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[期刊] 教育研究  [作者] 苏娜  
社会责任教育是新时代教育发展的重要向度,是推进党的事业和国家发展的必然要求,不仅有着科学的理论基础和思想资源,更有着强大的现实需求。当前,青少年社会责任发展呈现不均衡特点;青少年社会责任水平随年级升高递增;社会责任教育形式多样,教育的实效性有待提高;父母对青少年社会责任发展影响巨大,社会影响因素的作用愈加显著。社会协同推进、重视家庭教育、加强实践活动是提高社会责任教育实效性的有效路径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘刚  
MBA教育定位于培养未来的企业家与职业经理人,加强对MBA学员的企业社会责任教育,是我国企业社会责任建设的重要途径。问卷调查结果表明,我国MBA学员对企业社会责任的理解较为片面和肤浅,而对在MBA培养过程中加强企业社会责任教育总体上表示支持。各MBA培养院校应在全国MBA教育指导委员会的引导和推动下,积极通过开展入学定位教育、独立开设专门的企业社会责任课程、在相关课程的教学过程中积极倡导企业社会责任意识等措施,进一步加强对MBA学员的企业社会责任教育。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐彦秋  
新时期探讨大学生社会责任教育的路径,要注意其与传统教育的差异,从中分析出教育过程中所应遵循的具体原则,并且在实践中渗透的问题中寻找出来,以应对更加复杂的全球化、网络化环境。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈铭  
当代大学生责任教育是以大学生为教育对象而进行的以负责任为核心的精神教育活动;大学生责任教育是社会发展的必然要求,是完善大学生健全人格的基石;大学生责任教育的实施要采取如下措施:着力培养大学生的责任意识;着力铸就大学生的责任品格;采取切实行动,使大学生有践行责任的机会;构建切实可行的责任教育体系。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 韩小香  冯基聪  
文章从当代大学生责任教育对其本人、学校、社会等的重要性影响的角度出发,论证了进行责任教育的必要性和紧迫性,并在此基础上提出了进行责任教育的对策和方法。认为加强当代大学生责任教育有赖于激发大学生的责任情感,深化大学生责任行为的教育体验,营造学校、家庭、社会三位一体的责任教育氛围,并建立责任教育管理评价机制。
[期刊] 全球教育展望  [作者]
学校教育,要使学生有知识、会做事,更重要的是让学生学会做人、"学会共存",把学生培养成为有社会责任感和事业心、德才兼备的人。本文通过对敬业中学学生"共存意识和能力"现状的调查分析,就唤起学生"参与社会"的意识、培养学生"学会共存"的能力、以及如何将"参与社会"和"学会共存"的意识转化为学生自主的实践提出了教育对策。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 冯建军  方朵  
近代西方公民是以自由主义为主导的权利公民,权利公民过分追求自我利益,导致公民公共性的危机,当代公民身份正在从权利公民走向责任公民。公民责任是责任公民的本质要求,公民责任指向公民共同体的利益,是为公民公共生活而必须承担的责任。当代公民责任教育的使命是培养公民强烈的责任意识,激发公民积极的责任情感,提高公民主动参与的能力。基于公民的责任关系,公民责任教育的内容包括对他人的责任、对社会的责任、对国家的责任和对全球的责任教育。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田媛  
工程活动随着社会的不断发展是未来的工程师,是社会建设的主力军,他们对人类社会和自然环境的影响越来越大,对工科院校学生在校期间所形成的生态伦理意识提出了新的要求;这将决定他们将来从事工程建设活动所呈现出的社会责任意识。本文从工科院校学生的生态伦理现状出发,深入分析目前工科院校学生中存在的问题和产生问题的根源,在加强生态伦理教育的基础上,进一步强调工程责任,并探讨加强在校生的生态伦理意识的有效途径。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 袁芳  
社会责任感是新时代大学生的基本道德素养,是大学生融入社会、贡献社会的前提与基础。大学生社会责任教育包含价值维度、现实维度与实践维度。加强大学生社会责任教育应塑造责任型社会氛围,培育担责典型,加强网络话语引导,激活大学生担责践责的自觉性,增强大学生的社会责任感。
[期刊] 教育与职业  [作者] 方季红  陈伟  宁尚洁  
对大学生进行国家安全教育是新时期高职学校思想政治教育的重要组成部分。文章通过对南通地区5所高职院校实施国家安全教育的情况问卷调查,认为当前高职学校国家安全教育的现状为从无到有,但未成体系;零星的课程教育,但未成规模;学生有国家安全意识,但仍然较弱。对此,文章提出将国家安全教育纳入高职思政教育体系,利用高职教学资源、加强国家安全教育等思路和途径,以期推动当前高职院校国家安全教育的发展。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 刘敏  关家麟  
通过问卷的形式对我国信息素质基础教育状况及中小学生信息素质水平进行了调查研究,找出了我国信息素质基础教育存在的问题,并提出一些发展对策建议。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈亚军  李莉方  
建立高职教育研究机构是高职院校内部质量保证体系建设的重要保障,也是高等职业教育创新发展三年行动计划的重要组成部分。通过对209所国家示范性(骨干)院校高职教育研究所建设情况进行调研和分析,发现高职院校的教育研究机构建设还处于起步阶段,存在机构职能定位不够准确,院校领导重视程度不够等突出问题。在对比分析本科院校高等教育研究机构的基础上,针对存在的问题提出对策和建议,以期为高职院校的教育机构建设提供借鉴和参考。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈美璇  
中职生的成就动机与其学业成绩及未来成就密切相关,是实现中等职业教育培养目标的关键内因。本文在调查分析的基础上,认为应在中职生入学伊始就有计划地进行成就动机的激发和训练;创设"多元成才"的大氛围,多角度提升学生自我效能感;树立"人各有长"的智能观,主动建构掌握目标体系;开展团体心理辅导活动,进行成就动机分层训练等,来激发学生成就动机,促进学生多元成才。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 徐艳茹   刘继安   苏林琴   徐铁英  
基于对全国88家科研机构研究生教育的调查,发现科研机构研究生教育具有贴近行业产业需要、以高水平科研支撑高质量教育、注重产教与科教融合的特征与优势,但是也存在培养规模与需求不匹配、制度缺乏顶层设计、外部治理不够健全、内部治理制度不够规范等现实问题。在当前科技自立自强背景下,为充分发挥科研机构研究生教育的作用,提出增加招生名额、完善政策法规体系、建立规范化管理体系、实施分类评价、推广高校与科研机构联合学位点等对策建议。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 张冲  孟万金  王新波  
积极心理品质培养是积极心理健康教育的核心内容。为了解当前我国中等职业学校学生积极心理品质发展状况,本研究使用《中国中小学生积极心理品质量表》调查了1942名中职学生,发现:(1)总体而言,中职学生积极心理品质的认知、情感、人际、公正、节制、超越等六大维度发展状况良好;(2)在15项积极心理品质中,中职学生发展最好的三项品质为爱、心灵触动和信念希望,发展最差的三项品质为真诚、创造力和领导力;(3)不同经济发展水平地区的中职学生在积极心理品质六大维度上存在显著差异;(4)积极心理品质六大维度存在显著的年级和性别差异,总体而言,除公正维度外,在积极心理品质的五个维度上,中职学生得分随年级的升高而提高...
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