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[期刊] 科技管理研究
[作者]
曹喆 许艺琳 曹麓 赵文杰 彭超
当前相关学术探讨远远滞后于科幻照进现实的脚步。为进一步丰富和拓展科幻促进科技创新相关研究的视角与理论方法，从个体层面出发，将一线科技工作者受科幻影响而产生科技创新活动视为科幻促进科技创新的一种代表性反映，探究科幻对科技创新的促进作用机制。运用扎根理论，对13名正处于前沿科技创新一线的理工科博士研究生进行访谈调研，通过三级编码构建科幻经历向科技创新活动转化的理论模型，并揭示与阐释“动机—过程—行为”的主路径及相关影响因素。结果显示：个体对科幻或科学本身的热爱和追求是最主要的原始动力，阅读科幻小说在科幻经历包含的3个层次中影响最为突出；转化媒介构建起各主范畴之间的关联，是理论模型的核心所在；科技创新活动主要表现为树立职业理想﹑产出研究成果﹑学科交叉探索和科技政策支撑4个方面，影响科幻与科技创新活动转化过程的内部因素主要作用于“科幻经历→转化媒介”过程，而外部因素主要作用于“行为动机→科幻经历”和“转化媒介→科技创新活动”两个过程。据此，提出鼓励科幻作品传播﹑推动科幻教育多形式和多路径发展﹑建立有针对性和差异化的政策与管理机制﹑推动多主体参与及多方面联动等相关对策建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杜学敏 李林英
使用扎根理论研究方法考察19位优秀博士生产出创新成果的经历，发现个人特质与人际环境对创新能力产生影响。促进创新的个人特质包括浓厚的好奇心、雄厚的心理资本、良好的专注力、经验的开放性和利他精神；促进创新的人际环境包括导师高要求、高支持、榜样示范和良好的团队氛围、团队支持。在个人特质与人际环境相互影响过程中产生的个人努力和学术情绪是影响创新的重要因素，个人努力和学术情绪相互影响，其良性互动能够促进科研创新。
关键词：
个人特质 人际环境 创新能力 博士生
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李晓娟
通过对四位"全国优秀博士学位论文"指导教师——中国科学院化学所副所长姚建年院士、中国科学院生态环境研究中心副所长江桂斌研究员、国家纳米中心首席科学家江雷研究员、中国科学院数学与系统科学研究院副院长汪寿阳研究员的访谈,总结了博士生创新能力培养的途径及方法。
关键词：
博士生 创新能力 全国优秀博士学位论文
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
于万锁
以＂以写促学＂理论为指导，使用访谈和问卷调查了山西省３所理工类院校２８０名理工科博士生、６名教学管理人员与英语教师，了解他们对理工科博士生英语科技论文写作能力培养问题及其解决对策的看法。发现存在＂培养目标与课程设置、培养思路、授课班级、授课内容与方法＂等四类突出问题，提出了以英语科技论文写作为突破口带动其他学术英语交流能力全面提高等四条针对性建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗英姿 吕红艳
博士生创新能力是多种教育因素共同作用的结果。通过对数十位资深博士生导师的调查表明:影响博士生创新能力的因素大体可归结为主观因素和客观因素两大方面,前者主要包含博士生导师的学术人格、学术能力与造诣、学术指导,博士生自身的学业基础、智力水平、心理素质、创新性意识与思维等;后者则主要包括课程设置、淘汰机制、培养年限、资助制度、学术氛围等几个关键维度。
关键词：
博士生 创新能力 影响因素
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李祖超 张丽
通过建立科研实践影响理工科研究生创新能力培养的路径模型,研究发现,参与科研实践是理工科研究生创新能力培养的关键着力点;理工科研究生科研实践参与的广度、深度、动机能直接正向影响其创新能力;导师科研指导、科研团队氛围会间接正向影响其创新能力。要提高理工科研究生的创新能力,需增强其科研实践参与的多样性、系统性和内生性。
[期刊] 教育研究
[作者]
谭维智
未来教育研究需要新的研究范式提供解释，科幻作为一个统合性界面、总体性路径、观察现实的一面“透镜”、一种思想实验，在自然科学、社会科学、人文学科的跨界融合上，表现出了范式创新的潜力。教育研究科幻范式作为跨界融合的新产物，其范式演进也融合了人文学科、自然科学等不同学科领域的研究逻辑。未来与科技对教育世界的双重入侵，引发了教育研究呈现出与传统研究不同的新形态，产生了未来考古学研究、科幻叙事研究、教育现实虚拟研究等溢出教育学边界的研究方法。科幻研究范式通过场景假设拓展教育想象空间、虚拟教育现实创造新的教育现实、未来教育考古赋能教育变革，为我们认知教育提供了新的可能。科幻研究范式正在形成一套教育学的“未来话语”，一种新的教育想象模式，成为既有教育研究范式的丰富和补充。
关键词：
科幻 研究范式 思想实验 未来教育
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
张飞龙 马永红 张凤
参与国家重大科技项目是培养高水平科技人才的重要方式。通过对参与国家重大科技项目理工科研究生的质性研究发现，项目情境预设了科研能力提高的可能性，为理工科研究生科研能力训练提供强有力的组织与资源保障。在参与项目过程中，理工科研究生科研能力从内源性和外源性两方面有实质性提高，同时报国情怀、持之以恒、忘我专注等价值观得到强化，这反过来为科研能力注入新的内生动力，项目情境、参与过程、价值追求之间形成良性互动，从而实现相互促进、动态提升的效果。据此，加强理工科研究生有组织地参与国家重大科技项目，把好育人“生命线”,保护“自由空间”,注重“全面发展”,不仅有助于推动研究生教育高质量发展，更有助于培养大批党和国家需要的高水平科技人才。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵彩霞 眭依凡
采用质性研究的方法,以研究生个体为视角深度访谈了24名研究对象,依据扎根理论,确定了个人因素、导师因素和环境因素三个影响研究生学术创新的影响因素。分析了三个因素之间的关联关系:导师因素影响个人因素和环境因素,个人因素与环境因素相互作用。在此基础上构建了学术型硕士研究生学术创新影响因素的理论模型,并建议从创新研究生招生制度、完善研究生导师制、优化研究生培养方式和营造有利的学术环境来提高研究生学术创新水平。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
龙飞凤 张柳 赵文杰
科幻产业作为一种融合文化与科技元素的新兴产业形态，对城市文化品牌建设、城市经济转型以及区域综合竞争力提升具有重要影响，是新质生产力天然的“源头活水”。中国科幻产业初步形成以京津、成渝、长三角、粤港澳大湾区四大城市群为代表的区域化发展格局，且呈现基于科技创新发展、消费市场驱动的集聚发展态势。成都市作为推动科幻产业发展的典范，分析其科幻产业的发展模式能够为其他城市提供有益启示。为此，聚焦于成都市科幻产业发展模式，将成都市科幻产业发展划分为萌芽期、探索期、成长期，并借助“技术-组织-环境”（TOE）理论分析框架，从技术、组织、环境3个层面构建成都科幻产业发展的动力模型，分析成都市科幻产业的发展现状、成效以及挑战。研究发现：国内科幻产业发展呈现出良好的发展态势；技术赋能是成都市科幻产业发展的核心驱动，组织主体的协同性是成都市科幻产业发展的有效支撑，多元环境为成都市科幻产业发展提供重要保障。同时，成都市面临着技术迭代与创新变革、从科幻创意到实际落地、产业全链条亟待完善等挑战。最后，针对中国科幻产业发展现状和未来提升路径，提出鼓励科学研发、推动技术赋能，强化组织保障、完善协同架构，优化组织生态、打造和谐环境三方面建议。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
郝琳 田佳哲
英国科幻小说家赫伯特·乔治·威尔斯对布莱恩·奥尔迪斯的科幻小说创作，有着极其巨大的影响。这种影响具体表现在威尔斯反乌托邦的政治理念、反人类中心主义的生态伦理与人类灭亡的命运警示三个方面。奥尔迪斯延续了威尔斯对于人类与社会、人类与自然、人类与未来等角度的反思，创造性地继承了威尔斯反对科技进步的科幻小说创作传统。
关键词：
威尔斯 奥尔迪斯 科幻小说 影响
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘继安 戚佳 孙迟瑶 徐艳茹
导师如何通过“因材施教”的指导提升博士生的创新能力，是博士生培养的关注热点。基于481份“双一流”建设高校理工科博士生的调查数据，从导生双主体角度，以控制和支持两个维度的导生组合类型为自变量、博士生年级为调节变量，探索二者对理工科博士生创新能力的影响机制。研究发现，相较于导师低控制和学生低投入、导师低支持和学生低投入，其他导生组合类型均对理工科博士生的创新能力具有显著正向影响。年级在控制维度的导生组合类型对理工科博士生创新能力的影响中起调节作用。研究结果验证了导师阶段式培养的重要性，同时强调了博士生作为学习主体的关键性。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
方卫宁
艺术教育为创新素质教育营造了一种良好的社会环境与社会心理。通过分析与探索艺术与科学之间的相互作用,对艺术教育与理工科研究生创新素质的培养进行了探讨。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
曹金华
继任者计划对于企业的持续发展非常重要,但很多中国企业未实施继任者计划,为了解其原因,研究者对13位人力资源经理进行了访谈。访谈结果表明:影响企业实施继任者计划的因素主要有三类,一是企业不具备实施继任者计划的资源、能力;二是企业不具备相应的组织条件,如一定的组织规模、明确地组织战略和目标、合理的权力分布、公正互信的组织文化、较低的流失率和高层的支持;三是企业管理者的认知问题,有些管理者未认识到这一计划的重要性。此外,不同背景的企业会受不同因素的影响。
关键词：
继任者计划 组织背景 管理能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
苏运霖
本文介绍了ＩＥＥＥ历时三年的调查，及它同研究生教育的任务和发展目标的关系。特别提出在加强研究生本专业基础知识的同时，还应拓宽研究生的知识面，并提出对研究生进行所谓软技巧能力培养的问题。
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