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[期刊] 中国成人教育
[作者]
丁红玲 林红梅
我国社区教育发展多年以来，虽然取得了令人瞩目的成绩，但有效供给不足已成不争的事实。着眼于推进我国社区教育健康与可持续发展，以提高社区教育有效供给为切入点，针对我国当前社区教育公共产品供给中存在的现状问题，从功能主义、实用主义、人本主义的新视角，探求社区教育功能体运行机理，对社区教育供给系统的优化提出新思路、新思考。
关键词：
社区教育 有效供给 研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢琴 彭琦
我国高校继续教育经过多年发展，取得了令人瞩目的成绩，但仍维持原有发展模式，面临教育市场既个性化又多元化的需求，有效供给明显不足。高校继续教育缺乏可持续发展的机制与路径、人员与产品。本文着眼于当前我国高校继续教育的健康与可持续发展，针对当前我国高校继续教育产品供给中存在的问题，探寻高校继续教育供给的新思路和新途径。
关键词：
高校 继续教育 有效供给研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺书霞
职业技能与技术更新周期不断缩短,难度不断增大的技能和知识含量要求更高质量的职业教育供给。然而,由于职教供求原则偏离、缺乏良好的发展氛围、市场需求导向功能不强等因素的影响,目前我国职教在学历和非学历职教供给方面面临困境,且供给低效。为此,我国应构建社会、职业学校、企业和个人多元参与的高效职教供给体系。
关键词：
职业教育供给 多元合作模式 有效性
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
孙玉颖 田侃
为了提高社区嵌入式养老服务有效供给,探索政府购买养老服务困境成因,文章以非合作博弈为理论基础,运用委托-代理的研究框架对养老服务供给困境进行分析。结果发现政府与社会组织落入非合作博弈供给陷阱导致养老服务供给的形式化、行政化。建议在“放管服”改革的背景下,深化推进简政放权、放管结合和优化服务的水平,进而促进政府与社会组织的协同合作,以期提高养老服务的有效供给。
[期刊] 农村经济
[作者]
柯玲 李焰 黄旭
本文在实地调查四川省郫县农村社区教育供给现状的基础上,构建并实践了"政府、市场、自愿"三维一体的农村社区教育供给机制。
关键词：
农村 社区教育 供给机制
[期刊] 经济体制改革
[作者]
史宏协
改革开放20多年来, 中国的教育事业成绩斐然, 然而农村教育却是“另一种现实”, 即面临供给不足与供给不良的双重困境。本文以有效需求理论为视角, 对我国农村教育的供需现状进行了理性梳理和分析, 并结合国外经验就扩大农村教育有效供给提出了相关建议: (1) 从供给量的角度看, 应完善农村教育经费的分担规则; (2) 从供给质的角度看, 农村教育要为农民的产业转移服务。
关键词：
农村教育 有效供给 有效需求 边缘化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘志燕 西爱琴
以性别视角看来,要改变女性在社区治理中弱参与和弱影响的问题,需要经过社区教育的培育和心理建设,有必要把女性参与和社区教育相结合,让社区教育更好地发挥社会治理的功能和优势,让女性从参与意识到参与能力都得到提升。为此,社区教育要对女性赋权增能,要针对女性的特点"因性施教",要让女性充分参与到社区教育的规划、组织、实施和监督评估之中。
关键词：
性别视角 社区参与 社区教育 赋权增能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈龙根 孙雯
随着我国经济的快速发展,工业化、城市化进程的日益加快,对越来越多涌入城市的农民工的素质有了更高的要求,因此国家大力提倡对他们进行教育培训,但收效甚微,这与当前的培训形式不能适应农民工教育的特殊要求有关。而社区教育的蓬勃发展,因其收费低、全员性、开放性和灵活性等特色,成为我们新时期农民工教育的最有效途径。
关键词：
社区 农民工 教育 途径
[期刊] 农业经济问题
[作者]
梁振华
猪肉既是我国肉类生产的主体，又是居民消费的主体（１９９３年全国猪肉产量占肉类总产量８０％；猪肉消费量占肉类消费量７０％以上），那么到２０００年我国对猪肉的需求量有多大，猪肉的生产应该达到多少，又该怎样实现有效供给等问题是急需回答的。本文仅就上述问题进...
[期刊] 经济学家
[作者]
胡培兆
在供给与需求的矛盾中，矛盾的主要方面是供给。我国市场上大量低水平的无效供给遏制了有效需求。只有优化供给，才能扩大内需。凯恩斯的需求理论与萨伊的供给理论虽然各执一端，互为反动，但实质上都是发展供给拉上需求的理论，只是具体说法不同而已。如果不发展供给，优化供给，扩大内需就没有多大希望
关键词：
有效供给,先发供给,扩大内需
[期刊] 教育与经济
[作者]
翟静丽
从教育供给与需求的矛盾运动及教育有效供给的界定入手 ,分析了我国现行教育体制对形成教育有效供给的障碍 ,并探讨了教育体制改革及其对教育有效供给形成的积极促进作用。
关键词：
教育 有效供给 体制改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
寿伟义
随着国家乡村振兴战略的出台和实施，农村职业教育有了新的发展机遇，但在农村职业教育的供给方面仍面临政策体系不完备、财政投入不足、体制机制不完善以及内部定位不清、供给体系固化、供给能力薄弱等问题。因此，农村职业教育需要与社会需求、人民期盼、自身可持续发展进行融合，坚持“抓好硬件、做好软件、激活要素、做好服务”，完善内生动力机制，构建城乡融合职教体系，创新人才培养模式，把握机遇，提升能力直面挑战，构建新时代农村职业教育发展新格局。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
王立军 王玥 胡耀岭
文章利用第七次全国人口普查数据,通过构建教育年龄婚姻供给匹配模型,对中国教育获得性别差异逆转及相应婚姻匹配失衡问题进行了测算,结果表明:(1)传统城市、镇和乡村“男高女低”的教育获得差异趋势渐次发生逆转,“女高男低”的性别受教育差异新格局已经形成,并呈现出不断强化的趋势。(2)中国婚姻有效供给匹配失衡问题严重,女性受教育水平越高越难嫁与男性受教育水平越低越难娶的现象并存,尤其是22～35岁的小学及以下男性、初中男性和本科女性有效供给匹配比均低于0.70,意味着该群体中将有超过30%的人口难以找到理想的婚姻匹配伴侣。(3)中国婚姻有效供给匹配失衡问题会在今后一段时间内长期存在。
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