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[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋其辉
本文基于社区教育数字化资源建设的实践,运用生态学理论,剖析了社区教育数字化资源建设面临的生态危机,主要包括:社区教育数字化资源建设无序,造成资源使用率低;社区教育数字化资源交互性不强,媒介作用难以发挥;资源建设者与学习者缺乏共创沟通,难以满足学习者个性化学习需求。针对以上三个不利因素,本文提出从以下几个方面重构社区教育数字化资源生态:建设和谐生态系统,使竞争从无序变有序;打破条块限制,建立开放生态结构;尊重人的主体性,满足学习者个性化学习需求。
关键词：
数字化 社区教育资源 生态学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
洪世梅
教育生态学以生态系统的整体、系统、平衡观来重新分析和构建教育的理论框架,已成为21世纪高校可持续发展的一种全新理念。大学教育生态化包括教育内部环境、内外部环境的生态化和教育目标,途径的生态化;实现大学教育生态化,必须遵循整体性、系统性、控制性等原则。
关键词：
生态文化 教育生态学 高等教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
巫蓉 钱平
随着信息技术发展,数字化教育资源建设成为提升社区教育水平与质量的基础要素,在促进人的社会化进程、创建学习型社会和优化资源配置等方面显现出特有的优势。目前,社区数字化教育资源共享面临着一些困境,实现社区数字化教育资源共享需要:完善社区数字化教育基础设施,提高数字化教育资源共享意识;打破地域之间的壁垒,建设共享的生态系统;提升社区居民对数字化教育效果的认同感,激发居民自主学习意识。
关键词：
社区教育 数字化资源 资源共享
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡昳昀 李子彤
巴西作为新兴大国的重要代表，为适应数字经济发展、更好地融入全球财富转移的过程，积极推动职业教育的数字化转型。基于知识生态学进行分析，可以发现：受内部变化的“自源过程”和外部环境刺激的“异源过程”共同驱动，巴西从促进知识系统内部的合作、知识系统与技术系统的互动以及知识系统对环境系统的调适三个方面推动职业教育的数字化转型。巴西职业教育数字化转型取得了一定的进展。但与此同时，巴西也面临知识系统内部的知识交流不畅、资金协调困难等挑战。同时，数字鸿沟、数据泄漏等风险阻碍巴西公平、良性的数字教育价值生态的形塑。
关键词：
巴西 职业教育 数字化转型 知识生态学
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
粟维斌 康峰峰 马钦彦 李丰生
漓江风景区是驰名中外的国家级风景名胜区,每年接待国内外游客1 000多万人次,旅游收入达50亿元.但是,近年来随着工农业的快速发展,旅游开发力度的加大,人民生活水平的迅速提高,其生态环境问题日趋严重,主要表现在漓江汛期洪水泛滥、枯水期径流量变小、时间延长,由此引发河流自净能力降低,景区环境污染加重,水质变差,景区美景度和旅游承载力下降.漓江是漓江风景区的核心景观要素,漓江景区的很多生态环境问题均由漓江水资源环境问题引发.该文依据漓江水文观测资料,从景观生态学角度探讨解决其水资源环境问题的对策,为漓江风景区旅游可持续发展寻求新的有效途径.
[期刊] 教育研究
[作者]
吴晓义
发展性教学监控是以教育生态学为基础构建的新的课堂管理系统,它是以促进师生健康、和谐发展为价值取向,以充满生命活力的自主课堂为目标追求的多向度、开放式监控。其不但具有保障性功能,而且具有研究性功能和发展性功能,主要特点是施于未发、自控为主和全员全程。
关键词：
课堂管理 发展性 教学监控 教育生态学
[期刊] 生态经济
[作者]
赵桂慎 郭兴华
本文探讨了生态学定义的演变过程以及几个需要思考的热点问题,认为生态学研究的是有机体与环境之间的相互关系,是一门独立于生物学之外的基础学科,是复杂系统内在规律的本质反映;生态学在学科分类体系中应为一级学科;生态学是一门自然科学,但具有亚哲学的性质,可称之为科学哲学;生态与经济是一个统一体,自然生态学是经济学的理论基础,经济学是生态学在人类社会的具体体现。上述观点和思想的提出对促进我国生态学的理论及应用研究具有十分重要的科学意义。
关键词：
生态学 关系 经济学 科学哲学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈钰
社区学院数字化教育资源建设的优劣，对于社区学院自身的发展有着重要的现实功用。应对社区学院数字化教育资源建设进行概述性的解读，从资源建设的硬、软件以及制度保障等三方面对社区学院数字化资源建设进行探索。
关键词：
社区学院 教育资源 数字化
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
顾萍 夏旭 韩玺
分析高校图书馆区域数字化教育教学资源共享系统的发展现状及存在问题,对区域数字化教育教学资源共享系统今后发展应着重关注的几个方面进行思考。
[期刊] 教育科学
[作者]
韦妙
利用信息化手段提升农村小规模学校的教育质量，缩小城乡教育差距已成为我国义务教育均衡发展的聚焦点。从生态学的视角出发，学校的信息化发展既受内部各资源要素的影响，又与外部自然、社会、规范多维环境交互作用，共同构成一套复杂的生态系统。实证调研的结果显示，硬件资源降衰严重、课程资源潜移受阻、师资资源限制效应显著、学校生态位狭窄等问题使小规模学校的信息化发展陷入了生态失衡的困境。因此，政府应出台相应措施从整体上统筹学校的信息化生态要素，理顺学校信息化发展的外部生态关系，促进小规模学校信息化发展生态的动态平衡和协同进化。
关键词：
农村小规模学校 信息化 生态系统 生态位
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙佩琴
从教育生态学视角出发,以上海某社区老天鹅学习团队培育为例,论及社区团队学习的支持性环境的培育,包括氛围支持、引领支持、需求支持、资源支持。通过有效支持,助力社区学习团队走可持续发展之路。
关键词：
团队学习 教育生态学 支持性环境
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏频
虚拟学习社区是网络时代的产物,作为网络学习时代最具代表性的学习方式,具有较强的开放性、虚拟性等特征,为人们提供了更便捷的学习机会,有利于实现全民学习、终身学习的学习型社会的目标。本文首先概述了虚拟学习社区及教育生态学的基本理论,然后全面分析了虚拟学习社区发展中的现存问题,最后,立足于教育生态学的视域,指出了对虚拟学习社区进行管理的策略,以期构建更完善的虚拟学习社区,为学习者搭建自由的学习平台。
关键词：
教育生态学 虚拟学习社区 管理策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗洁颖
文化生态学关注人类、社会与自然的存在方式及相互关系,是指导社会各领域共生发展生态思维及理论架构。文化生态价值与社区教育发展具有高度关联性,是社会成员构建生态意识、促进自身全面发展及提升社会实践能力的价值基础。本文在分析文化生态机制构成的基础上,对社区教育发展的责任与目标进行了理性思考与本土创生研究。
关键词：
文化生态 社区教育 机制建设 创生研究
[期刊] 档案学通讯
[作者]
刘磊
本文基于"数字化转向"的视角,重新思考了档案学与历史学的关系:对"真实性"的追求是两者在数字化转向下进行对话的逻辑起点,也是探讨档案学与历史学关系的前提。在审视历史学面临的数字化机遇与困境的基础上,强调了尽管两者研究的出发点不同,但档案学相关理论和实践对历史学的数字化转向具有重要借鉴作用,即"子体"对"母体"的"反哺";同时,历史学固有的研究品质和实践需要在一定程度上为档案学理论发展和档案工作革新提供新的动力。
关键词：
数字化 档案学 历史学
[期刊] 图书情报知识
[作者]
申利
利用数字化资源能大大提高古籍整理效率。笔者在整理北宋文彦博的作品集《文潞公集》的过程中,在版本考证、辑佚、校勘、注释四个方面充分利用数字化资源,提高了古籍整理的效率和精确度。并就利用数字化资源的过程中发现的问题提出了建议。
关键词：
数字化 古籍整理 效率 质量
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