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[期刊] 中国软科学  [作者] 王斌  
科技人员继续教育发展中的问题及对策中国科学技术大学研究生院王斌我们所说的继续教育概念应限定在这样一个范围:它不是一般的学历教育,而是大学以后的教育,是以先进的科学技术知识和最新的科学理论为内容的素质教育、技能教育,而且是终身制教育。从根本上讲,科技的...
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 林革 ,孙衔  
继续教育,作为一个全球性的战略问题,早已引起了世界各国的高度重视。近些年来,许多工业发达的国家在依靠科学技术进步,促进经济发展的过程中,都十分注意采取行之有效的政策措施,加强在职科技人员的继续教育,并取得了比较显著的效果。概括起来,主要包括以下几个方面: 1.制定规划。1983年,欧洲共同体国家宣布了一项1983—1987年关于“职业训练
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 许平力  
继续教育是指毕业后对在职科技人员和管理干部进行知识更新的教育。现代科学技术的发展,出现了学科的分化和综合趋势。由于分化,现代医学越分越细,甚至出现以一个病与人体某一器官命名的专科;由于综合,新兴学科、边缘学科又相继出现和发
[期刊] 中国成人教育  [作者] 袁奕  
文章阐述在新时期普通高校发展非学历继续教育普遍存在的几大问题,以及针对这些问题提出的一些解决方案与对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王诗平  
普通高校继续教育存在重视不够、保障机制缺乏、办学机制不活、办学结构失衡、办学特色不明、品牌意识不强等问题。本文试图从这些问题着手,探讨解决对策,实现普通高校成人学历教育与非学历教育并重的良好办学局面。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 孔庆杰  
本文总结了我国图书馆学继续教育的发展历程,分析了其存在的意义和表现出来的主要问题,从而对图书馆学继续教育的发展策略和趋势提出了独到的见解。
[期刊] 职教论坛  [作者] 李珺  韩保磊  
随着城市老龄化趋势的加深以及劳动社会化程度的提高,家政服务人员成为城市生活"离不开"的群体,正因为城市对家政服务人员的依赖程度的日益增强,针对家政服务人员开展继续教育非常必要也非常重要,本研究在某家政服务公司的协助下,面向家政从业人员进行调查,深入了解和掌握上海家政服务员的总体现状以及在继续教育培训方面面临的困难和问题,并提出了进一步完善目前上海家政服务人员继续教育的对策。
[期刊] 财会月刊  [作者] 尹世芬  
现行的会计人员继续教育制度在模式、内容、管理等方面已显现出与会计人员管理体制相脱节的问题,本文在对我国目前会计人员继续教育存在的主要问题进行分析的基础上,提出了解决这些问题的对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孟宪波  
在新常态形势下,我国继续教育将迎来又一次大发展的重要机遇期,高校继续教育也仍然具备大有作为的条件和空间。在发展继续教育上,地方本科院校因机遇成本更低,将变得更富有自主权和主动权。地方本科院校要变过去政策性发展理念为积极主动发展理念,真正理顺继续教育发展的新机制;要用实效确保继续教育良性循环发展。
[期刊] 教育研究  [作者]
[编者按]高校继续教育的人才培养长期存在着"普教化"、"学历化"倾向,不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视,更没有实质关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。本组笔谈以"继续教育转型与发展"为主题展开,旨在讨论转型期的高校继续教育如何更好地服务社会经济文化的转型发展,并也由此获得自身发展
[期刊] 职业技术教育  [作者] 东弓  
12月24日,全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会在北京召开。这是新世纪以来召开的第一次全国继续教育工作会,会议的主题是深入贯彻落实全国教育工作会议精神,共同谋划继续教育改革发展大计,营造继续教育科学发展的良好环境,推动全社会共同关心、支持继续教育改革创新,提高素质,加快发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。会议由教育部部长袁贵仁主持,副部长杜玉波、鲁昕、杜占元,部长助理林蕙青出席会议。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 周艳  
正规的学历教育是会计人员教育的基础,而会计人员继续教育是会计教育必不可少的环节。会计人员必须不断地接受新观念、新知识,提高自身的综合素质。国家财政部已于1998年1月发布了《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》),并要求自1998年7月1日起在全国范
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张亦工  邢长明  
随着高等教育从精英教育走向大众教育,高等学校学历继续教育的生源人数逐年下滑。为此,高等学校继续教育如何创新发展成为人们关注的问题。围绕国家大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育的方针政策,本文总结高等学校继续教育存在的问题,分析行业类高等学校继续教育创新发展的优势,探索行业类高等学校非学历继续教育创新发展的对策,提供了行业类高等学校非学历继续教育创新发展的具体案例。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王宏斌  蒋涛  党杰  
文章指出高职院校教师继续教育主要存在缺乏顶层设计和整体规划、体制机制不健全、继续教育内容不符合职业教育特点和主客体对教师继续教育不够重视四大问题,进而提出要构建科学合理的继续教育体制机制;引导教师树立终身学习理念;构建满足教师需求的继续教育内容体系;与新理念、新技术相结合,创新继续教育方式方法的四大完善对策。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 成银生  
继续教育是人类社会科学技术和社会生产力发展到一定程度的产物,继续教育的产生和发展,最深刻、最本质的原因存在于科学技术进步和经济发展之中。美国在上世纪末就出现了继续教育活动。20世纪60年代中后期,继续教育在法国、英国、西德以及芬兰等北欧国家也得到了发展,特别是法国,1971年7月16日国民议会讨论通过了继续教育组织法,成为第一个拥有国家继续教育法的国家。苏联、东欧国家从60年代开始推动继续教育活动有组织、有系统地发展。70年代后期,发展中国家如印度、墨西哥等也开始重视继续教育。在中国,随着改革开放的发展,继续教育作为人力资源开发的一个重要领域日益受到重视。
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