- 年份
- 2024(7618)
- 2023(11233)
- 2022(9129)
- 2021(8487)
- 2020(6622)
- 2019(15297)
- 2018(15352)
- 2017(26840)
- 2016(15913)
- 2015(18258)
- 2014(18634)
- 2013(17321)
- 2012(16309)
- 2011(15056)
- 2010(15594)
- 2009(14059)
- 2008(14001)
- 2007(13387)
- 2006(12226)
- 2005(11228)
- 学科
- 济(58861)
- 经济(58707)
- 管理(39132)
- 业(36722)
- 企(30490)
- 企业(30490)
- 中国(26480)
- 教育(22728)
- 地方(19672)
- 农(18526)
- 业经(17958)
- 理论(16103)
- 方法(15871)
- 发(12937)
- 财(12651)
- 学(12603)
- 农业(12403)
- 制(11862)
- 和(11848)
- 银(11180)
- 银行(11163)
- 地方经济(10897)
- 行(10859)
- 教学(10847)
- 技术(10567)
- 数学(10555)
- 融(10395)
- 金融(10393)
- 数学方法(10355)
- 发展(10133)
- 机构
- 大学(214258)
- 学院(213220)
- 研究(78547)
- 济(76447)
- 经济(74196)
- 管理(71281)
- 理学(58439)
- 理学院(57576)
- 管理学(56398)
- 管理学院(55936)
- 中国(55640)
- 京(48868)
- 科学(45782)
- 范(41862)
- 师范(41588)
- 所(39740)
- 财(37932)
- 江(37882)
- 教育(36490)
- 研究所(35173)
- 中心(34762)
- 师范大学(33040)
- 北京(32564)
- 农(30943)
- 州(30880)
- 技术(28405)
- 院(28321)
- 财经(27968)
- 业大(25995)
- 职业(25356)
- 基金
- 项目(124893)
- 研究(104992)
- 科学(97995)
- 基金(81666)
- 家(68233)
- 国家(67335)
- 社会(62971)
- 社会科(58251)
- 社会科学(58231)
- 科学基金(56914)
- 教育(56006)
- 省(53016)
- 编号(48319)
- 划(44706)
- 成果(44162)
- 基金项目(41441)
- 课题(37840)
- 发(33170)
- 资助(32653)
- 年(32356)
- 自然(31952)
- 自然科(31171)
- 自然科学(31168)
- 自然科学基金(30606)
- 重点(29453)
- 项目编号(29064)
- 规划(28128)
- 部(27776)
- 性(27647)
- 发展(27394)
- 期刊
- 济(102493)
- 经济(102493)
- 研究(79391)
- 教育(66035)
- 中国(63443)
- 农(30649)
- 财(30486)
- 管理(29745)
- 学报(27991)
- 科学(26116)
- 技术(23125)
- 大学(22912)
- 融(21692)
- 金融(21692)
- 农业(20852)
- 业经(18737)
- 学学(18560)
- 图书(17468)
- 职业(16940)
- 经济研究(15104)
- 财经(13898)
- 坛(13690)
- 论坛(13690)
- 书馆(13150)
- 图书馆(13150)
- 问题(12229)
- 经(12136)
- 发(11830)
- 业(11037)
- 技术教育(10623)
共检索到367157条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘丽
经济发展进入新常态,人才结构发生变化。在这一过程中,高校继续教育作为为成人学习者提供学习机会的教育平台,其作用无疑越来越重要。然而,当前高校继续教育人才培养不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视,更没有实质性地关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。转型期的高校继续教育应更好地服务于经济社会转型发展,由此获得自身发展的更大空间,最终实现高校继续教育沿着"学历导向型—职业导向型一学习导向型"的路径转型,推进学习型社会的建设。
关键词：
社会转型期 高校 继续教育 教育发展战略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
《教育规划纲要》指出,高校要牢固树立主动为社会服务的意识,全方位开展服务。推进产学研用结合,加快科技成果转化,规范校办产业发展,为社会成员提供继续教育服务。继续教育作为普通高等教育不可分割的组成部分,是建设"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习型社会和终身教育体系的重要途径,然而,随着社会主义市场经济的发展和高等教育大众化时代的到来,高等学校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢琴 郑义寅
反思与探索，或可以为当下高校继续教育确定未来的发展方向：找准自身定位，回归教育本真。坚持这一发展方向，是高校继续教育未来发展应有的选择和路径；坚持这一发展方向，必须采取新的行动：提升经营管理能力、履行教育职能、提高市场研发能力、践行社会服务。
关键词：
高校 继续教育 教育改革 市场化
[期刊] 职教论坛
[作者]
李春美 张鑫燕 胡德华
社会转型和产业升级赋予高职院校继续教育新的机遇和挑战,面对社会大量高端应用性复合型人才的客观需求,丽水职业技术学院继续教育变革路径进行了探索和实践,改革人才培养模式和办学形式,取得了可喜的效果。
关键词：
继续教育 变革路径 人才模式 培训体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
颜英利
我国正处于经济转型的关键阶段，产业结构的调整、升级，为高校继续教育变革提出了新的要求。因此，高校继续教育在办学过程中需要自我革新、顺应时局，要打破传统的办学理念和教学实践，从技术层面、微观领域的形式层面、立法层面、制度层面、认识层面进行教育变革，以此来促进未来高校继续教育的可持续发展。
关键词：
经济社会 高校 继续教育 教育变革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马国刚
十九大以来,高等学历继续教育进入"满足人民对更好教育期盼"的高质量发展时期。高等学历继续教育因办学运行和人才培养质量等方面存在短板,无法满足人民日益增长的需求,这一矛盾迫切要求高校尽快制定与社会发展相适应、与学校整体发展相匹配的高质量发展战略,建立基于"大数据"的人才培养质量动态评价监测体系。
关键词：
高等学历继续教育 高质量发展 战略定位
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
郭孝文
继续教育与可持续发展战略郭孝文安徽师范大学１９９６—２０１０年，是我国社会主义现化事业承前启后、继往开来的重要时期。我们将以什么样的姿态进入２１世纪？如何实现我国现代化建设事业持续、快速、健康发展？不久前召开的八届人大四次会议通过的《中华人民共和国国...
[期刊] 教育研究
[作者]
第六战略专题调研组 郝克明 张力
继续教育是产生于现代工业社会、在终身教育背景下迅速发展起来的教育领域,也是当今世界教育发展和改革的重要趋势。联合国教科文组织出版的《技术和职业教育术语》称"广义的继续
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 栗晨
继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，为实现中华民族的伟大复兴、人才强国的发展战略，起着不可或缺的作用。普通高校继续教育仍面临着理念滞后、结构失衡、品质堪忧的困境，忽略与生态环境良性交互，无法满足继续教育市场的多种需求，难以适应经济社会的发展。本文立足于差异化竞争的理论基础，在生态位视角下对普通高校继续教育的路径选择进行了新的思考，以探求其新的动能与活的灵魂。
关键词：
生态位 普通高校继续教育 差异化发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑玉双 曾青云
实践表明,转型发展是高校继续教育顺应时代潮流、对接社会经济发展的必由之路。而在顺应与对接的过程中,既褒扬了以往的辉煌成果,又凸显了现时的教育改革,更描绘了未来的发展蓝图。在此基点上,本文力图从我国高校继续教育转型发展现状分析,转型存在问题溯源、转型发展新策略等方面切入,以揭示高校继续教育转型发展的必然性与必要性,探索高校继续教育转型发展的可能性与可行性,把握高校继续教育转型发展的取向性与趋势性,开创高校继续教育事业发展的新阶段。
关键词：
高校继续教育 转型发展 社会捭阖
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛海英 谢琴 郑玉双
新世纪以来对转型路径问题的探索与研究,推动了我国高校继续教育的创新发展。但总体而论,相关转型发展路径问题的实践与研究,还处于应对性、被动性、试验性的初级层面,虽获得了一些局部成果与阶段经验,但尚未达成行内与社会共识,距普适性、可行性、可操作性要求也间隔甚远。本文试图从高校继续教育转型发展趋势评析着力,在精密设计转型发展基本要素的同时,竭尽所能寻求转型发展的适宜路径,为现时与未来高校继续教育转型发展拓宽思路。
关键词：
高校继续教育 转型发展 发展要素设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘杰 倪思亮
新时期,高校作为开展继续教育的重要主体,理应更加积极地发挥服务社会的功能,为国家社会经济发展提供人才支持。然而,新时期随着我国高等教育事业飞速发展,高校学历继续教育面临生源规模和质量显著下降、培养质量滑坡、声誉不良以及新媒体的冲击等一系列挑战和问题,需要高校继续教育工作者应对和回答,以实现高校学历继续教育转型和升级,为践行终身学习理念,构建学习型社会贡献力量。
关键词：
高校 学历继续教育 转型升级 终身学习
[期刊] 教育研究
[作者]
乐传永
一、教育体制的冲突经济体制和社会管理体制的变革,导致了以往相对恒定的高校继续教育管理体制和运行机制产生了失衡和冲突。其一,办学体制集权与分权的冲突。尽管20世纪90年代以来,《教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等一系列法律的颁布和实施在一
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢颖 李光
"一带一路"是我国在新时代对外开放的一大重要倡议。高校继续教育作为我国最主要的继续教育形式,既是我国对外交流的重要窗口,也是推动"一带一路"倡议的建设者和人才智库。应乘着"一带一路"的东风实施国际化发展,力求在新时代浪潮中实现自身转型。
关键词：
“一带一路” 高校继续教育 国际化发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王晓华
2011年12月24日召开的全国继续教育工作会议,是新世纪以来召开的第一次全国性的继续教育工作会议,对于继续教育未来的健康、协调和可持续发展具有里程碑式的意义。这在刘延东国务委员关于我国继续教育当前所处发展阶段的科学论断中体
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
