 赵卫红
移动互联应用技术迅猛发展推动了教育信息化建设,电子化教材由于其互动性、实时性等特征逐步成为高等教育信息化建设的重点。本研究在分析了基于微信订阅号的电子化教材的优势之后,以具体课程为例介绍了该课程电子化教材开发的技术过程,在总结开发经验的同时提出了未来研究的展望。
关键词：
微信订阅号 电子化教材 教育信息化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯朝军 熊妍茜
教材是知识传播和人才培养的重要载体，教材建设在高职教育人才培养和“三教”改革中具有十分重要的作用。由于当前数字化教材的开发建设依然处于起步阶段，在资源整合、框架设计、内容呈现、监管制度、运行机制等方面，依然存在诸多缺陷和不足，需要教材建设者全面规划，持续深化校企合作，统筹各项教育资源，创新多元开发联动机制；强化内部监督审核，建立健全教材选用机制和质量评价机制；规范内部管理，优化教材开发建设的激励机制。通过全面完善数字化教材的建设机制，激发教材开发和建设的内生动力，促进高职教育数字化教材质量的持续提升，为高职教育“三教”改革的深入开展提供有力支撑。
关键词：
高职教育 数字化教材 建设机制 策略研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐国庆
职业知识属性、职校生学习方式偏好、职业教育教学环境等因素决定了数字化是职业教育教材形态创新的重要方向。但数字化教材开发实践中产生了许多偏离预期的现象，如把数字化教材等同于纸质教材的电子版；把数字化教材与数字化教学资源混淆等。这些问题如果不及时纠正，将给职业教育教材管理带来困境，并可能导致教学质量的下降。数字化教材应定义为对纸质教材内容进行数字化表征处理产生的新形态教材，它是纸质教材的平行版本，核心特征是知识的数字化表征处理。数字化教材开发在选择合适支撑技术的同时更应加强对职业知识呈现方式的研究。为了规避数字化教材开发与应用可能带来的系列问题，有必要规范其开发行为，实施集中管理，但允许开发者有充分的教材修订自由度。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈纯槿 郅庭瑾
促进信息技术与教育教学融合发展，依托教育信息化全面推动教育现代化是我国深化教育领域综合改革与发展战略的重要方针，以信息技术应用驱动教育信息化建设则是＂十三五＂期间加快我国教育信息化进程的＂机会窗口＂。本文基于国际学生评估项目（ＰＩＳＡ）对中国上海、中国香港、韩国、日本及新加坡学生的测试数据，从教育生产函数的研究视角探讨信息技术应用对学生数字化阅读成绩的影响。多层线性模型估计结果表明：１）在控制了学生个体特征及其家庭背景后，学校网络教育资源投入对学生数字化阅读成绩具有正向影响；２）与其他年龄组相比，７－９岁初次接触互联网对学生数字化阅读成绩的正向影响最大；３）使用社交媒介的时间对学生数字化阅读成．．．
[期刊] 图书情报知识
[作者]
吴志强
阅读推广作为图书馆的一项重要服务内容,一直受到图书馆实务界和学术界的重视。在国际上,早在1949年联合国教科文组织(UNESCO)发布的《公共图书馆宣言》中,阅读推广就得到了必要的关注。20世纪90年代以来,阅读推广更是赢得了新的发展生机。1995年,UNESCO将每年的4月23日设定为"世界读书日",作为全球阅读的重要节日;1996年IFLA设立
关键词：
阅读推广 图书馆 建筑物 UNESCO
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王雨 李子运 陈莹
本研究依托于时代背景,着眼于现实矛盾,以大学生为研究对象,以整合性技术接受与使用模型(UTAUT)为基础,开展实证研究,探讨影响大学生数字化阅读的因素。研究结果显示:绩效期望、努力期望、数字化阅读特性、路径依赖正向影响大学生数字化阅读意愿,促进因素、数字化阅读特性、阅读意愿对阅读行为有显著影响,社会影响和感知风险的影响作用不显著,年级、数字化阅读经验对数字化阅读有调节作用,性别不具备显著调节作用。基于上述各影响因素,本研究提出了优化大学生数字化阅读的对策与建议。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
