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[期刊] 软科学  [作者] 孙逸倩  
科技创新意识的演进与提高安徽大学哲学系孙逸倩科技成果转化为现实生产力是实施我国科教兴国战略,促进经济腾飞的重要一环。由于实际科技成果转化的复杂性,不同领域的差异性,以及各项措施实施中的特殊性,必须紧紧抓住“创新”这一关键,以争取较大幅度地提高科技成果...
[期刊] 技术经济  [作者] 徐慕唐  张凤舞  
科技进步实践源于科技创新意识徐慕唐,张凤舞一、科技意识是企业科技进步的源动力科技进步是一个动态现象,是企业不断追求优化发展的技术发明、创新及扩散的过程,也是一个企业在已认识了的科技新知识的基础上,向前推进技术新发展,以期创造性地应用于生产后而取得更高...
[期刊] 图书馆建设  [作者] 岳景艳  
图书馆创新意识平民化是时代要求、高校发展的必然选择 ,是充分实现图书馆职能作用的客观需要。高校图书馆人人都能创新 ,事事都可创新 ,重要的是培养创新意识。但增强创新意识 ,还必须遵循一定的原则。
[期刊] 教育与职业  [作者] 彭新社  
创新意识是一个国家、一个民族创新能力最直接的体现。随着科技的进步和人类社会的发展,世界各国越来越重视人才创新意识的培养。在创新意识教育方面,德国高校一直是各国高校学习的典范,值得借鉴。德国高校创新意识教育的特色德国高校以创新意识教育享誉世界,其教育理念、课程体系、教学模式、教学管理等各个环节,无不体现出创新教育的基本思想。高质量的教师队伍是创新意识教育的重要基础德国高校大多拥有一流的师资队伍,这也是德国大学保持创新活力的重要保障。德国高校有着
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 熊艾伦  蒲勇健  
通过世界价值观调查数据库,对比中、美两国样本,研究了社会资本对个人创新意识的影响。结构方程模型输出结果显示,结构型社会资本对创新意识有积极作用,但认知型社会资本无显著影响。这说明社会资本中的社交活动因素有助于创新意识提高,但信任和价值观因素的作用不显著。另外,社会资本对不同群体创新意识的促进作用存在差异。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张建宇  邹云  
论创新意识创新力的概念表现与培养———从研究生科技论文写作的现状与问题谈起张建宇邹云编者按:众多学者、专家认为,创新能力不足是我国研究生培养工作中存在的问题之一。为此,何谓新、创新、创新性与创造性,如何培养和评估创新能力,如何界定创造性成果等等,已成...
[期刊] 中国劳动  [作者] 盛乐  周颖  蔡跃进  王乐忠  
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 何立人  
无数事例表明,在市场竞争愈演愈烈的今天,企业创新状况,关系到企业的生存。而要保持不断的创新,仅仅有技术上的优势和雄厚的财力是不够的,还必须具有很强的创新意识和一整套有效的创新管理方法。一、成功的企业为什么能够取得成功当今西方一些很有影响的大企业之所以能够在各自的领域里及时抓住重大的技术创新机会,开辟出一个新的产业,并处于各自领域中的领导地位,主要不是因为这些企业的技术实力多强,关键是具有比同行业其它企业更强的创新意识。杜邦公司是世界上最大的化学公司。早年以营造军火炸药为主,本世纪20年代中叶,开始探索高分子化学这一新的领域。但
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 郑大钟  陈希  
MIT的创新意识和创新能力教学郑大钟陈希创新是研究性大学的一个重要特征。MIT在走向世界一流大学的过程中,始终把创新放在非常突出的位置上。在战后以来所出现的新发现、新产品、新概念中,就有不少来自于MIT的。例如,现已广为所知的“混沌”就是1961年...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 罗湘明  
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,培养创新型人才已成为我国国民的共识和我国教育事业的重要使命。创造性教育主要表现为激发学生的学习动机,培养学生学会学习,促进学生创造性思维的发展,努力培养学生的创新意识。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 浩歌  
尽管有"重理轻文"观念影响,人们对报考文科的心态复杂,但学文科的人还是有增无减。这也促成改革开放以来,特别是世纪之交我国文科高等教育的发展,煞是惊人:截止2007年,文科各学科专业在校生达972万人,占全国普通高校在校生总数的
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 李建清,傅跃威  
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 沈兴庆  
一、培养学习兴趣,激发创新火花孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",培养学生学习语文的兴趣,关键是善于抓住学生的心理特点,吸引学生的注意力,提高课堂教学效果。教学中,教师要善于运用灵活的教学方法和艺术化的教学方式,以及生动形象的语言开展教
[期刊] 改革与战略  [作者] 徐梅芳  
在语文教学中,教师创造地布置作业是创造性教学过程中必不可少的组成部分。在作业中培养学生的创新意识,作业形式灵活多样,使学生感受作业的乐趣,既有助于学习成绩的提高,又有利于学生创造性思维能力的提高。
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