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[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
１８６６年左宗棠奏请在福建创办求是堂艺局，次年改称船政学堂，自此也开启了中国职业教育救国图强、振兴民族、艰难前行的历史征程。船政学堂集合了现代职业教育的全部生长基因和发展元素：办学理念突破传统，趋变求新；办学机制厂校一体，工学结合；办学模式理实一体，中西融合。时至今日，其独特的教育模式和办学思想依然熠熠生辉。实践证明，船政学堂的办学实践不仅开出了近代科学技术
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
陈瑞晶,这位从福建船政交通职业学院专任教师成长起来的校长,历任学院副院长,省运管局副局长,省交通厅安监处处长、运输管理处处长等职;连续4届任福建省人民政府安全生产专家组专家、福建省应急管理专家组成员;2004年以来,参加并主持历次福建省重大道路交通事故分析、鉴定、处理等工作;主持多项省级学术研究课题,在国内外刊物上发表多篇学术论文,并获1项国家发明专利。扎实的专业知识、深厚的行业背景、丰富的教育经历,使他能够在学院的后示范建设中,既有发展规划的"眼力",又具扎实推进的"脚力"。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田朝辉
在"大众创业、万众创新"战略布局下,高职院校的创新创业人才培养已经成为研究热点。本文从分析创新创业人才的含义以及培养原因入手,思考当前高职院校创新人才培养过程中存在的难点问题,重点以福建船政交通职业学院汽车营销与服务专业为实例,探究如何解决与完善培养方案。本文认为,在明确人才培养目标的基础上,提出以一个平台、二元互动、三双并举、四大改革与五项提升为方法的人才培养模式,通过理论与实践相结合的系统课程安排,培养学生的创新创业意识、素质与能力。
关键词：
创新创业 人才培养 汽车营销与服务专业
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨大伟
福建船政学堂是我国近代第一所采用西方教育模式培养海军和造船技术人员的职业学校,其近代办学管理制度与方式是在中国的第一次尝试。文章对福建船政学堂在生源匮乏情况下,为招到高素质的学生而制定严格招生考试制度、为保证人才培养方向而实行的思想政治教育管理、为保证培养质量而制定的严格日常管理制度、严格毕业标准和高质量就业等方面的实践经验进行系统的整理和探索,为当今职业教育办学提供了有益的参考和借鉴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
苑大勇
苏格兰高等教育体系已经从统一的教育系统,转变为高度多样化的系统,职业学院是苏格兰高等教育体系中的重要组成部分。政府设计了职业学院与大学衔接的通道和路径,职业学院学生具有越来越多进入本科院校的机会,职业学院成为本科教育准备机构,且呈增长趋势。苏格兰政府通过资格框架、建立专门机构及提供经费等政策举措来保障这种衔接。借鉴苏格兰的经验,我国应重视职业教育体系的衔接,并通过各种制度建设保障衔接。
关键词：
职业学院 大学 衔接制度 苏格兰
[期刊] 职业技术教育
[作者]
侯钫
通过深入考察了解,英国完善的职业教育管理体系,成熟的职业证书制度及与学业证书互通的架构,以及基于质量和学生个体差异的职业教育投入机制,对我国高等职业教育实施集团化办学、调动和整合社会资源、建设终身学习体系,建立科学的投入机制具有积极的借鉴作用。
[期刊] 开放导报
[作者]
王曦
提升农村土地发展权实现程度,对合理高效使用有限土地资源意义重大。但相关法律的滞后,阻碍了农村建设用地权益充分实现。农村土地市场缺失,农地承包权退出机制不完善,致使我国农村土地发展权距其目标设置差距明显。应完善相关制度,立法确立农村建设用地"入市",推进农村土地发展权良性运行;优化农户承包地退出机制,探索农地承包经营权更有效实现形式。
关键词：
农村土地 发展权 制度 路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙玉洁
教师专业发展学校作为实现教师教育一体化的重要载体,其功能发挥得如何直接影响高等师范教育改革能否回归基础教育这一问题。在高校实行评价制度创新、在中小学构建学习型组织应成为保证教师专业发展学校顺利运行的关键。
关键词：
教师专业发展学校 教师教育一体化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨小微
如任何其他制度一样,学校各种制度的设计都有其前在假设,从不同假设出发的制度设计有不同的功能。持"恶而能动"的人性假设,会看重制度的限制和控制功能;持"中性而被动"的人性假设,会制订塑造式的制度;持"善而能动"的人性假设,会提出保护的、激励的、适度规范的制度主张。在学校变革持续推进的今天,一些学校的制度建设坚持以学生主动健康的成长需求为出发点。在实践探索中,首先涉及学生在自己的组织运行中自主生成相关制度,然后是建立与学生发展直接相关的制度,最后是校内及校外一切与学生发展间接相关的制度。
关键词：
学生成长 制度假设 制度创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
泉州理工职业学院以服务地方产业为导向,结合自身实际积极转型,为地方产业量身打造专业群,先后开设了智能制造类、石油化工类、汽车类、数字媒体技术类、绿色循环的建筑类等7个专业群。学校积极收集地方产业对人才需求情况,组织力量调研与论证,专门针对产业、企业的难处,定制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
伍静
开放大学是面向全社会成员、开展各层次成人教育的高等、综合性教育平台。开放大学教育的开放性决定了其专业设置的自由与灵活。这对转变教育观念、改变人才培养战略、创新改革教育模式、丰富人才培养目标具有非常重要的意义。本文通过与职业学院的比较分析，试图为开放大学转型发展中的专业设置提出市场化需求的体系建设与对策。
关键词：
开放大学 专业设置 职业学院
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙霄兵
近年来,一些独立学院出现了办学不规范的现象和问题,引起了社会各方面的高度关注。社会各界多次呼吁加强独立学院法制建设工作,进一步推进独立学院管理规范化、法制化。教育部发布的《独立学院设置与管理办法》(教育部令第26号)已经自2008年4月1日起实施。这对于引导独立学院健康发展、深化高等教育改革将起到十分重要的作用。
关键词：
独立学院 管理办法 法律制度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张震 刘继广 张严
探索发展混合所有制职业院校目的在于破除不利于产教深度融合、不利于校企深度合作的体制机制。河南机电职业学院探索发展混合所有制职业院校,根据学校与企业双方合作密切程度以及校企双方的资源状况,开展产权合作式、产权托管式、产权协同式和产权融合式创新实践。同时在实践中有三点体会:一是"三权分置"改革,校企产权双向流动、互惠共赢,激发出企业合作积极性;二是正确理解政策,自主合作办学,职业院校要发挥主观能动性;三是坚持底线原则,不忘改革初心。
关键词：
混合所有制 职业院校 产教融合 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王影 董大奎
以产业口径整合专业资源,以专业生态链对接产业链为原则,建设"大安防技术"专业群。该专业生态链完整覆盖了安防产业链的生产制造、工程安装、运行管理三大环节,并借助传统专业优势赋予新专业高科技含量,依托新专业建设反哺传统专业,并通过专业实体的建设实现专业生态链对接产业链的功能。
关键词：
专业生态链 产业链 专业群 高职院校
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