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[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙培东  张婷婷  
作为政府和市场之外的第三种社区教育治理模式,社区教育"自组织"是满足社区居民多样化教育需求的重要路径,其发展应当受到重视。然而,在行政本位的社区治理逻辑下,社区教育"自组织"发展面临政府角色定位不清、内部治理能力偏弱和组织结构"能人化"三重困境。鉴于此,建议从明晰政府角色、提升内部治理能力和"去能人化"三个方面寻求突破。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘芳  
高质量的职业教育是地方经济蓬勃发展的重要源泉,能为地方产业的创新和转型注入活力。但是,伴随着知识型社会对人才发展的要求不断提升,职业教育在教育模式和专业水平等方面存在的矛盾日益突出,职业教育改革和升级迫在眉睫。纵观职业教育改革三十多年的历程,职业教育始终难以找到一条准确的发展道路,难以摆脱利益主体矛盾和体制的束缚。文章从当前职业教育改革的外在推力和内在动因出发,分析职业教育改革的困境,并提出职业教育改革的发展路径:明确职业教育发展定位,拓宽职业教育培养模式;建立多元利益主体协调机制,引导社会力量参与;完善
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孟庆国  
职业技术师范教育是国家在20世纪中等教育结构调整中发展起来的。在梳理了我国职业技术师范教育发展历程的基础上,分析了我国职业技术师范教育发展面临的六大矛盾,提出了解决这些矛盾的基本思路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 董晶  
海洋强国战略背景下中国渔业社区成人教育呈现多元化、高质量需求。通过梳理其发展所面临的现实困境,从提升教育理念、改革教育内容及整合教育资源三个角度提出现代化发展路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘婷婷  马建富  
"互联网+社区教育"的新思维正潜移默化地影响着人们的生活方式和学习模式。在互联网技术的介入下,社区教育的"自组织"形态具有了一定的生长空间,社区居民能够获取即时信息,彼此交互,促进了社区整体优化。为进一步发展自组织社区教育,则必须以建立学习型组织为基础,以建构终身教育网络为支架以及以营造社区学习文化氛围为灵魂。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王子岩  崔亚茹  
继续教育作为教育领域的自组织系统,为众多社会成员提供了形式多样的学历教育和非学历教育,为我国国民素质整体提升做出了重大贡献。21世纪以来,信息化及经济全球化发展日益迅猛,继续教育发展受到了极大挑战,继续教育发展路径成为教育者们不可回避的课题。在对自组织理论结构内涵进行解读的基础上,对继续教育发展基础条件、要素构成及演化路径进行了探讨,以期为新的时代背景下继续教育可持续发展提供一定的思路。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王国香  
针对高职创新创业教育定位不准、效果不佳的现状,提出了基于高职院校和企业双主体动态协作的创新创业教育自组织发展路径,在分析高职创新创业教育的双主体本质和自组织特性的基础上,从充分开放、协同联动、把握涨落、整体涌现、循环递进等方面系统阐述了这一发展路径的存在基础与实现方法。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 杨连生  文少保  方运纪  
随着科学技术的快速发展,打破学科间的条块分割,促进不同学科的交叉与融合,不仅是科技发展的创新源泉也成为大学科研竞争力发展的关键。近些年来,我国许多大学认识到跨学科研究的重要性,在大学内部打破学科壁垒,进行跨学科研
[期刊] 农业经济  [作者] 汪杰贵  
当前我国农民自组织发展的文化困境主要包括文化认知、文化认同、文化自觉和文化创新等四个方面。乡村社会资本现代转型是超越农民自组织发展的文化困境路径之一。一是乡村社会资本现代转型有利于超越农民自组织文化概念认知和分类认知困境;二是乡村社会资本现代转型有利于农民自组织文化客观性普及和农民自组织文化内化,从而实现农民自组织文化认同;三是乡村社会资本现代转型有利于超越农民自组织文化来源认识、文化形成路径、文化本质认知和文化发展趋向定位等困境,从而实现农民自组织文化自觉;四是乡村社会资本现代转型有利于超越农民自组织文化创新的组织内部环境困境和外部环境困境,从而实现农民自组织文化创新。
[期刊] 农业经济  [作者] 汪杰贵  
当前我国农民自组织发展的文化困境主要包括文化认知、文化认同、文化自觉和文化创新等四个方面。乡村社会资本现代转型是超越农民自组织发展的文化困境路径之一。一是乡村社会资本现代转型有利于超越农民自组织文化概念认知和分类认知困境;二是乡村社会资本现代转型有利于农民自组织文化客观性普及和农民自组织文化内化,从而实现农民自组织文化认同;三是乡村社会资本现代转型有利于超越农民自组织文化来源认识、文化形成路径、文化本质认知和文化发展趋向定位等困境,从而实现农民自组织文化自觉;四是乡村社会资本现代转型有利于超越农民自组织文
[期刊] 世界农业  [作者] 秦秋  
农民工自组织是农民工群体的重要利益表达机制,但从资本理论视角出发,中国农民工自组织的发展仍面临着经济资本不足、人力资本匮乏、社会资本短缺和文化资本贫乏的困境,本文从4个方面探索促进农民工自组织发展的出路。
[期刊] 农业经济  [作者] 李柯  
农民自组织作为农民自发组建的乡村民间组织,受组织自身管理能力、相关法律制度和外部环境制约,其进一步发展受到很大约束。为创新农业组织制度,壮大弱势农民群体实力,必须加快相关制度及法规建设力度,调整和完善生产关系,创造适合农民自组织快速发展的外部环境。
[期刊] 现代城市研究  [作者] 陈社育  蔡平  
目前社区养老托育服务的重点是对身体健康的照护,对精神、社会、身体三维一体的全方位健康需求供给能力相对滞后、满足度低,需要社区康养的新发展予以支撑和保障。在社区治理的逻辑框架下,社区康养领域出现的照护服务、营养配餐、运动康复、适老化改造、金融、教育、宜居环境开发等新业态,既呈现蓬勃发展的态势,也面临有效供给不足、质量标准不高、人才支撑不强、供需信息不对称、市场宣传不到位、社区公共服务不配套等诸多挑战,需要在创新治理模式、推进科技赋能、健全产业链供应链体系上实现突破。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张俊青   陈正振   张佺  
数字化时代职业教育转型发展的目的是通过利用数字技术,减少和化解职业教育系统的不确定性,增强职业教育机构应对产业转型、劳动力市场转型和技能转型等外部环境变化的适应力。在教育数字化转型背景下,职业教育转型发展面临如下现实困境:对技术应用与教育改革之间的关系认识不足、技能供给与市场需求之间依然存在脱节、专业技术人才与高技能人才职业发展的贯通途径尚未畅通。基于对外部环境和现实困境的分析结果,建议从明确目标定位、创建框架条件、优化生态系统、构建贯通途径、形成行动策略五个方面优化职业教育转型发展的实施路径。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 吴扬   陈露竹   刘园   王雁  
学前教育是儿童接受规范化、系统化教育的起点,特殊教育是衡量社会文明程度的重要标志。当前我国学前特殊教育尚处于探索阶段,是高质量教育体系建设中的短板。党的二十大提出“强化学前教育、特殊教育普惠发展”。本文在新时代加快建设教育强国的背景下,聚焦学前残疾儿童这一群体,梳理我国学前特殊教育政策的相关规定,分析我国学前特殊教育发展面临的现实困境,在此基础上尝试提出切实可行的行动路径,以期为促进我国学前特殊教育高质量发展提供借鉴。
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