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[期刊] 职教论坛
[作者]
丁海珍
随着信息技术的发展和移动学习在社区教育中的应用,全国各地掀起了建设社区教育微课程的热潮。微课程建设成为社区教育理论和实践探索层面广泛关注的新课题。基于概念辨析和基础理论分析,文章结合实践提出现阶段社区教育微课程建设在推进理念、建设主体、课程内容和学习应用等方面的问题,并从整体规划、完善保障、建设模式和探索研究四个方面初步尝试提出了对策建议,以期促进社区教育微课程健康、有效发展,不断丰富社区教育学习资源、拓展社区教育学习方式,满足更广泛社区市民多样化的学习需求。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵小军
在"微"时代的冲击和学习型社区建设的浪潮下微课程应运而生。微课程以其内容精、时间短、形式新、受众广等特点受到了社会的广泛关注和重视。特别是在社区教育领域,社区居民学习方式快速革新;微课程技术跨国界多领域的应用;课程开发自身的积弊都要求开展微课程教学。为了更好地开发社区教育中的微课程资源,可以采取扩大微课程征集范围,拓展微课程来源渠道;加强微课程开发培训,提升微课程整体质量;增加微课程资源数量,扩展微课程应用途径;确立微课程评价标准,创新微课程评价方法的策略。
关键词：
社区教育 微课程 课程开发 课程评价
[期刊] 城市发展研究
[作者]
彭文峰
社区参与是社区建设的关键环节,在社区发展起着举足轻重的作用。但是我国城市的社区参与存在总体参与率低、参与被动、渠道不畅通等问题,严重制约着社区建设工作的开展。只有增强居民的社区参与意识,完善社区管理体制和相关法律法规,才能进一步促进社区参与,进而实现社区自治的目标。
关键词：
城市社区 社区建设 社区参与
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卫利珍
我国社会已进入老龄化阶段,老年群体适应社会及服务社会的能力已成影响社会经济发展的主要因素。社区教育是我国教育发展的重要形态,在推进社会成员接受继续教育方面发挥着不可替代的作用。以老龄化视角探讨社区老年教育的课程建设,既是对社区教育管理模式、资源配置、教学内容及课程目标的思考,也是促进老年人受教育权益得到保障的战略选择。
关键词：
人口老龄化 社区教育 老年教育 课程建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋梦琪 石伟平
职业教育教师对课程改革的良好适应是课程改革理念变为实践的重要＂桥梁＂，但是在职业教育课程改革过程中，教师在角色定位、教学理念、能力结构、外部支持等方面出现了适应问题，造成这些问题的原因主要有：教师能力素质的＂先天不足＂；课程改革方案的＂变动不居＂；教师在课程改革行动中被边缘化；政府、学校在课程改革行动中的功利化。针对上述问题，应从健全外部保障制度、构建长效培训机制、完善评价激励机制、加强教师团队合作４个方面破解。
关键词：
职业教育教师 课程改革 适应性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱景达 俞君
作为新型教学模式和教育资源的＂微课程＂在教育教学领域中的应用与探索不断加强。本文在探究把握＂微课程＂内涵特点及其应用现状的基础上，研判＂微课程＂对公安院校教育教学的借鉴意义，思索公安院校＂微课程＂建设原则以及规模化、立体化的建设路径，并围绕建设过程中的关键环节，提出相关思考和建议，为持续深化公安院校＂微课程＂建设提供理论和实践借鉴。
关键词：
公安院校“微课程” 规模化、立体化建设
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
栾凤池 马万华
改革开放以来,我国的来华留学教育有了快速发展,但与美国、日本等发达国家相比还有很大差距。要建立与我国的国际地位和教育规模相匹配的来华留学教育体系,就要提高留学教育的核心竞争力,做好来华留学教育发展规划,投入人力物力加快高等教育国际化步伐,真正使中国成为最具吸引力的留学生留学目的地。
关键词：
来华留学教育 问题 政策建议
[期刊] 农村经济
[作者]
杨学芬 江兰兰
当前我国正处在构建和谐社会进程中,不可避免地会遇到各种各样的突发事件。社区既是各类灾害的承受主体,又是应急预防和应对的前沿阵地。加强社区应急管理不仅符合社区成员的现实需求,而且对构建和谐社区具有不可替代的作用。然而,社区自身管理体制不顺、自治建设薄弱和外部支持不够等限制了社区应急管理能力的发挥。因此,应该在政府指导和支持下,科学制定社区应急管理规划,培育良好的社区应急文化,加快社区应急管理能力建设步伐。
关键词：
突发事件 应急管理 社区应急管理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王国光 宋亦芳
近年来,为进一步推进社区教育发展、提升社区教育水平,我国开展了多项社区教育评价,如全国社区教育示范区评价、社区学校和社区教育课程评价等,这些评价基本上以政府评价为主。在社区教育中提出社会评价问题是社区教育评价的一种新尝试,有助于适应社区教育的发展要求、改进社区教育评价过程、激发社区教育办学活力。在社区教育社会评价实施过程中,需要推行多元性评价主体、强化实用性评价标准、运用综合性评价方法。同时,需要构建社区评价体系、建立社会评价制度、加强社会评价研究,进一步完善社区教育社会评价机制。
关键词：
社区教育 社会评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱晓丽
社区教育和微课程两者的特点决定了微课程资源形式非常适用于社区教育，社区教育微课程资源的设计与建设要同时兼顾社区教育的＂社区＂性和微课程的＂微＂性。本文介绍了社区教育＂生活中的数学＂系列微课程的设计制作全过程，探索实践了满足社区百姓微学习诉求的社区微课程的设计模式和制作流程。
关键词：
社区教育 微课程 资源建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张明平
"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。加强形势与政策课程建设,不仅是深化思想政治理论课教学改革、提高教学质量的紧迫任务,也是高校坚持"育人为本,德育为先"、培养中国特色社会主义事
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王建凯
社区教育共同体以共同志趣和学习效果实现为目标,对社区教育资源进行优化组合,促进社区各方主体和谐发展,提高社区成员文化素质水平和社区治理的参与意识,在社区治理中发挥着重要功能。然而,在社区教育实践中,社区教育共同体在组织框架、资源共享、合作学习等方面还存在不少问题。基于此,应构建政府主导、各方参与的教育管理机制;打破区域壁垒,建立开放合作的资源共享机制;加强师资队伍建设,形成社区教育的共同愿景和多元合作局面,推进社区教育共同体建设。
关键词：
社区治理 教育共同体 社区教育
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
方佳
非遗助力残疾人就业是帮助残疾人就业的新模式。基于对江苏省常州市181个社区通过开展社区教育助力残疾人就业现状的调查,以及对常州市市级以上非遗项目传承人的访谈,总结了影响非遗助残就业的因素,提出了通过社区教育利用非遗助力残疾人就业的对策建议。
关键词：
非遗 社区教育 残疾人就业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁彩哲
地域文化资源课程化对于新时代社区教育高质量发展具有重要意义。从审美视角看，在社区教育课程开发中，地域文化资源课程化还存在着课程审美价值不突出、审美内涵不丰富、审美形式不契合等问题。为此，要注重对地域文化课程资源进行审美建构，凸显审美价值，提升审美内涵，完善审美评价等，以文化人，以美育人。
关键词：
审美建构 课程孵化 地域文化 社区教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡国良
新市民群体在融入城市环境的过程中，在生活、就业和行为习惯等各个方面都面临困惑和不适，需要社区教育有针对性地开发新市民教育体系，以便深入基层发挥教化和指引作用，而课程是其中的关键。新市民教育课程的构建，在课程目标上应以促进终身发展和完满生活为导向；在课程选择上应以实用和可操作为准则，与新市民人生发展阶段和已有的经验相适应；在具体课程设置上应以职业技能教育、生活教育和创业教育等为主线。
关键词：
社区学院 新市民教育 课程建构
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