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[期刊] 教育研究
[作者]
劳凯声
我国的社会主义市场经济体系正在逐步发育成熟 ,教育需要新的社会定位。教育的基本定位应是 :教育是介于市场领域和政治领域之间的部分 (第三部门 ) ,学校及其教育机构是介于政府和企业之间的非营利性社会组织 ;教育产品是非垄断性的公共物品 ,可以通过政府和非营利性机构两种资源配置机制来向社会提供。为此 ,市场应当有限介入 ,政府应当保持它的调节功能
[期刊] 教育科学
[作者]
张斌贤
中国教育当前面临的一个基本问题是,由于社会各项体制空前未有的剧烈变革,教育赖以生存的原有的社会、经济、文化基础已经发生动摇,而新的基础又尚未建立,且一时难以完全建立,因而处于一种无所依托、游移不定的状况。这又进一步导致了一系列潜在的问题、矛盾突然表面化,使得教育的形势日趋严峻。 要使中国教育从根本上摆脱目前所处的困境,一条基本的途径是,以新的认识,为教育重新定位,使教育在广泛的社会联系中居于与其原有职能、特性相适应的地位,并为此建立一套相应的规范、体制,从而使中国教育真正走向成熟、走向现代化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢峰
成人教育教师队伍是高校发展的重要力量,其价值取向如何意义重大,理应该受到重视与落实。目前,成人教育教师价值取向存在诸多的问题,与高校转型发展的要求还相差很远。有鉴于此,高校务必要重视成人教育教师队伍的价值取向构建与培育,按照高等教育转型发展的新常态要求,引领成人教育教师重新定位价值取向,真正推动价值取向从管理型转到服务和专业型为主,以此更好服务于高校转型发展的需要。
关键词：
高校转型发展 成人教育 教师价值取向
[期刊] 改革与战略
[作者]
黄林
区域产业转型是经济发展的内在要求,也是完善市场经济和参与国际产业竞争的必然趋势。改革开放以来,我国产业经历了几次重要的转型,其转型无不受供给——需求关系的变动和技术促进的影响,区域产业转型正好反映了国家产业转型的点阵关系。文章对我国区域产业转型的动因和特点进行分析,对我国区域产业转型进行了重新定位并提出了相应对策。
关键词：
产业转移 集群产业 重新定位 对策
[期刊] 财经科学
[作者]
刘之蓓 孙怀文
马克思主义在关于生产力的理论论述中指出，构成生产力的劳动者、劳动工具和劳动对象三要素中，人是最活跃的因素。在经济建设中发挥巨大作用的是人。尤其是从过去的资本经济向以知识为主要载体的智力经济转变过程中，人才起着决定性的作用。人事工作的主要职能是做“管理...
[期刊] 教育研究
[作者]
柯文进
社会“三元结构理论”以“市民社会—经济—国家”为分析框架认识社会结构,为社会转型时期大学定位提供了一个新的视角。从社会“三元结构”的角度看,大学是以志愿求公益的社会非营利组织,是以知识传授和创新为基础的学者的组织。大学作为特殊的知识生产机构,探索高深学问是其产生和发展的逻辑起点,与政府组织和营利组织有着显著的区别,必然要承担起作为社会思想库的使命。
关键词：
社会转型 大学 社会定位
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
张立林
效率和公平无疑是任何一个现代社会所遵循的规则和目标。我们建立社会主义市场经济体制无疑是想为高效率地创造国民财富提供最优越的条件;改革国有企业、进行制度创新和建立现代企业制度,无疑是想将这种高效率变为现实;改革社会保障制度,无疑是将其看成为能实现社会公平最主要的制度。但不可否认的是,市场经济和现代企业被当作效率的代表,社会保障制度是公平的代表,这已经成为我们思维认识中固有的一般法则。然而现实告
[期刊] 统计与决策
[作者]
杨辉
公共产品与公共事务理论是公共财政的核心理论,对如何确定政府的管理职能和公共支出范围起到了理论上的指导作用。公共产品理论通过将公共事务产品化,并运用微观分析方法,将传统的属于非经济领域的公共事务纳入经济分析范围,借以客观地评价政府支出。将这一理论运用于社会保障制度,将社会保障制度产品化来定义其
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹雨平
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中专门提到:"加强职业技术师范院校建设。"作为独立设置的8所职业技术师范院校之一,我们不仅需要思考职业教育的未来发展,更要考虑如何通过职教师资队伍的培养培训保障现代职业教育的发展,完成党和国家提出的现代职业教育发展目标。要从现代职业教育体系重要一环的角度重新认识职业技术师范院校的价值;职业技术师范院校应成为集培养、培训、标准管理和人才储备于一体的多功能中心;职业技术师范院校应深化改革,以利价值和功能的发挥。
[期刊] 管理世界
[作者]
易家言
[期刊] 教育研究
[作者]
谢少华
讨论大学治理与制度创新问题，必须回到问题原点，即努力厘清和明了高等教育的社会定位，这是大前提。明确定位高等教育需要深入探究三个层面上的关系：第一个层面上的关系是，在整个社会分工意义上的高等教育与社会其他行业或职业之间的实然和应然关系，即高等教育现实与应有的社会地
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨敏
在工程教育改革中,CDIO工程教育模式为中国培养创新型工程人才提供了一条有效途径,优秀的师资队伍无疑是实施这一教学改革成败的关键。为了达到CDIO的评估标准,教师不仅要提高自身的工程能力和教学能力,而且要及时调整自身的角色、重新定位。本文从CDIO工程教育模式的基本要求出发,探讨了工程教育改革中师资队伍应该具备的基本素质,以及为了适应新型的工程教育管理模式要求,教师需要进行从知识的权威到善用资源的专家、从单科教学的"独奏"到跨学科教学的"合奏"、从专业型到双师型的角色转换,重新定位自身在课堂教学和在项目中的不同角色。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
吕炜
本文是将转轨置于经济史背景中的一种尝试性研究。其基本观点是:从经济史的规律来看,转轨国家与近代落后国家的一个共同特征是在发展过程中缺失了某个重要阶段。这种缺失正是落后与变革的根源。为了进行求证,本文将转轨国家界定为【非历史—人为形态】的制度形态,试图将其还原到经济史的时空背景中,与发达国家【历史—自然形态】的制度形态演进过程进行比较研究,从中发掘转轨可以贡献于经济学的一般意义。
关键词：
转轨 制度范式 时间与空间
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王奕俊 陈越捷
经济发展方式转型背景下,产学合作面临新的机遇和挑战,文章以校企双方的视角分别探讨了产学合作关系、产学合作内涵的重新定位,随后从法律机制、激励机制和市场机制三方面提出了产学合作制度的重构设想。
关键词：
经济转型 产学合作 重新定位 机制
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