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[期刊] 教育与职业
[作者]
周蓉 胡丽琴
随着社会经济的发展,企业、行业对高等职业教育人才的社会能力不断提出新的要求。为充分发挥高职公共基础课程在培养学生社会能力方面的作用,通过深入调研、查阅资料、对比研究等方式,基于公共基础课程实际状况,以学生社会能力的培养为切入点,文章对高职公共基础课的改革取向提出六点建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
加鹏飞 张国勋 马烁
在教育过程中,必须依据学生的不同特征进行有针对性的教育,做到因材施教。文章首先分析了分层教学的概念内涵与理论基础。然后指出了新形势下高职公共基础课教学面临的主要问题:生源质量参差不齐,学习能力差距大;教学改革被忽视;教学模式僵化,教学缺乏有效性。最后提出了高职公共基础课分层教学改革应坚持“实用为主、应用为本、够用为度”的高职教学思想,从学生实际出发进行不同的层次划分,根据不同层次的学生统筹教学活动安排,有区别地设计教学目标、教学内容、教学计划和教学方式,满足不同层次学生的学习需要和不同人才层次的发展需要,
关键词：
高职教育 公共基础课 分层教学 实施路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈家颐
坚持以“必须、够用”为原则,积极推进高职公共基础课程改革,强化学生的能力培养,应构建具有基础性、综合化和服务于专业教学改革的高职公共基础课教学模式。
关键词：
高职 节约型 公共基础课 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙淑萍 胡秋宏
高职人才培养目标的实现有赖于高职公共基础课程和专业课程的有机融合。常州信息职业技术学院依据"工学结合"、"能力本位"、"以用定学"的原则对高职公共基础课教学进行改革,各门公共基础课程均结合各专业的人才培养目标,与专业课程形成系统的基础知识体系,突出专业关联度,形成以职业素质培养为核心的公共基础课体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
石玉芬
在当前高职院校公共基础课生存和发展受到严重挑战的大背景下,运用委托-代理模型分析在课程改革中学校与教师之间的博弈,运用多次重复模型分析教师和学生之间的博弈。结果表明:学校只有用一定的课时量以必修的方式来开设公共基础课才能获得期望收益;在教师教学改革的过程中学校要监督和激励并重才能促使教师主动进行教学改革;在教师和学生的博弈中,教师教改的程度和教学管理的力度是遏制高职院校学生学习不努力的有效途径;在教学改革这个永恒的课题里,只有学校:教师和学生三方利益均衡,才能使整个教育体系实现帕累托最优。
[期刊] 教育研究
[作者]
陶本一
高校公共基础课改革构想●陶本一高等学校的基础课分公共基础课和专业基础课，一般情况下，公共基础课（除个别课程外）受重视的程度，远不如专业基础课。这中间有课程本身的问题，更重要的是教育观念的问题。随着教育改革的深入，人们认识到课程体系的重新架构是教学改革...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈向平
从高职课程改革的发展趋向看,高职公共基础课程必须融入工学结合的理念,既要发挥好公共基础课的基础性功能,又要立足职业教育人才培养的客观实际需要。在此背景下,高职院校应赋予传统的理论知识体系以工学结合的全新内涵,按照实践导向,改革课程设置、教材及课堂教学形式,构建以培养能力、提升素质为目标的高职公共基础课程教学新体系,并使之符合高职院校的发展实际。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李涛
高职院校公共基础课程的改革要基于学生终身学习的需求。本文在梳理了我国高职院校公共基础课程改革发展的基础上，针对我国高职公共基础课程教学目标不清、缺乏特色、不受重视等问题，提出了职业化、项目化、信息化这三种课程建设的路径并进行探析，从而为高职公共基础课程改革提供借鉴。
关键词：
终身学习 高职院校 公共基础课程 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓慧
许多高职院校组建了专业群,并且在专业群的专业课程建设、实训基地建设以及体制机制建设等方面取得了一定的成效。但是由于受办学定位、学校资源以及社会需求等因素的影响,并未对专业群内公共基础课进行改革。公共基础课既是专业群内的基础课程,又是职业教育精神性的重要保障。专业群应该抛弃现有的模仿本科教育公共基础课教学的传统模式,结合专业课程进行公共基础课程的改革。
关键词：
专业群 专业课程 公共基础课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王建平 常从淼 王洪林
在深化校企合作、工学结合的高职教育教学改革的背景下,重专业课、实训技能课而轻基础课的现象在高职院校中普遍存在,高职基础课教育教学不受重视,淡化了基础课在学生可持续发展能力、终身学习能力和综合素质培养中的重要作用。高职教育不是职业培训,应该向教育教学过程要质量,应该将高职教育的基础课教学建设置于与专业课、实训技能课建设同等重要的地位。
关键词：
高职 基础课 教学改革 教材建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨广佚
基础课是高职课程体系的重要组成部分,在高职人才培养中具有重要的奠基作用。现代高职教育理念下的人才培养目标,对基础课教学提出了新的要求。本文以高职物理课教学为例,就如何在新人才观视角下更好地发挥基础课在服务专业教学、夯实基础文化知识、强化学生基础素质等方面的教育功能进行了探讨。
关键词：
现代职教 高职基础课 教学探讨
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶小明 李作为 吴寒 汪清明 黄国荣 韩光道 程时用 朱雪梅
针对高职公共基础课脱离高素质技术技能型人才培养需求的问题，以优化基础能力培养和促进后续专业学习，提高学生综合素质为目标，以思想政治教育、公共英语、计算机应用基础、高等数学、应用文写作等课程为改革对象，构建了＂职业普适—专业融合—素质拓展＂的高职公共基础课教学系统。成果优化和完善了高职教育课程体系与人才培养方案，为高职教育改革与发展提供典型范例。
关键词：
公共基础课 课程体系 人才培养 教学改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈智慧
职业教育在一定程度上是"发展"职业行动能力的教育。高职教育文化基础课也不例外。要构建以职业能力发展为目标的高职课程体系,必须首先树立基于职业能力发展的课程观,建立"以职业活动为导向"、"以职业能力为目标",与专业课程体系相得益彰的系统的高职教育文化基础课课程体系。从高职文化基础课程的目标、内容、结构及评价等方面,以"应用写作"课程为例,具体阐释基于职业能力发展的高职教育文化基础课课程新理念。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘新英
落实全国职业教育会议精神是当前职业院校的首要任务,积极推进以质量为中心的内涵建设是当务之急。深化基于职业核心能力的公共基础课程改革,应在理念、思路和路径上有应对之策。
关键词：
课程改革 实践反思 实施路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡学兰 林韶春
面对中职公共基础课程的教学困境,本文分析了其课程管理制度上的缺失,并借鉴国内外基于标准的教育教学改革成果,以公共基础课程学生学业质量评价标准的研制与实施为切入点,对加强课程的行政管理、引导学生学习、开展教师培训的公共基础课程教学改革进行了探索。
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