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[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾家辉
社区教育的兴起,是知识经济与经济全球化的发展、和谐社会建设、构建学习型社会的需要。社区治理是构建新型服务型社会、强化社会治理的基础。社区教育在价值观正面引导、人际关系正面引导、社区舆论引导与舆情收集、分析等为社区治理起到重要的作用。
关键词：
社区教育 社区治理 舆论引导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈乃林
社区老年教育是整个老年教育的基石。本文就社区老年教育的概念与定位、地位与特点、价值与功能、途径与模式、体系架构等问题，作了简明扼要的梳理与论述，对社区老年教育发展具有重要的理论与实践指导意义。
关键词：
老龄化社会 社区教育 老年教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王建凯
社区教育共同体以共同志趣和学习效果实现为目标,对社区教育资源进行优化组合,促进社区各方主体和谐发展,提高社区成员文化素质水平和社区治理的参与意识,在社区治理中发挥着重要功能。然而,在社区教育实践中,社区教育共同体在组织框架、资源共享、合作学习等方面还存在不少问题。基于此,应构建政府主导、各方参与的教育管理机制;打破区域壁垒,建立开放合作的资源共享机制;加强师资队伍建设,形成社区教育的共同愿景和多元合作局面,推进社区教育共同体建设。
关键词：
社区治理 教育共同体 社区教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
葛燕林 赵亮
社区教育与多民族社区治理的理念相通、目标一致，是前者融入后者的内在依据。社区教育融入多民族社区治理是解决社区治理困境及推动社区教育发展的必然选择，通过社区教育拓展社区成员关系网络、形成健康的社区文化、塑造共同的价值感，能够打破各民族原有交往格局，进一步推动各民族的社会融入、文化融入以及心理融入。基于社区教育融入多民族社区治理的现实要求，需要不断强化资源整合机制、优化协同合作机制、健全资金和人才保障机制，进而实现社区教育全方位融入多民族社区治理。
关键词：
社区教育 多民族社区治理 价值 实现机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马静 赵红伟 朱红
终身教育的理念得到了世界各国的接受与支持,社区教育是面向全体社区成员的一种特殊教育形态,是终身学习的一个重要途径,社区教育水平的高低直接影响着城市建设的成效和创建水平。21世纪,信息技术影响着人们的学习和生活,信息化学习是社区教育的发展方向。新的形势下,社区教育要抓住信息技术所带来的机遇,加强对社区教育的信息化建设进程,根据社区居民的学习需求,建立社区居民信息学习区,进一步提高居民的信息素养,使他们的生活质量得到提升,进而推动社区教育的进一步发展。
关键词：
信息化 社区教育 发展探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘明永
社区老年教育是构建学习型社会的重要内容,学习型社会背景为发展社区老年教育提供了契机。学习型社会背景下社区老年教育存在的主要问题有:对社区老年教育的重要性认识不足;社区老年教育立法不完备、发展缺乏保障;社区老年教育内容和形式较为单一;社区老年教育管理不规范、教育资源短缺和分布不平衡。针对目前存在的这些主要问题,应该尝试从以下方面解决:以终身教育理念融入社区老年教育管理中;完善终身教育法,保障社区老年教育的可持续发展;丰富社区老年教育的内容与形式、提高社区教育质量;规范社区老年教育管理、整合社区教育资源。
关键词：
学习型社会 社区老年教育
[期刊] 特区经济
[作者]
赖小乐
"双工"联动在社区工作服务中发挥着至关重要的作用。最初的"双工"联动设想为"社工引领义工服务、义工协助社工服务"的模式。在实际操作过程中,"双工"联动的发展遭遇到了诸多难以解决的问题。社会治理视角的引入拓展了"双工"联动的内涵,本文以深圳市S社区为例,提出了一种通向良性"双工"联动的策略:"双工"从个人走向组织的联动。
关键词：
社会治理 双工联动 个人 组织
[期刊] 中国远程教育
[作者]
沈光辉
终身教育体系的建立、学习型社会的形成呼唤社区教育的发展。电大作为我国现代远程教育开放大学,其社会化、开放性的特点以及在办学系统、资源、技术、管理、模式等方面具有的独特优势,为电大服务社区教育创造了有利条件。福建电大自2001年开始参与社区教育,在电大参与社区教育的方式、模式、体制、机制等方面进行了实践和探索,取得了初步的进展和成效。
关键词：
电大 社区教育 实践 探索
[期刊] 经济研究参考
[作者]
李寒湜 徐德顺 王大树
社区是国家治理中最小的单元，也是公民参与国家治理的最直接体现。国外在这一领域探讨并提出了美国模式、日本模式、新加坡模式等治理方式，我国在其基础上，进行了上海模式、沈阳模式的探索。在对国内外模式充分研究和讨论后，北京市提出了＂六型＂社区建设方案，并获得了较好的治理成果。本文针对北京治理模式进行分析和梳理，探讨这种模式的优点及不足，对中国社区治理提出改进意见。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
刘玲玲 史兵 李梦娟
城市社区治理是多元化多层次主体共同参与社区公共事务的活动。首先引入治理理论，在此基础上引出城市社区治理的由来。其次，详细深入地分析了社区治理结构转型的动因，主要从经济体制改革的推动、社区民众利益诉求表达、公共产品需求的多元化和社区功能的民主化四个方面开展阐释。最后，提出治理社区的新机制，重新定位政府职能，培育多元社区治理主体并定位其主要功能，进而推动社区各项事务的有效良性运转。
关键词：
社区 社区治理 治理理论 治理机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘志燕 西爱琴
以性别视角看来,要改变女性在社区治理中弱参与和弱影响的问题,需要经过社区教育的培育和心理建设,有必要把女性参与和社区教育相结合,让社区教育更好地发挥社会治理的功能和优势,让女性从参与意识到参与能力都得到提升。为此,社区教育要对女性赋权增能,要针对女性的特点"因性施教",要让女性充分参与到社区教育的规划、组织、实施和监督评估之中。
关键词：
性别视角 社区参与 社区教育 赋权增能
[期刊] 职教论坛
[作者]
李盛聪 李宜芯 刘晨曦 卢人绮 卢红
质量是一切教育的发展之本,追求之鹄。随着我国经济社会、文化的快速发展和教育现代进程的加快,满足人民日益增长的、高质量的社区教育需求已成为最迫切的价值追求。社区教育质量提升是指通过社区教育治理,整合、协调社区教育外部与内部的关系使社区教育走内涵发展的道路,在管理、教学、学习服务、学习效果上提档升级,为市民和社会提供高质量的教育服务。公平性、特色性、人本性和效率性是社区教育质量提升的基本原则。社区教育的现实状态是社区教育质量提升的基础,居民的需求是社区教育质量提升的动力,双流社区教育通过课程教学改革、多元主体机制建设和社区教育促进乡村振兴的实践探索实现教育质量提升。
关键词：
社区教育 质量 教学 多元主体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田铮
我国社区教育在其职能定位、法制监管、经费来源以及社会认可等各方面均有不同程度的阻力。本研究从社区教育的主体——社区教育机构的视角对当前社区教育在发展理念和职能定位上进行分析:以提升公民能力为当前社区教育的主要内容,进一步强化社区自治组织的平台支撑作用;以社区教育机构系统为整体,打破内部部门条块分割,变纵向管理主线为横向资源主线;社区教育机构的发展与建设视社区组织发展程度进行不同规划和指导,以资源为本位找出创建特色;社区教育自主权进一步下放,不断增强支撑平台作用及其积极主动性。
关键词：
社区教育 社区 公民能力
[期刊] 经济师
[作者]
史若楠
社区治理是国家治理的重要组成部分,社区居民自治更是促进社区发展的重要举措。文章以太原市H社区、J社区为研究对象,对社区内的部分老人进行介入研究,分析社会工作介入的可行性与必要性,对社会工作介入社区治理进行路径探索,为社区的治理与发展提出了相关建议。
关键词：
社区治理 老人 社会工作
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
陈亚萍 杜艳莉
开展城市社区的精细化治理对于创新社会治理模式、建设宜居城市具有重要的意义,也是基层社会治理的重要任务。近年来,随着城市格局的不断变化,社区治理的难度在不断增加,以往的治理手段和治理模式都需要进行改进和升级。从社区治理的顶层设计、技术手段、治理模式、治理主体、治理人才等方面进行研究和探索,可以有效地提升城市社区的精细化治理水平。
关键词：
城市社区 社区治理 精细化管理 共治共享
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