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[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙波 杨奎臣 郭西
社区治理体系建设需要社区工作者队伍的专业化转型。当前,社区工作者队伍建设面临管理体制行政化、组成人员非专业化、专职社工人才队伍不稳定化等困境,需要从专职岗位制度化配备、在职人员专业化培训、专业社工人才多机制引进和社工实习孵化基地联合设立等方面采取措施,以实现社区工作者队伍的专业化发展。
关键词：
社区治理 社会工作 专业化
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
罗晓蓉 宫海丽 马俊娟 李立 杨舜宇
社区工作者队伍是社区建设的重要主体,但是受到历史、社会和自身等多种因素的影响,社区工作者队伍面临职业声望低、职业待遇低、职业门槛高、人才流失率高的现状。文章针对这些现状进行深入分析,从社会工作体系、职业定位、岗位设置、职业水平评价等方面探寻社区工作者队伍建设的有效途径,为加强我国城市社区工作者队伍的建设提供参考和借鉴。
关键词：
社区工作者 队伍建设 职业定位
[期刊] 城市问题
[作者]
郭根 吴杨
在城市基层社区“行政吸纳治理”、居委会角色“自治化”与功能渐趋“行政化”的情境下，伴随资源下沉、重心下移，社区工作者队伍的能力、水平以及情感倾向等越来越成为影响社区治理效能的重要因素。通过对上海市P区Z街道相关人员的调研访谈，分析揭示了社区工作者“情绪劳动”背后的情感表达和职业困境。研究理论指出，为了实现在基层贯彻党的领导、推进基层组织建设和社会自治的双重目标，应正视资源的“行政化”配置问题，以支撑社区的服务功能，实现自治目标，应通过机制创新和政策调适来提升社区工作者的职业能力，使其更好地服务于社区居民的多元化需求，进而提升社区的整体治理效能。
关键词：
社区工作者 职业困境 调适路径 上海市
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王艳梅 马丽
随着我国城市化进程的加快,社区管理工作日趋重要。社区工作者作为社区管理工作的主要执行者,为其建立合理有效的激励机制已成为重中之重。通过对社区工作者的开放式访谈,运用扎根理论的方法,通过三重编码,找到社区工作者的激励因素集,它包括内部激励因素(认同、成长和工作因素)和外部激励因素(保障和环境因素)。并从管理实践的角度提出了对社区工作者内外结合的激励措施。
关键词：
社区工作者 激励因素 扎根理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
社区教育作为一种教育形式，为推动学习型社会建设和加快城镇化进程注入了一股新鲜的活力。本文主要基于生态学习观视角来探析如何有效推进社区教育工作者队伍建设。首先，对生态学习观等相关概念及其内涵进行了界定；其次，对生态学习观的原则进行了阐述；最后，从生态学习观原则角度入手来探讨社区教育队伍建设的相关推进策略，以实现社区教育工作者队伍向职业化、专业化、规范化转型，提升队伍的整体素质水平。
[期刊] 中国劳动
[作者]
程立武
案情简介张某于2009年3月11日入职某街道办事处,担任社区专职工作者。双方签订有《社区工作者范围协议书》,该协议中约定协议为固定期限劳动合同,期限自2009年3月11日至2010年7月止,合同到期后双方未续签。2011年12月31日,某街道办事处以张某失职致使国家计生专项奖励款没有正常发放到居民手中,造成了恶劣影响和严
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何桂明
随着各国对成人教育的不断重视，成人教育改革已经成为提高成人教育办学水平的必经之路。因此，作为教师，提高自身专业化发展水平是对提高教学水平的基础保障。本文通过文献资料法对英国成人教育工作者专业化的发展特点进行了研究，并对国内成人教育工作者专业化道路的建设，在培养方式、制度建设、开放社会教育资源等多方面进行了经验总结，不仅有利于我国成人教育工作者专业化在理论层次上得到补充，还有利于促进我国的成人教育工作者实践改革。
关键词：
英国 成人教育 工作者 专业化 教育资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王艺静
高校教师管理队伍的建设在管理人才的培养上都需要与时俱进地去适应"双一流"的建设要求。"双一流"建设的五个基本建设任务是,建设一流师资队伍、培养拔尖创新人才、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化。这五大任务的完成离不开高校高质量的管理,而高校的教师管理队伍的素质和专业能力是影响高校管理效率的关键。
关键词：
高校 “双一流” 教师专业化发展
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张靖 邱骋
党的二十大报告强调要“完善志愿服务制度和工作体系”。如何将文化志愿服务以体系化的方式常效延伸至基层，如何在公共文化领域开展专业化的文化志愿服务，是关涉公共文化服务、志愿服务以及基层治理等多领域的重要问题。研究选取了G市的13个区域总分馆体系作为样本，调研志愿服务现状和需求，分析志愿服务体系化和专业化程度，梳理其中存在的问题，结合图书馆总分馆体系志愿服务实践案例，探讨总分馆体系在志愿服务方面的能动逻辑。论文指出提高图书馆志愿服务的体系化程度，是实现图书馆志愿服务专业化的基本方向。论文总结了图书馆志愿服务体系化专业化发展的三大路径，包括依托图书馆总分馆结构分层自然生成志愿服务框架体系，嫁接图书馆总分馆职能分层科学分解志愿服务功能体系，整合图书馆总分馆多层资源有效提升志愿服务专业水平。
关键词：
文化志愿服务 体系化 专业化 总分馆制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈雪海
加强高校管理队伍专业化建设,是高校运行管理工作中的重要组成部分,是贯彻落实党的教育方针的核心力量。本文从高校管理队伍专业化建设的发展现状及其存在的问题进行深入的研究,结合高校管理队伍专业化建设和目标,提出相应的对策并加以研究。
关键词：
高校 管理专业化 科研规划 教学管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖称萍
高职教师的专业化发展,应实行教师资格证书制度,明确职教教师的专业标准和要求;实现培养机构的多元化;进一步加强相关法律建设和政策引导;优化职业院校教师结构,不断提升"双师型"教师的综合素质;更新教师传统观念,培养教师的自我专业发展意识。
关键词：
高等职业院校 师资队伍 专业化发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭亚培
随着经济发展和社会分工专业化日益加速，高等教育发展对教师队伍专业化建设提出了更高要求。在这样的理论背景下，探讨成人教育教师素质提升和专业化队伍发展具有很强的现实意义。因此，本文在分析成人教育教师专业化维度的基础上，提出了加强教师职业道德、教学能力和科研水平的建设途径，力求对我国成人教育教师队伍的专业化发展提供必要的借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 王晓丹
目前，我国社区教育工作者的专业发展已步入人们的研究视野。社区教育工作者专业发展过程包括专业知识的拓展、专业能力的发展、专业理想的建立和专业自我的形成这四个阶段。专业自我作为社区教育工作者专业发展的最终阶段，对于社区教育工作者具有较大的价值意义。专业自我帮助社区教育工作者获得自信，实现了其对自我意义、自我价值、自我认同的追寻与认可；帮助社区教育工作者获得自尊，促成了其对自我个性、自我主场、自我角色的坚定与确证；帮助社区教育工作者获得自爱，完善了其对自我更新、自我超越、自我发展的进取与追求。正是自信、自尊、自爱之于社区教育工作者的重要地位，才不可抑止我们对专业自我价值追寻的脚步。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
易芳馨 张强 李瑶 刘冠群 卢英华
在回顾低碳社区理论与实践发展的基础上，提出数字驱动与行为助推的方式推动低碳社区治理中的必要性，构建适合低碳社区可持续发展的政策执行框架，以促进政策执行的有效性实施；并提出从社区碳排放构成的角度探索低碳社区居民行为助推路径，整体回顾了低碳社区治理嵌入城市综合治理的智慧体系，以此促进政策制定到政策执行的落实，为可持续发展的低碳社区与低碳城市治理提供理论框架支撑。
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