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[期刊] 教育研究
[作者]
李中国
运用工作分析、文献研究和教师团体焦点访谈等方法获得科学课教师岗位特质,在专家支持和已有胜任特征词典的基础上,编制《科学课教师岗位特质初步量表》;以此为依据,通过科学课教师行为事件访谈及其结果分析,获得科学课教师胜任特征;运用因素分析,构建并验证包括教育理念、学生理解、知识体系、行为能力和专业成长的科学课教师五维度胜任特征模型。
关键词：
科学课 科学教师 胜任特征 模型建构
[期刊] 教育研究
[作者]
李中国
从科学课程标准出发,通过对科学课程标准的解析和团体焦点访谈及其结果分析,构建科学知识、探究能力、科学态度三维度科学课教师工作绩效模型。通过科学课教师胜任特征对学生学习效果作用机理的分析和调查,实证研究科学课教师胜任特征与工作绩效的关系。结果表明,科学课教师的五维度胜任特征对科学课教师工作绩效具有正向关系,但胜任特征对绩效不同维度的影响存在差异。培养能够胜任的科学课教师,建议深化培养目标,实施适性教育;优化课程设置,加强实践设计;创新教学模式,注重主体参与;重构评测体系,深化形成性评测。
关键词：
科学课 教师胜任特征 工作绩效
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李志 李苑凌
采用问卷调查法对335名各类专业技术人才进行了问卷调查,通过因素分析得出专业技术人才胜任特征四因素模型。专业技术人才胜任特征中组织认同水平较高,而人格特质、专业知识技能、一般能力水平相对较低,同时发现不同职称人才胜任特征各因素水平上的差异。
关键词：
胜任特征模型 专业技术人才 因素分析
[期刊] 管理评论
[作者]
陆晓光 龚其国
选取政府部门正处级领导干部为研究对象,在职位分析和绩效评价的基础上采用行为事件访谈法开展研究,结果发现正处级领导胜任特征模型包括六个胜任特征项,分别为业绩导向、制度建设、综合思维、影响力、人际关系和团队领导。本文研究将为领导干部的识别、任用、培训和考核等提供参考依据。
关键词：
领导干部 胜任特征模型 行为事件访谈法
[期刊] 教育研究
[作者]
石学云
教育公平是社会公平的基础，特殊教育是促进教育公平的重要举措，特殊教育教师是特殊教育事业发展的基础和动力。特殊教育对象的复杂性特征决定了特殊教育工作的高度专业性和不可替代性。本研究运用行为事件访谈技术，获得了１８项特殊教育教师胜任特征；通过验证性因素分析，构建并验证了六维度特殊教育教师胜任特征模型。以胜任特征为核心的特殊教育教师培养应注重六方面的职业品质：职业道德、职业动力、合作能力、专业能力、专业素养、个人特质。
关键词：
胜任特征 特殊教育教师 模型建构
[期刊] 教育科学
[作者]
孙远刚 杨文军
本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性。结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型中职业类型主要为S、E、A型,胜任范围广、水平高;(3)小学班主任教师胜任特征模型中智能特征包括5大因素:知识技能、个人效能、成就欲、组织管理、人际关系。通过对具有不同特点的小学班主任教师在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈建文 汪祝华
高校辅导员胜任特征是其履行工作职责的关键要素。基于辅导员工作岗位职责和高校组织环境特征,高校辅导员胜任特征在知识、技能、社会角色、动机和特质五个方面都有特殊的要求。根据职责-素质匹配的研究思路和高校辅导员的内隐观调查发现,高校辅导员胜任特征由职业态度与品质、专业知识、人际沟通与协调、自我调节、问题解决能力、外倾性六个因素所构成。
关键词：
高校辅导员 胜任特征
[期刊] 开放教育研究
[作者]
范文翔 陈盼盼 龚靖
我国一直存在STEAM教师无法胜任教学的问题。为廓清胜任中小学STEAM教学需要哪些能力要素，本研究对26名优秀中小学STEAM教师开展关键行为事件访谈，通过类属分析的三级编码，构建中小学STEAM教师的胜任力模型，并基于问卷分析检验模型。中小学STEAM教师的胜任力模型由个人特质与STEAM学科基础、创建与维护STEAM学习空间、设计与开发STEAM学习活动、组织与实施STEAM教学活动、专业发展与STEAM竞赛指导等五个维度31个胜任力要素组成，且所有要素均通过了交叉检验。这说明，构建的胜任力模型对中小学STEAM教师的职前培养、入职选拔、职后培训与能力评估具有较好的参考和借鉴价值。
[期刊] 管理评论
[作者]
贾建锋 赵希男 温馨
胜任特征模型的有效性在很大程度上取决于胜任特征建模方法,现有的主要方法包括行为事件访谈法、情景判断测验法、问卷调查法、职位分析法、专家小组意见法、口语报告与汇编栅格法和团体焦点访谈法七种。本文采用文献研究的方法,对这七种建模方法进行了系统的梳理,指出现有方法面临五个方面的挑战。在此基础上,提出了未来三个方面的研究设想:一是依据研究目的,有效集成现有多种方法,以提高研究反映客观事实的程度;二是基于"中国情景"进行基础性理论研究,探索更为快捷而科学的具有中国特色的胜任特征建模方法;三是坚持研究途径与实践途径并行推进、互相结合的方式。
关键词：
胜任特征模型 构建方法 研究设想
[期刊] 开放教育研究
[作者]
颜正恕
随着慕课在国内外大规模的建设和推广,与之相适应的高校教师慕课教学胜任力提升路径和方法的深层次研究也越发重要。本研究以麦克利兰胜任力模型为理论基础,通过文献查阅、问卷调查和事件访谈(BEI)等,借助探索性、验证性因子分析和AHP等方法,构建了包括教学人格、信息素养、晶体能力、教学影响、教学互动和教学管理等6个一级因子和21个二级因子的高校教师慕课教学胜任力模型和评价体系。本胜任力模型的理论基础充分,验证方法科学,特征项与影响因子的分层分级结构紧密,因子指标体系全面,对提升教学绩效科学性,改善高校教师慕课教学能力,提高教学质量有较高的理论和实践价值,也为高等学校评定教师慕课能力提供依据。
关键词：
慕课 教学能力 胜任力模型 教学评价
[期刊] 经济纵横
[作者]
高建设 王晶 杨燕绥
本文对104名航空高科技企业经营决策者进行测试,研究其胜任特征内涵,进而建立推导模型。该推导模型对航空高科技企业乃至军工制造业经营决策者的选拔、领导力提升、评价与激励等人力资源管理方面具有理论指导与技术支持的价值。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕淑芳
专业建设是高职院校灵活办学、主动适应社会需求的关键环节，而专业带头人在其中扮演着领头羊的作用，选拔和培养高素质、能力强等特征的带头人十分关键。基于胜任特征模型的专业带头人，至少需要具备两个优势：一是相对于合格高职专业教师而言；二是相对于合格专业团队带头人而言，同时可从是否为高职教育领域的专家、专业团队带头人、专业团队中的成员三个视角来判断其是否胜任。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王琪 韩利红 张振
文章运用自编量表对6所高职院校325名专任教师的职业适应状况进行调查发现,高职院校教师职业适应包括学校工作适应、职业环境适应、社会服务适应、人际关系适应四个维度。教师职业适应总体水平尚有较大提升空间,职业适应在学历上存在显著差异,职业环境适应和人际关系适应无显著差异,学校工作适应在职称、周课时量上存在显著差异,社会服务适应在学历、学科上存在显著差异。院校需要提升教师教学和科研能力,加强社会服务平台建设,加强对中级职称教师帮扶,引导教师合理平衡教学、科研和社会服务,提升教师的职业适应水平。
关键词：
职业适应 专任教师 高职院校
[期刊] 技术经济
[作者]
吴孟捷
目前,关于胜任特征的研究是人力资源管理领域的一个前沿课题。胜任特征指根据岗位的工作要求,能确保该岗位的人员能够顺利完成该岗位工作的个人特征结构,它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能,且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征的综合表现。它不但能全面反映员工的综合素质,而且能从员工的内在驱动力这样一个深层次的角度反映促使员工圆满完成岗位工作要求的内在要素指标。同时,明确了符合某一岗位工作要求人员的胜任特征,也就找到了人力资源管理工作的内核,例如招聘的标准、考核的指标以及挖掘员工内
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王垒 陈怡 严丽华 吕晓薇
本研究从员工知觉角度考察领导者影响力的由来和结构,并由此构建领导者胜任力模型。研究结果表明,企业领导者影响力被员工知觉为4个维度结构:道德魅力,管理技能,团队技能,目标有效性。该模型确认了领导—员工互动中员工知觉对领导效用的关系,有助于企业领导者胜任力的开发和培养。
关键词：
领导 胜任力 员工知觉
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