标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2779)
2023(4237)
2022(3717)
2021(3606)
2020(3203)
2019(7746)
2018(7775)
2017(14975)
2016(8215)
2015(9500)
2014(9541)
2013(9346)
2012(8326)
2011(7577)
2010(8075)
2009(7333)
2008(7079)
2007(6053)
2006(5195)
2005(4701)
作者
(22749)
(18959)
(18934)
(17994)
(12149)
(8967)
(8640)
(7516)
(7248)
(6927)
(6519)
(6358)
(6188)
(6061)
(5900)
(5738)
(5709)
(5533)
(5527)
(5388)
(4736)
(4672)
(4661)
(4430)
(4345)
(4284)
(4231)
(4174)
(3860)
(3709)
学科
(33474)
经济(33445)
管理(23794)
(22442)
(20305)
企业(20305)
方法(18984)
数学(16658)
数学方法(16134)
中国(8959)
理论(8831)
(7175)
(7018)
业经(6810)
(6368)
技术(6264)
教学(5789)
(5718)
地方(4998)
(4929)
贸易(4924)
(4781)
(4766)
(4679)
(4662)
农业(4569)
教育(4481)
(4210)
财务(4168)
财务管理(4160)
机构
大学(114615)
学院(114393)
管理(47243)
(43440)
经济(42482)
理学(41496)
理学院(41060)
管理学(39873)
管理学院(39688)
研究(35588)
中国(26101)
(24323)
科学(23144)
(18677)
(17734)
业大(16670)
(16638)
研究所(16216)
中心(16157)
(16129)
(15792)
师范(15635)
北京(15536)
财经(15069)
技术(13850)
(13725)
(13351)
(12684)
农业(12536)
师范大学(12482)
基金
项目(78270)
科学(62636)
研究(57171)
基金(56079)
(48648)
国家(48271)
科学基金(42346)
社会(34479)
社会科(32730)
社会科学(32720)
(31591)
基金项目(29198)
教育(29115)
自然(28895)
自然科(28321)
自然科学(28319)
自然科学基金(27786)
(26808)
编号(24290)
资助(24107)
成果(19598)
重点(17923)
(17251)
(17211)
课题(16969)
(16061)
创新(15921)
教育部(15125)
项目编号(15101)
大学(14983)
期刊
(45024)
经济(45024)
研究(31329)
中国(24724)
教育(19676)
管理(18787)
科学(16404)
学报(16064)
(13986)
(13751)
技术(13538)
大学(12645)
学学(11534)
农业(9708)
统计(7888)
(7352)
(7341)
金融(7341)
经济研究(7318)
业经(7179)
财经(6661)
图书(6627)
决策(6483)
技术经济(6386)
职业(6277)
科技(6112)
(5777)
(5737)
问题(5295)
(5269)
共检索到164462条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育学报  [作者] 翟小铭  郭玉英  
物理学科教学的重要育人价值之一是培养学生的科学建模能力。通过梳理近30年来科学建模能力研究文献,发现不同学者对建模能力内涵的界定有四类不同视角:要素视角、行为视角、认知视角和建构视角。科学建模能力的内涵呈现出多样化:要素视角侧重于科学家经验的析解;行为视角关注建模外显行为;认知视角注重内在的建模认知过程;建构视角强调建模是主体的主动认知构建和探究行为过程。多样的视角共同揭示了科学建模能力的内隐和外显两方面特质:内隐的心智行为能力和外显的科学探究能力。典型的建模能力模型在要素及结构上存在差异,其测评内容、测评方式和测评工具均须依据具体的测评目的选定。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)  [作者] 孔思敏   王磊  
<正>美国国家研究理事会颁布的《K-12年级科学教育框架》中的一般科学实践体现了科学家解决真实世界问题的工作过程,承载了各科学学科探究任务共通的一般实践要素(探究属性)。学科实验活动是学生进行该学科的实践任务时的实践对象和载体(学科属性),而学科能力活动则指向学生完成实践活动的认知过程(认知属性),三者的关系可用图1表示。
关键词:
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 曾全胜  刘琼  
高等职业教育培养"工匠型"技术技能人才的关键在于职业院校有一支数量足够、结构合理的"工匠型"教师队伍。从工匠与工匠精神、教师与现代教书匠精神入手,梳理总结新时代"工匠型"教师的内涵,明确"工匠型"教师实质上属于高级"双师型"教师,并从知识结构、能力结构、职业素养、专业领域、专业发展5个方面对"工匠型"教师的主要特征进行诠释。通过对湖南等5省进行调研,采取统计分析理论和建模工具得到"工匠型"教师的职业核心能力特征及其权重,并构建了职业核心能力模型,为探索"工匠型"教师的培育路径和机制提供了理论支撑,对于助推职业院校"工匠型"教师队伍建设具有重要意义。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 孙玉伟  
详细介绍数字环境下国外具有代表性的几种科学交流模型,包括Hurd模型、Sφndergaard模型、SCLC模型、arXiv的路径模型。在此基础上,从研究角度、研究内容、研究方法、研究的深度和广度方面对4个模型进行对比分析和客观评述,指出4个模型的不同点和共同之处,最后对数字时代科学交流模型的进展做出展望。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 索传军  盖双双  
新的信息环境下,以文献为单元的知识组织方式已无法满足用户的知识需求,文献中所包含的细粒度知识元成为多学科研究的热点之一。知识元的内涵、结构和描述模型成为亟待研究的重要基础理论问题。本文在对已有知识元概念、分类和描述方法进行总结的基础上,进一步明确了知识元的内涵,并从知识生产的视角,将文献中的知识元划分为常识知识元、引证知识元和创新知识元三种类型,进而从理论和实证分析两方面证明了"一个知识元是N(N≥1,N为正整数)个语义三元组的逻辑组合"这一假设。此外,为促进知识元的管理和利用,本文借鉴纳米出版物思想,构建了知识元的语义描述模型,该知识元描述模型由知识元内容、内容的来源信息和支持信息,以及知识元的出版信息四个要素构成。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 郭忠金  
文章综述了业务流程的定义,Kettinger的业务流程变革模型,埃森哲的业务架构模型,哈默的流程与企业成熟度模型等,最后小结。
[期刊] 职教论坛  [作者] 肖化移  柳燕  
职业能力是衡量高职学生质量高低的核心标准,测评模型是衡量高职学生职业能力水平的有效手段。基于KOMET二维职业能力测评技术的职业能力测评模型包括情景模拟法的测评模型、心理测验法的测评模型及实训现场测试法的测评模型。
[期刊] 统计与决策  [作者] 陈彩虹  陈东平  
有限理性建模是经济理论面对的重要问题之一,也是有限理性研究的核心问题。文章主要介绍并讨论了两类典型的有限理性模型:考虑决策主体和决策过程的有限理性模型和度量有限理性实现程度的模型,发现,两类模型均承认思考成本和认知成本是影响行为人有限理性的重要因素,且均存在实用性不强的问题。因此,如何建立更加科学的有限理性模型,值得思考。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 黄嘉涛  陈春花  陈永清  
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 袁艺  袁一骏  
在知识经济时代 ,智力资本是企业获得持续竞争优势的关键。本文在明确智力资本概念的基础上 ,回顾了有关智力资本测量的实证研究过程与主要模型 ,并指出其中有待解决的问题。
[期刊] 技术经济  [作者] 李纪珍  刘成城  陈聪  
在行为—创新系统性研究不足及国内对行为代理模型缺乏关注的情形下,对行为代理模型的基本框架及研究进展进行了综述,梳理了行为代理模型的概念及发展脉络,回顾了相关的实证研究与理论研究,总结了已有研究的不足,并探讨了行为代理模型在中国情境下管理学领域的应用前景。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 韩世梅  刘美凤  
20世纪70年代,绩效技术成为一大研究和实践领域,并于80年代末90年代初进入高校课程体系。许多组织和个人对绩效技术的胜任力进行了研究。其中,美国培训与发展协会(ASTD)先后开展了八次胜任力模型研究,取得了丰硕成果,成为绩效技术专业人员培养和职业发展的参考依据和实施指南。本文旨在通过文献分析,对ASTD历次胜任力模型中关于"角色"的研究进行全面分析和比较,识别出独具特色的三个阶段。在此基础上,参照绩效技术的典型流程,对ASTD的人类绩效改进流程模型的不足之处及其导致的角色界定问题进行辨析,为我国绩效技术从业人员的角色界定和人才培养提供参考。
[期刊] 经济学家  [作者] 景乃权  
诺贝尔经济学奖获得者夏普教授运用资本定价模型 (CAPM )解释投资风险。该模型的特点是简洁、实用 ,在西方证券市场的技术分析中得到广泛的应用。本文结合夏普教授关于网络股的定价问题 ,介绍该模型在实践中的应用 ,以期能对中国证券投资分析技术提供参考
[期刊] 现代管理科学  [作者] 郭丽红  雷明  
信息技术战略与企业业务战略的战略整合(strategicalignment)是随着企业IT应用和管理思想的发展而出现的一个独特研究领域,本文介绍并深度评述了1993年至今国际学术界中提出的几种战略整合模型,供企业信息化借鉴之用。
[期刊] 财会通讯(综合版)  [作者] 李福  
传统的资本结构理论认为企业存在着最优的资本结构,1958年Modigliani&Miller提出MM理论,指出公司的价值与资本成本不受资本结构的影响,但考虑到所得税因素以及破产成本后,资本结构将受到负债比率的影响。在1963年Miller提出了修正的MM定理,认为公司价值将随其财务杠杆增加而上升,同时在对资本结构进行考察时,可以观察到这样一种现象:即使性质相似的公司也会有不同的负债比率,对于这一现象,Miller称之为杠杆中
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除