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[期刊] 浙江社会科学
[作者]
卢敦基
爱德华·威尔逊的《知识大融通》是一部当代科学名著。他用知识融通的眼光(其实基本上是以自然科学的眼光)来认识社会科学和艺术,能给出不少启示。但是,科学固然可能统一知识,但不能统一人性。本文以实例说明今日科学与人性的冲突愈演愈烈,并且展望了科学与人性冲突的一些发展可能。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
蒋一之
威尔逊是当代英国著名的教育哲学家 ,也是从哲学入手探讨道德教育理论问题的杰出代表。本文从哲学思维方式、方法论、伦理学来源三个维度分析了威尔逊理论的哲学基础 ,以期更深刻地理解其道德教育哲学的基本思想与特征
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁锐锷
约翰·威尔逊(John Wilson)是当代西方德育思想流派中独树一帜的英国教育哲学家,他把道德视为处理道德问题的过程,进而把这一过程和处理道德问题时的有关因素分解成道德构件,揭示了德育是一个多维的、多程序的、长期的过程。本文从道德与道德原则、理性与有道德的人、道德教育与教师、道德评定等四个方面综合评述威尔逊的道德教育思想。
关键词：
英国 威尔逊 道德 教育
[期刊] 经济学动态
[作者]
张苏
罗伯特·威尔逊是美国经济学联合会的杰出会员和美国国家科学院的经济学院士。他的最重要的贡献包括如下三个方面:有关非线性定价理论的贡献;有关序贯均衡思想的贡献;有关拍卖理论的贡献。本文重点评述了威尔逊提出的"二维非线性定价规则"的思想;提出的序贯均衡概念与泽尔腾的"完美均衡"概念的异同;以及他对"竞争性拍卖机制"、"双重拍卖机制"、"整体拍卖与分担拍卖机制"的卓越研究;同时还评述了他对于风险分担理论以及信息经济学突出的贡献。
[期刊] 教育科学
[作者]
杨晓奇
课程改革的10年,是各种话语冲突伴随前行的10年。话语冲突集中体现在课程话语与教学话语、理论话语和实践话语以及本土话语与西方话语等三种类型的冲突。这既有历史传统的原因,也有现实选择的原因。教育话语冲突的融通,有赖于采用对话的方式加以沟通,也有赖于协调话语主体的话语立场予以协调,更有赖于超越话语平移所造成的误区加以消解。
关键词：
课程改革 话语 教育话语 话语冲突 融通
[期刊] 比较教育研究
[作者]
董石桃 刘勇
通过对普林斯顿大学威尔逊公共与国际事务学院国际化发展路径的考察，我们发现，美国高校智库国际化发展主要通过＂研究中心＂设置的国际化、研究领域和研究队伍的国际化、课程设置的国际化、学术合作和交流的国际化、研究成果传播的国际化发展等举措来实现。这些具体举措对促进中国特色新型高校智库的国际化发展提供有益的借鉴。
关键词：
美国 中国 高校智库 国际化发展
[期刊] 世界贸易组织动态与研究
[作者]
葛菲 代飞
改革开放以来,尤其是加入WTO以来,中国经济快速稳定发展,投资环境日趋完善,吸引外商直接投资(FDI)逐年增加。与此同时,中国的地区间、城乡间和行业间的收入差距也在不断拉大。在吸引外资的众多行业中,制造业是其中率先开放的行业,也是吸引外商直接投资最活跃的领域。在制造业引进外资并获得快速扩张的同时,制造业收入差距会更直接更显著地受FDI影响。所以研究外商直接投资对制造业收入①水平的变化、对制造业的行业内部收入差距变化以及整个经济福利变化的影响,具有理论与现实的意义。本文使用威尔逊系数探讨制造业收入差距问题,发现FDI的持续投入会使制造业收入差距呈倒U变化趋势,通过分析得出从长期来看FDI对制造业...
[期刊] 商业研究
[作者]
秦丽娜 刘烨 刘柏青
人际冲突是人类社会普遍存在的现象 ,几乎存在于人与人之间的所有关系之中 ,其最重要的起因是沟通不足或沟通不当。为了阐明沟通与人际冲突关系 ,必须从人际冲突的原因、沟通障碍及人际冲突管理中的沟通策略三方面进行详细的分析与介绍。
关键词：
沟通 沟通障碍 人际冲突
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
戴静超 黄少安
长期占据的教室座位、临街摊位等默认为“先占者”的专属座位或摊位，这类现象便是“潜产权”,即产权已建立情况下，产权主体使用财产时出现的一种潜在权利。基于巴泽尔产权思想、奥尔森集体行动理论等设计博弈模型，分析产权属性分离、非正式制度(先占原则等)、集体行动困境等对潜产权形成所发挥的作用；研究发现，财产使用权附加价值提升到一定程度时，可能会打破集体行动困境，进而引发抵制潜产权、争夺使用权的权利纠纷。但无论是默认潜产权使得财产使用权无法重回公共领域，还是抵制潜产权而付出集体行动成本，均是有失公平或缺乏效率的非最优结果。故财产法定所有者(或政府等)可通过收费或惩处等方式确保权利完整、消除潜产权并达到社会最优。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘传红 唐松林
在哲学认识论领域,知识正在发生质变,由逻辑实证主义所坚守的科学知识的恒定、绝对、静止、普遍、客观等性质,正在向经验建构主义所强调的知识的非稳定、相对、不可预测、特殊、主观等转变。这种质变已经或正在导致知识分子学术人格的种种冲突,如发现与创造,捍卫与怀疑,接受与释放,排斥与包容等等。针对知识分子学术人格冲突的相应调和策略是:"教养"比"知识"更重要;"对话"比"传承"更重要;"包容"比"批判"更重要;"怀疑的忠诚"比"恪守的忠诚"更重要。
关键词：
知识质变 知识分子 学术人格
[期刊] 比较教育研究
[作者]
黄璐 裴新宁
STEM教育从美国传播至世界其他许多国家,成为了许多国家战略发展、教育创新的重要途径。但实践发现,STEM教育中学科界限分明、知识不关联的现象严重阻碍了学生创新能力的培养。从知识论的视角看,STEM教育本质上是反对传统教育"知识孤立"的倾向,主张"知识融通"。本文基于科学理性主义的科学精神、科学知识和科学方法构建了STEM教育的三层体系框架:信念层——STEM教育的意识状态,认识层——STEM教育的知识结构,方法层——STEM教育的思维工具。达到领域内容标准、探索学科之间不确定的相关性和确立相关知识间的逻辑关系模型,这"三步走"的STEM教育实践之路将有助于教师理解和处理STEM教育中的"知识"问题。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李拉 大卫·埃文斯
为推进融合教育发展,澳大利亚新南威尔士州近年来基于普通学校构建形成了一支结构稳定、运行有序的融合教育学习支持团队。学习支持团队被视为贯彻州学习支持框架,在普通学校中实施融合教育,满足残疾及特殊需要学生个性化教育需求的关键角色。从结构上来看,它主要由学习支持教师、巡回支持教师、校长助理、学习支持辅导员以及学校专业顾问等组成。从运行上来看,相对灵活的人员配置策略、以资助经费为基础的运行保障、以提供个性化支持为核心的运行模式、有效的教师专业发展策略共同构成了新南威尔士州融合教育学习支持团队的运行机制。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李姣姣
解放教育学力求唤起受教育者主体意识的觉醒,而教师权威在一定程度上限制了受教育者主体意识的形成,二者看似矛盾。随着解放教育学与教师权威的冲突的演变,解放教育学与教师权威必将走向融合,形成解放的教师权威,彼此达到完善。
关键词：
解放教育学 教师权威 冲突与融合
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
许坚
图书馆阅读推广是提升图书馆服务质量、帮助读者解决阅读问题、促进读者发展的重要途径。但在实施过程中,由于受到儒家文化影响、图书馆阅读推广专业化水平不高及私人关系和专业关系的相关性等制约,阅读推广人员经常会遇到诸如差序性与同一性、随意性与规范性、利己性与利他性、无限性与有限性等私人关系与专业关系的伦理冲突。对此,图书馆要通过建立阅读推广培训体系、制定符合我国实际的阅读推广伦理规范并加强监督和引导来化解私人关系和专业关系的伦理冲突,以更好地推动图书馆阅读推广的发展。
关键词：
图书馆 阅读推广 伦理冲突
[期刊] 中国高教研究
[作者]
祝家麟 陈德敏
一、引言通识教育（General Eduation）自从其诞生以来,就一直与专业教育（Professional Education）相互作用、相互影响,体现出矛盾冲突与互动发展的特征。在工业革命后,古典人文教育在与科技教育的冲突之中日益封闭、对立,出现了两败俱伤的严重后果。特别是进入20世纪以后,通识教育逐渐被专业教育所压倒,甚至被忽视。但是,随着科学技术的高速发展与人类社会的进步,大学专业教育面临严峻的形势;社会需要教育培养出知识结构合理,又专又全,具有良好思想素质和道德素质的全面人才。社会对教育的需求以及教育目标本身的调适过程表明,人类必须同时发展通识教育和专业教育。事实上,从通识教...
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