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[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐学福
从动、静两种角度来看，科学在本质上既是绝对的又是相对的，既是稳定的又是可变的；科学教育中忽视科学的相对性和可变性不利于科学的创新和发展、学生创造性的充分发挥，助长科学主义的流传和泛滥；应采用动态处理、探究教学和渗透科学史等途径帮助学生领悟科学的相对性。
关键词：
科学 相对性 课程与教学 渗透
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周佳贵
馆藏价值是指馆藏文献的使用价值。馆藏价值是相对的,而不是绝对的:它是相对于有限读者群体的价值,而不是所有的人的价值;它不是绝对不变的,会随着时间的推移而发生变化。馆藏价值的大小可用馆藏价值指数来量化。馆藏价值指数反映了读者对馆藏的认可与利用程度。
关键词：
馆藏价值 相对性 馆藏评价 馆藏
[期刊] 财经研究
[作者]
郝云宏
当我们不考虑社会经济现象与自然现象之间的本质差异 ,试图用自然科学的科学性来规范经济学的科学性时 ,自然有足够的理由来说明经济学的非科学性 ,但是 ,当我们承认社会经济现象与自然现象之间的本质差异 ,并在此基础上讨论经济学的科学性的时候 ,问题就不再表现为经济学是否具有科学性 ,而是演变为经济学的科学性是怎样表现出来的。显然 ,在不同的时空条件下 ,经济学的科学性的表现形式有所不同 ,或者说 ,经济学的科学性在现实中总是表现为时空相对的科学性或条件限制的科学性。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王义遒
当代中国的发展需要人文的终极关怀 ,所以必须在高校中开展文化素质教育 ,而文化素质教育的核心是学会做人 ,因此在专业课教学中渗透人文精神 ,既是文化素质教育的必由之路 ,也是专业课的应有之义 ,同时也是教师的良知和良心之所在
关键词：
文化素质教育 专业课 人文精神
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
吴杨铠
思政教育在专业课程教学中的渗透要求教师能够在讲解专业知识与技能的同时做好价值观念层面的引领。基于此，本文从思政教育在软件工程教学中的渗透意义出发，分析软件工程课程与思政教育融合期间存在的不足，并且对于问题原因进行了探讨，继而结合教学实践给出了相应的解决建议，以期推进软件工程教学期间思政教育的渗透，并推进软件工程课程思政化建设，发挥软件工程课程的育人价值。
关键词：
软件工程 课程教学 思政教育 课程思政化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张欣叶
伴随着英语语言教学研究的深入,文化对于英语教学的影响越来越受到人们的关注。本文围绕文化对语言学习所产生的影响,从大学英语新教材中的一段心理描写入手,通过大学英语新教材对于教学方法提出的新要求、以往对于语言教学的文化渗透和跨文化交际的相关研究以及本人在大学英语教学实践中的思考等几个方面,论述了文化渗透在英语语言教学与学习中占据的越来越重要的地位。进而提出,英语语言教学中除了要强调学生扎实掌握语言知识之外,更应该使其深入了解不同语言中渗透的文化因素,这样,使学生不但从表面而且从本质上真正了解和掌握所学的语言,从而减少语言交流的障碍,真正学好、用好英语。
关键词：
英语教学 文化渗透
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
周佳贵 赵良英
凡是图书馆可以检索与利用的文献都可称之为馆藏。馆藏价值是指图书馆文献的使用价值。馆藏价值是相对于有限读者群体的价值,它是相对的,而不是绝对的,且会随着时间的变化而变化。因此,对馆藏进行评价没有独立于读者之外的绝对标准。馆藏价值可用馆藏价值指数来量化。馆藏价值指数反映了读者对馆藏的认可与利用程度。
关键词：
馆藏价值 相对性 馆藏评价 馆藏
[期刊] 经济学家
[作者]
郝云宏
经济学研究方法是经济学研究主体认识经济生活,进行科学思维,从事理论创造的方式。本文从时空相对的角度对最具一般性的唯物辩证的方法、行为分析的方法、判断分析的方法、推理分析的方法、比较分析的方法、模型分析的方法等进行特征分析,从中揭示经济学研究方法所内在的时空相对性。
[期刊] 经济学动态
[作者]
昝廷全
一、引言 爱因斯坦认为,我们的一切思维都是概念的一种自由游戏。思维的绝大部分不用符号也能进行,而且在很大程度上是无意识地进行的。经验告诉我们,人们有时会完全自发地对某一经验感到“惊奇”。当经验同我们充分固定的概念世界有冲突时这个“惊奇”就会发生。每当我们尖锐而强烈地经历这种冲突时,它就会以决定性的方式反过来作用于我们的思维世界。思维世界的发展在某种意义上说就是对“惊奇”的不断摆脱。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张鹏
作为初中物理教师，要恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，与时俱进，做好学生的“四个引路人”。要以学科知识为载体，引导学生在物理学习过程中渗透“思政元素”，受到“党史学习、爱国主义、法律法规、品德教育、传统文化、生命安全、心理健康、生态文明”等教育。物理作为一门基础科学，是一门理论与实践相结合的课程，由于其特殊的历史背景和独特的发展过程，含有丰富的“思政元素”，承担着培养学生逻辑推理能力、动手实践能力、创新能力和求真务实精神的任务。
关键词：
初中物理教学 思政教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
乐维英
在数学教学中渗透研究性学习的思想,探索适应研究性学习的教学模式,有利于学生多渠道、多角度的获取知识,多方面、多层次的整合知识。本文试从在初三数学教学中渗透研究性学习的必要性、数学研究性学习的设计、模式的探索及实施的阻力四方面作一初步的分析,从而使研究性学习更好的与数学教学相融合,在实践中开花、结果。
关键词：
渗透 数学教学 研究性学习 模式
[期刊] 工业技术经济
[作者]
闫恩虎
本文从理论和教学实践两个方面论述市场营销形成发展中人文思想推动的重要性。市场营销的发展史，也就是人文精种的普化过程，一个成功的营销人士，必须具有深厚的人文情怀。知识经济也就是人文经济，未来的市场营销必然是经济与人文的高度融合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟庆文 缪启军
文章从高职实践教学中开展德育渗透的可行性入手,指出了其教育目标包含德育任务、教学内容蕴含德育资源,提出了高职实践教学作为高职立德树人重要途径的具体策略,是结合高职实践教学设计与组织形式特点开展德育渗透教育。
关键词：
高职 实践教学 德育渗透
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
孙晓倩
在新课标的要求下，小学美术教育理念也要与时俱进，积极践行素质教育，通过美术教育进一步提升学生的审美情趣，构建学生积极向上的人生观、世界观与价值观，提升学生对于美的鉴赏能力、感知能力、创造能力，进而提升学生的综合素养。教师应该从实际教学出发，充分利用小学美术教学的特点，从美术课程教学实践内容出发，通过精心设计和巧妙构思，将民族团结教育融入美术教学课程中。在艺术教育中，在学习美术知识的基础上，进行相关的动手动脑操作，有效提升学生欣赏美、创造美的能力。
关键词：
小学美术教学 民族团结教育
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
丁光梅
大学语文是高等院校对非中文专业的学生开设的一门文化基础教育课。自1978年由南京大学校长匡亚明倡议并在南京大学首先开设以来,到目前全国已有许多高校陆续开设。大学语文教材选用的文章都是作者情动于中、言溢于表的产物,都是思想深邃、观点精辟的杰作;它情感高尚、真挚动人,写人、记事、绘景、状物生动形象、构思独特。这与作者谋篇布局、谴词造句的高超功力是密不可分的。学习它,可以从中学到基本的语言文字处理技巧。
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