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[期刊] 城市发展研究
[作者]
杨贵华
社区建设启动以来,社区的自组织机制得以恢复并逐步发育,但政府与社区的关系尚未有根本性的改变,居民及其自治组织更多地是在扮演"被组织"者的角色。这已成为制约社区建设和社区自组织能力进一步发展的瓶颈。因此,提升社区自组织能力不能局限于社区共同体本身,还需着眼于体制、政策、法律这些外部社会环境。文章就此作了两个方面的重点对策分析:(1)以理顺政府与社区的关系为关键,拓展社区自组织能力的体制空间;(2)以居民自治为着力点,拓展社区自组织能力的政策法律空间。
关键词：
社区管理体制 政策 法律 社区自组织能力
[期刊] 城市问题
[作者]
王瑞华
报告了当前社区自组织能力建设的现状,进行了非接触性的文献检索和接触性的实地调查,发现社区自组织能力建设正面临着工作人员整体素质偏低、社区自我管理任务繁重、居民民主参与不足、集体决策能力虚弱、资源协调能力较差等诸多方面的难题;认为这些难题的成因可以归结为:作为能力承载主体的社区自组织自身、作为能力外在环境的社区自组织客体和作为能力作用规则的社区自组织体制等三个方面;提出要有效解决这些难题,可以从内核、环境和制度等方面来探寻对策。
关键词：
社区自组织 能力建设 难题 成因
[期刊] 世界农业
[作者]
屈小爽
旅游合作社是乡村旅游目的地新型的农业经营主体,符合现代休闲农业专业化、规模化的发展趋势。本文结合信阳郝堂村美丽乡村建设的实践,基于社区自组织能力建设的视角,构建旅游合作社对乡村旅游影响模型,验证旅游合作社—社区自组织能力—乡村旅游三者之间的逻辑关联。实证结果显示:社区自组织能力对乡村旅游发展有积极影响,旅游合作社物理要素、人理要素对社区自组织能力有正向影响但不显著,旅游合作社事理要素对社区自组织能力有显著积极影响。基于以上结论,本文提出培育乡村旅游合作社、构建社区为基础的旅游方式、创新乡村治理机制、科学运营管理等措施。
[期刊] 企业经济
[作者]
李甡
研究美资在华科技企业的自组织能力问题,旨在解决两种经济体在经营理念差异、研发成果输出限制、企业人力资源开发与管理、意识形态论争、民主化输出辩论和核心技术安全性讨论等方面的问题。本文结合国内外中美之间科技研发合作的最新资料,以美资在华研发企业为案例,联系最近一段时期美资在华科技研发投入减少的事实,指出了中美双方在科技研发自组织能力上的差异是导致上述现象出现的主要原因。作为方法论解读,本研究提出了加强中美科技合作、优化美资在华科技研发企业自组织能力的具体方略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张利桃
学生的学习过程是“以自身的活动来引起、调整和控制”自己与社会之间的交换过程,通过了解外界信息来不断调整自己的行为,因而学习系统是具有自组织性质的开放系统。提高学生自组织能力是网络环境下提高自主学习能力和进行创新性学习的要求,这就要求在设计课程内容时,要自觉而有计划地了解、适应、甚至于顺应学习活动的自组织特点,及时向学习系统提供教学信息的交换,鼓励其自身的正确否定,为其内反馈提供必要的客观依据。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙培东 张婷婷
作为政府和市场之外的第三种社区教育治理模式,社区教育"自组织"是满足社区居民多样化教育需求的重要路径,其发展应当受到重视。然而,在行政本位的社区治理逻辑下,社区教育"自组织"发展面临政府角色定位不清、内部治理能力偏弱和组织结构"能人化"三重困境。鉴于此,建议从明晰政府角色、提升内部治理能力和"去能人化"三个方面寻求突破。
关键词：
社区教育 自组织 复杂系统 困境 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张婷婷 孙培东
社区学习共同体的兴起在很大程度上缓解了政府社区教育服务供给能力有限与居民日益增长的多样化社区教育需求之间的矛盾,具有极强的生命力和广阔的发展空间。从本质上来说,社区学习共同体是一种社区教育"自组织"。这种社区教育模式在发展过程中不同程度地出现了治理"异化"的问题,表现为"自组织"内部存在威权化现象不断滋生、活动参与质量持续降低、资源整合能力有待提高等。因此,需要将"自组织"看成一个开放系统,并在此基础上结合现实问题寻求新的组织治理机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨斌 王晓晨
社区教育"自组织"在社区教育事业发展中起到非常重要的作用。目前的研究集中于正向的培育策略分析,然而,培育策略研究和衰退机制研究是一体两面的关系。只有对衰退机制进行深入分析,才能更好地维系社区教育"自组织"的健康长远发展。结合对社区教育"自组织"的个案研究,发现资源困境、运营商业化、管理官僚化等因素容易引发组织衰退。在面对组织衰退时,成员表现出"呼吁""冷漠"和"退出"三种渐进的形态。因此,应对社区教育"自组织"的衰退,需要从资源投入的多元化、组织发展目标的明确化、组织内部管理的科学化等方面着手。
关键词：
社区教育 自组织 衰退机制 应对策略
[期刊] 管理现代化
[作者]
郝旭光
本文把自组织控制理论应用于决策科学的研究,提出了决策的自自组织控制模式。分析了实现决策自组织控制的三种导向控制方式,并指出如何针对不同的情况采取不同的控制方式,以增强决策的自组织控制模式的适应性,保证决策方案的顺利实施。本文在对三种导向控制方式分析中,利用了博弈理论对决策执行中各局中人的行为作了详细分析,并提出了相应的建议。最后还指出了决策执行滞后性问题对决策执行有着重要影响。
关键词：
决策 自组织控制 博弈论
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国香
针对高职创新创业教育定位不准、效果不佳的现状,提出了基于高职院校和企业双主体动态协作的创新创业教育自组织发展路径,在分析高职创新创业教育的双主体本质和自组织特性的基础上,从充分开放、协同联动、把握涨落、整体涌现、循环递进等方面系统阐述了这一发展路径的存在基础与实现方法。
关键词：
高职院校 创新创业教育 双主体 自组织
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
边晓红 段小虎 王军 刘亚玲 闫小斌
文章借鉴自组织理论和方法，分析我国贫困地区文化＂他组织＂建设与＂自组织＂建设的关系，探讨当前贫困地区农村居民文化＂自组织＂能力建设面临的多重困境。文章提出＂文化扶贫＂需要充分尊重文化发展的内在规律，实现＂自上而下＂与＂自下而上＂相结合，将＂文化扶贫＂与＂经济扶贫＂＂教育扶贫＂相结合，将文化＂精准扶贫＂与机制创新相结合，构建以培育贫困地区农村居民文化＂自组织＂能力建设为中心的＂文化扶贫＂新机制。
关键词：
自组织 贫困地区 文化扶贫
[期刊] 农业经济
[作者]
李柯
农民自组织作为农民自发组建的乡村民间组织,受组织自身管理能力、相关法律制度和外部环境制约,其进一步发展受到很大约束。为创新农业组织制度,壮大弱势农民群体实力,必须加快相关制度及法规建设力度,调整和完善生产关系,创造适合农民自组织快速发展的外部环境。
关键词：
农民 自组织 发展 路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王璞 苗玉伟
作为最早倡导开展STEM教育的国家，美国积累了丰富的STEM高等教育实践经验。本文运用自组织理论对美国研究型大学、区域性综合大学、社区学院三种不同类型高校的STEM教育实践进行考察，发现它们在发展定位、参与主体及其资源整合、课程教学三个维度上均呈现出自组织的显著特征，分别表现为具有非平衡态、开放性和涨落现象。美国高校STEM教育形成了多元的实践路径，并构建起卓有成效的STEM高等教育系统，充分发挥了自组织自发有序、协同发展的作用，推动了STEM教育的发展与变革。与此同时，需要警惕STEM高等教育自组织系统运行过程中产生的弱势群体代表性不足等社会公平问题。
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