- 年份
- 2024(8712)
- 2023(12873)
- 2022(10789)
- 2021(10448)
- 2020(8696)
- 2019(19741)
- 2018(19590)
- 2017(35846)
- 2016(20212)
- 2015(22516)
- 2014(22420)
- 2013(20809)
- 2012(18491)
- 2011(16653)
- 2010(16435)
- 2009(14201)
- 2008(13409)
- 2007(11393)
- 2006(9489)
- 2005(8034)
- 学科
- 济(65427)
- 经济(65358)
- 管理(52871)
- 业(46329)
- 企(38542)
- 企业(38542)
- 方法(33261)
- 数学(29317)
- 数学方法(28818)
- 教育(22913)
- 中国(22130)
- 学(20812)
- 农(18072)
- 财(17948)
- 环境(17174)
- 理论(17074)
- 业经(13695)
- 教学(13132)
- 技术(12823)
- 划(12459)
- 地方(11980)
- 农业(11826)
- 务(11675)
- 财务(11641)
- 财务管理(11622)
- 和(11160)
- 企业财务(11116)
- 贸(10521)
- 贸易(10516)
- 制(10354)
- 机构
- 大学(263388)
- 学院(259716)
- 管理(95879)
- 济(94301)
- 经济(92152)
- 研究(86084)
- 理学(84451)
- 理学院(83442)
- 管理学(81643)
- 管理学院(81152)
- 中国(56228)
- 京(54921)
- 科学(53862)
- 范(44882)
- 师范(44476)
- 财(42440)
- 所(41061)
- 农(40083)
- 中心(40054)
- 业大(38651)
- 教育(38405)
- 研究所(38185)
- 江(38042)
- 师范大学(36370)
- 财经(35220)
- 北京(34156)
- 技术(32589)
- 经(32356)
- 院(31875)
- 农业(31469)
- 基金
- 项目(187737)
- 科学(150230)
- 研究(142023)
- 基金(134459)
- 家(117349)
- 国家(116265)
- 科学基金(100324)
- 社会(88579)
- 社会科(83670)
- 社会科学(83653)
- 省(75589)
- 教育(74457)
- 基金项目(71286)
- 划(65673)
- 自然(64874)
- 自然科(63348)
- 自然科学(63328)
- 自然科学基金(62170)
- 编号(58700)
- 资助(53726)
- 成果(47932)
- 重点(44275)
- 部(43322)
- 课题(43249)
- 发(41032)
- 创(40355)
- 教育部(38039)
- 创新(37368)
- 科研(36594)
- 大学(36474)
共检索到366023条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙佩琴
从教育生态学视角出发,以上海某社区老天鹅学习团队培育为例,论及社区团队学习的支持性环境的培育,包括氛围支持、引领支持、需求支持、资源支持。通过有效支持,助力社区学习团队走可持续发展之路。
关键词：
团队学习 教育生态学 支持性环境
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程静
社区学习团队是社区教育中重要的组成部分,也是有效推动社区治理的动力。建立高效民主的社区学习团队,不仅能够满足居民群体自身发展的需求,也能够缓解政府基层治理的压力,推动学习型城市的建设以及实现民主管理的进程。社区学习团队作为一种基层自组织,在培育过程中不仅需要完善组织自身的机制,包括动力机制、支持机制以及管理机制等,还需要确立居民在社区团队管理中的主体地位,同时协调包括政府、社会组织、企业以及其他社会团体等多元主体的角色关系,最终目的是打造社区特色品牌,增强居民对社区的认同感、责任感以及归属感,从而推动社区管理模式的创新。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张学 蔡卫星
在社会多元化、经济全球化发展的大背景下,当代大学生受到利益至上等一些不良社会思潮影响,导致精神状态不佳,缺乏进取心和社会责任感,甚至心态失衡,人生价值观扭曲等。针对这一实际情况,引入教育生态学理论,探索高职学生社会主义核心价值观培育路径,其关键环节包括充分发挥教学生态系统的各个元素与环节的育人功能,丰富教育载体,建立多元化的育人格局,并完善相关考核机制。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
王依明
利用CGSS2010调查数据,比较我国城乡居民的规律性体力活动参与和环境健康支持性感知的异同,运用二元Logistic回归方法,识别对城市与乡村居民规律性体力活动有显著促进或制约作用的自然环境和建成环境因素。研究发现,空气污染和社区的体育锻炼适宜性影响城市居民的规律性体力活动参与,水污染、噪声污染和社区的体育锻炼适宜性、设施丰富性影响乡村居民的规律性体力活动参与,据此提出相应城市与乡村环境改善建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邵庆祥
高职培育和谐职业人是内涵发展的必然结果,也是时代外在的宏观环境和内在微观环境对高职人才培养的综合诉求。笔者试图从教育生态学的视角,以"道德领导"的理念,提出高职和谐职业人的具体内涵以及培育工程的系统建构模型。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢海燕 姜明房
隐性知识理论为我们更全面认识"什么是知识"提供了新的视角,其对社区教育课程的研究具有指导意义。基于隐性知识的逻辑再先性、社区教育目标要求、社区教育个性化地位和独有价值的要求以及社区居民学习需求的要求,结合现阶段社区教育课程现状,社区教育课程中培育社区居民的隐性知识应遵循以下路径:要给社区居民更多的实践和表达机会;注重教师与居民、居民与居民、社区与居民之间的深度交流;重视隐性课程的开发和利用;促进教师本人基于隐形知识的专业发展。
关键词：
隐性知识 社区教育 课程 培育路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏频
虚拟学习社区是网络时代的产物,作为网络学习时代最具代表性的学习方式,具有较强的开放性、虚拟性等特征,为人们提供了更便捷的学习机会,有利于实现全民学习、终身学习的学习型社会的目标。本文首先概述了虚拟学习社区及教育生态学的基本理论,然后全面分析了虚拟学习社区发展中的现存问题,最后,立足于教育生态学的视域,指出了对虚拟学习社区进行管理的策略,以期构建更完善的虚拟学习社区,为学习者搭建自由的学习平台。
关键词：
教育生态学 虚拟学习社区 管理策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
夏瑛
随着全民学习、终身学习理念的不断深入,学习团队已经成为市民喜爱的一种组团式学习方式。其在本质上是自发的和非正式的,但是,学习团队的健康发展仍是需要组织有意识地进行培育和发展的。通过设立梯度目标、培育团队领袖、建立孵化基地、形成学习品牌等,提升市民学习团队的数量与质量,实现"终身学习、包容合作、团结互助、彰显品质"的终身发展目标。
关键词：
学习团队 终身学习 市民学习
[期刊] 教育研究
[作者]
杨现民 余胜泉
泛在学习已经成为下一代数字化学习的重要发展方向,是未来学习的理想模式。泛在学习环境的构建是泛在学习成功实施的基础和保障。生态学理论在数字化学习领域的广泛应用为泛在学习环境下的学习生态研究提供了基础和依据。泛在学习环境模型包括泛在学习生态系统、系统发展的保障环境和社会生态系统,泛在学习生态系统中的两大关键种群是用户种群和资源种群,二者是一种共生关系。和谐泛在学习环境的实现需要解决的三类关键问题是硬技术、软技术和教学法。
关键词：
泛在学习 学习环境 学习生态系统 生态学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴婷
阐释了教育生态学视域下的学习环境理论,认为要培养国际化的专业人才,提高研究生的国际学术交流能力,应构建基于教育生态学的研究生学术英语学习环境。介绍了东南大学建立中外教、学科教师与助教联合授课的学术英语合作式教学生态链,重构针对研究生外语需求而创设的学习环境的做法,并说明取得的初步成效。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗林 涂涛
泛在学习是泛在计算支持下的一种学习方式,具有永久性、可获取性、即时性、交互性及教学行为的场景性等特点。从生态学的角度审视与思考泛在学习,可以看到,泛在学习为学习者提供了一种整合的学习环境,打破了学习环境的花盆效应,体现了学习与真实情境的相互作用和影响,促成了学习从"人工"情境到"生态"的回归;为学习者的个性化发展提供了良好的条件,使得学习者的主体性和个性得到充分发挥,避免了个性发展的超耐失衡;关注学习过程,关注学习者专业发展的生态位分化,利于学习者在专业发展上的自主进步;使学习者能够透过资源与学习该资源的其它人建立联系,组建无限扩展的社会认知网络,实现了学习者知识流生态困限的主动超越;聚焦社会...
关键词：
泛在学习 生态学 终身学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
戴庆倩 朱其锋
在教育生态系统中，教师既是重要的个体存在，又是整个生态系统中的重要因子。成长环境对教师职业发展和素质培养具有重要的作用和意义。本文以教育生态学视角对教师成长环境进行了界定，对教师成长环境的主要构成要素进行了分析，并从培养教师正确的价值观与职业责任感，强化对教师知识资本的积累，优化教师工作学习的校园环境，注重创造性与合作精神的培育，积极进行自我反思与批判等方面提出了教育生态学视角下优化教师成长环境对策建议。
关键词：
教育生态 教师成长 生态因子
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
薛强 赵静
2009年起,国务院相对集中地批准了51家省级高新区升级为国家高新区,但其总体发展水平相对弱于此前获批的国家高新区。在后金融危机的影响下,新升级的国家高新区的建设发展面临新的困难和挑战,产业转型升级和集群化发展的压力加大。基于产业生态学的基础理论,运用变异系数法分析新升级高新区主要经济和科技指标反映出的主要特征,按照创新驱动发展的思路,重点探索依托创新型集群培育实现高新区创新发展的路径,并形成具体建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓旭
研究教育和周边生态环境的相互关系和作用以及发展规律是教育生态学的部分内容，另外还需要对其机理的科学性进行讨论和分析。应用教育生态学的基本原理积极探索民族院校学生就业模式的新思路，即推进以生涯规划为主线、以心理辅导为辅助的有机结合，建立波段推动式的全方位就业指导体系，并及时关注就业过程中的心理偏差及问题调试。这既有助于高校资源的充分利用和教育目标的合理实现，又有助于提高民族院校大学生就业工作的实效性，具有重要的现实意义。
关键词：
教育生态学 民族院校 生涯规划 心理辅导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李晓旭
研究教育和周边生态环境的相互关系和作用以及发展规律是教育生态学的部分内容,另外还需要对其机理的科学性进行讨论和分析。应用教育生态学的基本原理积极探索民族院校学生就业模式的新思路,即推进以生涯规划为主线、以心理辅导为辅助的有机结合,建立波段推动式的全方位就业指导体系,并及时关注就业过程中的心理偏差及问题调试。这既有助于高校资源的充分利用和教育目标的合理实现,又有助于提高民族院校大学生就业工作的实效性,具有重要的现实意义。
关键词：
教育生态学 民族院校 生涯规划 心理辅导
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
