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[期刊] 职业技术教育
[作者]
何阳
科技兴农是实现农业现代化的必由之路,而农民技术教育是科技兴农的重要抓手。通过考察Y市X镇农民技术教育实践,发现该地区农民技术教育尚处重启初期,新成立的农民夜校承担着农民技术教育职责,此前农民技术教育长时间处于缺失状态,农民几乎没有获取农业科学技术的有效途径,使得农业生产以经验主义为主。当前农民技术教育面临着供给主体有限、教学形式单一、教学内容与需求脱节以及教学内容转化效果差等现实问题。要消解这些问题,须以政府主导的多元主体合作供给农民技术教育,以现场教学和电视专栏丰富农民技术教育形式,以登记和电话热线反馈
关键词：
科技兴农 农民技术教育 农民夜校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘吉林 许爱红
新农村教育是社会主义新农村建设的重要组成部分,它对“三农”问题的解决、社会公平、公民素质的提高等有着重要意义。山东省胶南市在社会主义新农村建设中,探索形成了城市教育与农村教育一体化、普通教育与职业成人教育一盘棋、外延扩张与内涵发展一起抓的新农村教育模式。
关键词：
社会主义新农村 新农村教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
鲍世问 于焕钧 董维春
介绍回顾了南京农业大学恢复研究生招生的初期在继承历史传统的同时,开展培养方案制订、培养模式探索、学科建设和管理制度建设方面的早期实践。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
董琰 李晓春
<正>石声汉(1907-1971),湖南湘潭人，农史学家、农业教育家、植物生理学家，我国农史学科奠基人。1924年考入国立武昌师范大学(武汉大学前身)生物系，1936年获英国伦敦大学植物生理学哲学博士学位。长期从事生物学、生物化学、植物生理学方向的教学与科研，48岁后致力于整理、研究我国古代农业科学文化遗产工作，先后完成《齐民要术今释》《农政全书校注》《氾胜之书今释》《四民月令校注》等14部巨著。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
党的十九大提出实施乡村振兴战略,加快推进农业农村现代化。习近平总书记指出,实施乡村振兴战略,必须深化农业供给侧结构性改革,走质量兴农之路。2019年2月,农业农村部等7部门联合出台《国家质量兴农战略规划(2018-2022年)》,分阶段制定了质量兴农的发展目标。实施质量兴农战略,教育是基础,人才是关键,职业
关键词：
农村职业教育 县级职教中心
[期刊] 农业技术经济
[作者]
王新祝
构建农民科技教育体系中央党校研究生部王新祝科技教育在农民现代化过程中具有催化作用、驱动作用、先导作用和加速作用，是农村经济发展和农业现代化的巨大动力。在社会主义市场经济条件下，结合农村改革和现代化建设的具体实践，研究农民科技教育的动力机制和运行机制是...
[期刊] 华东经济管理
[作者]
郭庆然 丁翠翠 陈政 陈晓亮
文章选取中国的省际面板数据,基于动态面板数据模型广义矩分析方法,研究教育支出、科技投入对农村劳动力非农就业影响的动态效应与差异化。结果发现:当期教育支出与科技投入对各地区当期农村劳动力非农就业均不产生显著影响,而滞后期教育支出对于中部、西部农村劳动力非农就业均具有显著的动态效应,但对于东部地区农村劳动力非农就业影响不显著;滞后期科技投入对于东部、中部和西部地区乃至全国整体农村劳动力非农就业均具有显著的动态效应,而且科技投入对于农村劳动力非农就业的时效性比教育支出更为及时。因此,促进农村劳动力非农就业,提高农村劳动力从事非农产业择业能力,教育支出、科技投入应当向中西部地区倾斜。
[期刊] 农业经济
[作者]
姚丽敏
农业产业化经营作为一种新型的产业组织形式或生产经营方式,显示出了旺盛的生命力和广泛的适应性。在大力推进农业生产过程中,农业、农村对科技的需求骤增,但由于受科技载体、科技受体的影响,农业科技贡献率一直处于低水平徘徊,阻碍着农业产业化的进程。因此,不断加强农业科技教育,提高农业科技队伍整体素质,提高农民的科技文化素质,是推进农业产业化深入发展的必由之路。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
秦裕球
农业增长方式转变与农业科技教育秦裕球经济增长方式从粗放型向集约型转变，是具有全局意义的一项根本性转变，是我国国民经济持续、快速、健康发展的一个关键，是经济建设的长期战略任务。农业不仅是国民经济的基础，而且是国民经济的薄弱环节，积极推进农业增长方式的转...
[期刊] 农村经济
[作者]
黄俐晔
[期刊] 高等农业教育
[作者]
傅琼 曹国庆
苏维埃时期,苏区的农业科技教育具有诸多创新性之处。包括教育主体的创新、教育内容的创新、教育方法的创新。正是这诸多创新,极大地激发了苏区农民革命与生产热情,使得苏区农业长足发展,为战争时期的苏区提供了有力保障。
关键词：
苏维埃时期 农业科技教育 创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高政 徐妲 陈硕
移动微学习方式是一种随着技术发展产生的一种新型学习方式,改变了传统农村科技教育模式,将学习内容微小化,符合农民学习时间不固定、学习场所不集中、学习风格差异化的特点,这种学习方式非常适合在农村推广应用。移动微学习在内容设计上有其独特性,应遵循模块短小、目标简明、内容实用的原则开展学习活动。
关键词：
移动微学习 科技教育 农村现代化
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
傅洪勋 包世泰 吕环宇
在珠海市水产专业镇农产品安全信息服务实例中,以网络培训、电话咨询、网上交流等形式面向全镇提供信息服务与技术支持,使农业科技成果面向农村服务农户,推广规范化养殖技术。实践表明,农村远程教育将扩展农业综合信息的传播途径、加快信息技术普及速度,完善区域农业科技的推广体系。
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