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[期刊] 中国科技论坛
[作者]
郭凤林 高宏斌
自科学素质概念提出后,在学术和实践上都产生了巨大的影响力。经过几十年的理论和实践推动,科学素质的概念内涵也在三个维度上发生了变化:从对科学知识和技能的学习转向对科学素养的习得、从与人文文化的对立走向科学与文化的融合、从对宏大议题的参与下沉到社区层面的决策。这种变化显示出科学素质概念对变化的和多元化的社会的回应,对中国新时期的公民科学素质建设提出了新要求。
关键词：
科学素质 科学素养 科学文化 民主参与
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘富文 唐靖辉 倪亚兰 胡利胜
[期刊] 教育研究
[作者]
谢维和
当有关素质教育的话题在教育界成为热点的时候,北京师范大学孙喜亭教授、成有信教授主持的“教育学博士论坛”也先后两次就“素质教育”及其相关的一些理论与实践问题展开了热烈的讨论。来自北京师范大学、中央教科所、北京市部分教育科学研究机构和北京市宣武区部分小学的同志从不同的角度,深入地分析与探讨了素质的科学界定,素质的内容与
[期刊] 科技管理研究
[作者]
杨正 周荣庭
通过对安徽省公民科学素质数据变化的研究,以及将其与国内其他主要省份公民科学素质发展进行比对,分析出安徽省公民科学素质在发展过程中显示出的特点、暴露出的问题。并针对上述特征与问题,提出相应的政策建议。
[期刊] 调研世界
[作者]
杜建国
推进社会主义新农村建设,实现城乡协调发展的关键,是要大力提高我国农民的思想道德和科学文化素质,培育和造就"有文化、懂技术、会经营"的社会主义新型农民。这是践行科学发展观,促进城乡协调发展的必然要求;是加快推进农村现代文明建设进程的现实要求;是建设社会主义新农村的客观要求;是社会主义市场经济发展的内在要求;是知识经济时代的根本要求;是坚持"以人为本",促进人全面发展的本质要求。
关键词：
农民 道德文化素质 科学发展观
[期刊] 科技管理研究
[作者]
姜新华 张一博 刘海波
在回顾既有文献的基础上，通过介绍我国概念验证中心的典型案例，总结探讨概念验证活动的结构设计和内在机制。针对我国概念验证活动存在的科技成果评价体系不完善、政府导向作用不突出、人才匮乏和校企协同创新能力不足的问题，从政策体系、政府支持、人才培养以及需求导向4个方面提出对策建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王海涛
推进素质教育是中国特色社会主义教育事业的必然要求。全面推进素质教育,落实立德树人的根本任务,迫切需要创新高校现有育人模式。在全校范围内建立适应素质导师制的管理体制和运行机制。
[期刊] 中国财政
[作者]
鼓励、引导、推动青年干部深入基层开展调查研究,一直是财政部加强青年干部队伍建设的重要内容。2018年,为贯彻落实党中央大兴调查研究之风的要求,结合新时代财政改革发展实际,机关团委整合、改进调研工作,建立了"财青8+"青年日常调研机制。该机制不再局限于春节回乡期间的调研,鼓励青年干部在8小时工作时间及之外,利用业余时间、节假日、返乡探亲等多种时机,扑下身子深入实际、深入基层一线,形成调研工作全覆盖。
[期刊] 预测
[作者]
陈玉祥 朱桂龙 陈德棉
科学发展预测的概念和功能陈玉祥，朱桂龙，陈德棉（合肥工业大学预测与发展研究所，２３０００９）科学技术是第一生产力，在社会经济发展中发挥越来越重要的作用。为了更好地促进科学技术的发展，当前世界各国科技政策调整的一个趋向是，加强科技政策研究，加强科技预测...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯芸
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。国民素质教育作为我国教育实践的重要组成部分,作为促进社会和谐和人的全面发展的重要途径,也应该以科学发展观作为自身发展的理论指南。从科学发展观视角运筹新时期我国成人素质教育契合了当代世界教育发展理论与实践的趋势,必将开拓出成人素质教育发展的新局面。
关键词：
科学发展观 高校 德育
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
先红 张阳
[期刊] 图书馆
[作者]
刘开琼
在图书馆阅读推广服务工作中，阅读推广馆员的职业认同与素质提升不可忽视。面对图书馆发展的新形势，图书馆阅读推广必须从“技能、赋能、效能”的新角度，重新审视各个方面提出的新内涵和新要求。从图书馆事业发展理论和人才成长理论可以看出：增强兴趣、乐趣、志趣是阅读推广馆员提升技能的根本路径；扣紧发现美、传播美、创造美的关键点是阅读推广馆员为读者赋能的核心职责；具备育人情怀、文化者功力、学术者形象、朗读者风范以及促进文旅融合是阅读推广馆员提升阅读推广效能、升华职业认同、聚焦素质提升的重要手段。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹宜宜
随着科教兴国战略的稳步实施,教育可持续发展已经融入我国可持续发展的完整体系中,高校可持续发展,需要树立"以人为本"的青年教师素质与能力可持续发展理念,提升广大青年教师的素质。要求建立可持续发展的人才引进标准;加强岗前培训,推行高校教师资格证书制度;建立青年教师导师制度;完善有效的激励机制。
[期刊] 教育研究
[作者]
郭思乐
素质教育是以提高人的生命质量为旨趣的教育 ,它明确地把教育和人的生命发展联系起来 ,表现了教育活动的根本意义。素质的发展即人自身的创新 ,在此意义上 ,素质教育的核心得到凸显。素质教育的操作体系就是以学生为教育教学过程的中心的体系 ,或称生本教育体系。实施素质教育 ,能有效地发挥学生作为教育资源的功能 ,并不断促进理想的教育生态的生成
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