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[期刊] 图书情报工作
[作者]
何颖芳
［目的 ／意义］图书馆学的发展需要与经典学科的话语系统进行对话，借鉴和引入一些经典学科的学术思想和方法将会对图书馆学范式变革产生积极影响，从而促进图书馆学的科学化进程。［方法 ／过程］基于科学共同体语境，以物理学为参照学科，通过把物理学的经典思想、基本定律和研究方法与图书馆学的若干研究问题结合起来，构建一个图书馆学与物理学进行交流融合的可操作性图景，重新认识未来图书馆学的范式发展。［结果／结论］物理学中熵增定律、波粒二象性、测不准定律、第一性原理４个物理学思想和基本定律可以为图书馆学学术研究思维和态度所借鉴，物理模拟实验和理想化方法可以为图书馆学研究方法论所汲取。未来图书馆学在与其他经典学科对．．．
关键词：
科学共同体 图书馆学 物理学 学科范式
[期刊] 图书馆
[作者]
刘培旺 张文亮 宫平
本研究回顾了公共文化的实践推进与理论研究，阐述了公共文化背景下图书馆学教育的契机。研究还梳理了图书馆学对公共文化跨界与融合的尝试，阐明了对跨界与融合关系的把握。研究提出，未来图书馆学教育应将文化可持续发展作为重要立足点，关注当下教育对象的时代特性，将公共文化研究高度融合于图书馆学科建设中，培养符合时代、社会和行业需求的人才。
关键词：
公共文化 图书馆学 跨界 融合
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李明杰 樊星
为促进现代图书馆学与传统文献学的融合,文章总结我国古代文献整理最具代表性的五大学术传统,并从文献整理的方法、路径、目标三个层次剖析古代文献整理学术传统的内在逻辑结构。由于古代文献学呈现一定的知识论取向,而随着现代图书馆学研究对象向"知识域"的转变,古代文献学和现代图书馆学在知识的层面上找到了融合点。基于此,深入探讨古代文献整理学术传统对现代图书馆学理论与实践,尤其是古籍数字化的参照价值。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄宗忠
主要对确立图书馆学研究对象的重要意义、原则、 19世纪以来图书馆学研究对象的认识过程、图书馆学研究对象是什么、新中国成立以来图书馆学研究对象的研究与评价、图书馆学定义、图书馆学功能等问题进行探讨和论述。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄宗忠
The paper probes into the process of research to the object,definition and function of library science in the world after the 19~(th) century and in China after the founding of nwe China.
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶继元
图书馆学、情报学、信息管理学均起源于西方国家。20世纪初图书馆学概念引入我国,20世纪50年代情报学在国内出现。由于翻译和认识上的差异,这些学科间的关系问题一直纠缠不清。信息、知识、情报及图书馆等概念,是认识这些学科之间关系的关键。信息科学是个大学科群,包括了图书馆学、情报学、信息管理学等。信息管理学是信息科学与管理学的交叉学科。图书馆学与情报学基本重合。图2。参考文献6。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈忞 沈志辉
学科德育是落实立德树人根本任务的关键途径。鉴于普通高中教育行动者尚缺少能够联结既往德育研究洞见与学科教学实践的理论工具，本文尝试从学科融合的视角，基于物理学科及关联学科的核心素养，以“德育”语词中内含的“内得于己、外得于人”本义所引申出的“个人修养”与“社会品格”为思维线索，析出八项物理学科德目。在此基础上，通过课例分析，依教材章节将析出的学科德目与具体的学科知识相联结，并提出相应的教学方式建议，从而形成贯通学科素养—学科德目—学科知识—教学方式的物理学科德育知行图谱。该图谱为支架型理论工具，反对传统“德目主义”德育倾向于按照德目教条式灌输道德知识的方法论，着意于支撑教师透视学科知识与教学方式中本已含有的德育意蕴，使融于日常教学中的学科德育在内容与方法两个维度上得到扩展。
关键词：
普通高中 学科德育 物理 知行图谱
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
易凌 龚蛟腾
近代"中国的图书馆学"学科体系的发掘与重构,必须依托对其学科体系以及学科内容的爬梳与反思。原理研究、应用研究、历史研究是近代"中国的图书馆学"学科体系的三大分支,分别涉及学科特质、学科对象、学科结构、学科方法论、学科教育,文献整序过程、文献服务过程、文献管理部门,以及学科研究史、学术建制史、事业发展史等诸多学术内容。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周美华
图书馆学情报学词典是反映一个国家在图书情报学领域理论研究和实践探索成果的工具书,研究它有其现实意义。文章从图书馆学情报学词典的学术价值、获取方式、使用体会及发展建议四个方面进行了论述。
关键词：
图书馆学 情报学 词典
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
金胜勇 李雪叶 王剑宏
分析并提出图书馆学、情报学和档案学的研究对象要坚持以下原则:保证学科研究对象的特殊性;学科研究对象不能以所属事业领域来划分;学科研究对象不能等同于该学科的研究内容,将学科的研究对象表述为一种社会行为。据此认为,图书馆学的研究对象是面向信息检索的信息组织;情报学的研究对象是基于信息组织的信息开发;档案学的研究对象是面向信息利用的信息保存。三学科的研究对象揭示了信息资源管理流程的主要环节。图1。参考文献20。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
葛园园
通过对胡塞尔、维特根斯坦、康德、劳丹等大师科学哲学思想的应用,考察图书馆学基础理论研究中的一些重要问题。首先运用逻辑实证主义理论指出当代图书馆学理论研究中的一些核心的思维谬误,澄清一些该领域内长期纠缠不清的无谓争论,进而讨论形而上学在图书馆学理论研究中存在的一定合理性,最后运用网状模型对图书馆学理论的发展趋势进行剖析,从而为这一领域的研究展现一个崭新的科学哲学的认识视角,并提供一些科学可靠的思维方法。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘辉
通过杭州部分高校图书馆馆长近年来的实践发现,馆长学习共同体的形成有利于校际图书馆高层交流和沟通,促进互相学习和互相指引。学习共同体为不同高校的馆长们提供了职业上的归属感、信任感、互惠感和分享感。馆长学习共同体的主要特征有自我认同、自我控制、自我适应和自我发展。学习共同体能提升馆长的实践性智慧,促进馆长知识共享,提升馆长效能和生成馆长学习的动态环境。这种学习共同体是对高校图书馆在职学习方式的重要创新,对全面提高高校图书馆管理水平有着积极的意义。
关键词：
高校图书馆 馆长 图书馆管理 学习共同体
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王惠翔
依据学科发展的一般规律,当某一学科发展到一定的程度时,必然会产生代表这一学科学术水平的经典文献,经典文献的出现便是这一学科走向成熟的主要标志之一,经
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
崔汭
刘国钧《什么是图书馆学》是图书馆学经典文献，其经典化过程值得探讨。文章在定义学术经典的基础上，从内部条件和外部力量研究《什么是图书馆学》的经典化。《什么是图书馆学》在理论上具有较强的创新性，为经典提供内部条件，其发表之后的前经典化阶段，在短暂理性讨论后经历了长期批判，导致对内容的误读。80年代之后是其经典化成熟阶段，学者们的重读与阐释、定位与评价推动了《什么是图书馆学》的经典化，学术史、学术论文选集和教材的接受确认了其学术经典地位。文章通过《什么是图书馆学》经典化，总结学术经典的生成过程，推动更多的中国图书馆学学术经典产生。
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