- 年份
- 2024(3118)
- 2023(4893)
- 2022(4263)
- 2021(4274)
- 2020(3575)
- 2019(8587)
- 2018(8360)
- 2017(15643)
- 2016(8841)
- 2015(10356)
- 2014(10391)
- 2013(9940)
- 2012(9594)
- 2011(8499)
- 2010(8769)
- 2009(7820)
- 2008(7626)
- 2007(6541)
- 2006(5694)
- 2005(5171)
- 学科
- 济(28131)
- 经济(28086)
- 管理(17418)
- 业(16766)
- 企(11983)
- 企业(11983)
- 教学(9670)
- 方法(9611)
- 农(9338)
- 地方(8379)
- 理论(8243)
- 中国(8203)
- 贸(7712)
- 贸易(7709)
- 数学(7623)
- 数学方法(7398)
- 易(7372)
- 财(6756)
- 农业(6686)
- 融(6654)
- 金融(6652)
- 学(6474)
- 业经(6138)
- 教育(6075)
- 学法(5970)
- 教学法(5970)
- 制(5719)
- 和(5434)
- 世界(5041)
- 银(4980)
- 机构
- 大学(115913)
- 学院(114177)
- 济(42110)
- 研究(41302)
- 经济(40948)
- 管理(38258)
- 理学(32026)
- 中国(31534)
- 理学院(31507)
- 管理学(30854)
- 管理学院(30604)
- 京(26021)
- 科学(24876)
- 所(20738)
- 范(20454)
- 财(20445)
- 师范(20266)
- 中心(19578)
- 研究所(18675)
- 江(18033)
- 农(17003)
- 北京(16952)
- 师范大学(16641)
- 财经(15580)
- 院(15081)
- 州(14965)
- 业大(14814)
- 教育(14227)
- 经(14010)
- 技术(13877)
- 基金
- 项目(71666)
- 研究(58197)
- 科学(54676)
- 基金(47788)
- 家(41075)
- 国家(40667)
- 科学基金(33688)
- 社会(32923)
- 社会科(30961)
- 社会科学(30954)
- 教育(28840)
- 省(28136)
- 编号(26102)
- 基金项目(25417)
- 划(24248)
- 成果(23216)
- 自然(20477)
- 自然科(19937)
- 自然科学(19934)
- 资助(19599)
- 自然科学基金(19555)
- 课题(18923)
- 重点(16319)
- 年(16273)
- 部(16212)
- 发(15878)
- 项目编号(15469)
- 性(15046)
- 大学(14847)
- 创(14646)
共检索到186876条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学
[作者]
万东升 魏冰
从英、美两国各自最新的科学教育标准可以看出，他们的科学本质教育具有一定的共性，即都注重科学基本特征的经典实证主义科学本质教学。但美国涉及对科学进行反思的后现代主义科学本质内容较多，而英国较少；英国的科学本质教学内容和要求较为具体和具有可操作性，与之对应的美国较为宏观和具有哲学化特点。中国文化与科学教育的相关性研究表明，中国科学教育不能盲目强调科学主观性、不确定性等后现代主义科学本质教学内容，而应该循序渐进，重视强调理性精神的经典实证主义科学本质内容。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
姚建欣 郭玉英 伊荷娜·诺曼
科学教育存在多元传统。对美国和德国两个代表国家的科学教育标准进行比较分析发现，其科学教育纲领文件存同有异。基于对它们差异的分析，初步探索在全球化浪潮中对科学教育目标的多元设定。从它们的相同发展取向中，讨论如何深化中国科学教育目标中的人文蕴含、如何平衡科学理解与科学实践的关系等议题。
关键词：
科学教育 教育标准 比较研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵红芬 郄海霞
为了适应职业技术教育领域的快速发展,美国国家专业教学委员会于2015年修订并颁布了新的职教教师标准,以帮助学生更好地为从事未来职业做好准备。新标准从十个维度出发规定了职教教师应知、应会的同时,也促进了职教教师的专业发展,新标准目标明确、结构简洁、更具操作性,对我国职教教师资格标准在建立专业组织机构、处理普遍性与特殊性的关系、定期认证等方面提供了有益的启示。
关键词：
美国 职业教育教师 教师资格标准 启示
[期刊] 财经科学
[作者]
邹宏元 何泽荣
[期刊] 财经问题研究
[作者]
苗丽静
日、美两国宏观调控模式的比较及其启示苗丽静健全的宏观调控体系是高效率的现代市场经济体制的重要构件与关键环节。我国的宏观调控是通过计划、财政和银行等部门进行的。在建立社会主义市场经济的过程中，三部门协调机制的正确设计与有效运转，在很大程度上影响着宏观经...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
刘茂长
两用技术政策是当今世界各国国防工业转型的主要政策之一。本文以美英两国的两用技术发展为例,论述了这两个国家两用技术的发展历程、现状和未来的发展方向,最后简要概括了其两用技术发展对我国的启示作用。
关键词：
国防工业 两用技术 技术转换
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
柳思羽 厉晓华
美、英、德三国职教教师资格准入制度各具特色，分别形成了“选择性”“市场化”“双元制”的职教教师资格准入制度。这三国职教教师资格准入制度的基本经验包括：从立法层面完善职教教师资格准入标准；将专业标准作为职教教师准入的关键依据；注重理实融合，相互促进；强化对职教教师资格的动态化考核；实施传统与替代融合的多样化认证途径。借鉴发达国家的建设经验，我国应加快完善职教教师资格认证体系、健全职教专业教学标准、构建“双师型”教师的准入标准、设置多元化的认证条件、建立兼职职教教师资格准入制度等，以加强职教教师准入制度建设。
关键词：
发达国家 职教教师 资格准入制度 启示
[期刊] 世界农业
[作者]
周建华 尤玉平
[期刊] 经济问题探索
[作者]
汤建光
近年来,中国企业"走出去"战略步伐明显加快,中国的对外直接投资时代正在到来。研究发现,目前中国在对外直接投资方面与日本20世纪80年代中后期的状况有着异曲同工之处。有鉴于此,本文拟对日本的对外直接投资与中国现阶段的对外直接投资的动因及特点进行比较研究,以期获得一些对中国对外直接投资发展的有益启示。
[期刊] 亚太经济
[作者]
刘义圣
进入1999年、2000年以来，以美国为首的主要的工业发达国家（除日本外）普遍刮起一股升息风。其中，相当一部分国家为防止资本流动所带来的外部冲击以及为改善国际收支、保持汇率稳定相应提高了利率并取得一定成效。相比之下中国的利率政策，自从1996年至今，连续降息七次而效果不显著，因此本文着重分析美国利率政策的实施过程及成效，对中国利率政策的操作能获得一些借鉴与启示。
关键词：
利率政策 比较 成效
[期刊] 管理现代化
[作者]
舒晓兵 廖建桥
本文从背景、目的、方式、人员结构、退出机制、后果等方面对中美两国的裁员进行比较 ,指出我国当前裁员中存在的一些问题。文章认为在制度上保证裁员的公平性和公正性的前提下 ,建立和健全人力资源配置机制和富余人员的退出机制是解决企事业单位裁员的根本途径。
关键词：
中美 裁员 就业
[期刊] 现代管理科学
[作者]
华东 张峰
员工持股计划是西方股份制企业对资本与劳动关系的调整,通过推行员工持股制度,员工可以分享公司的经营成果和资本增值,其积极性得到提高,从而有利于企业效益的提高,促进企业的发展。本文对美、日两国的员工持股计划在产生原因、类型及组织机构、持股资金来源、外部环境等方面进行了比较,最后对我国建立员工持股计划得出一些启示。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
