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[期刊] 统计研究
[作者]
卢精诚
自从改革开放以来,我国社会主义建设进入新的历史时期,社会经济情况发生了深刻的变化。客观形势迫切要求社会经济统计学,首先是社会经济统计学原理有一个较大的发展。《社会经济统计学原理教程》(以下简称《原理教程》)一书的出版,为欣欣向荣的统计理论百花园又增添了一朵新花。通读全书,感到其中洋溢着开拓精神和时代气息,它在许多方面对社会经济统计学的发展作出了贡献。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
薛俊杰 张学忠 朱帧玺 姚志学
对《社会经济统计学原理》在统计教学中的地位与作用的看法薛俊杰，张学忠，朱帧玺，姚志学最近，《中国统计》、《统计研究》及其他有关书刊中，连续发表了一些报导和文章，对统计教学改革、教材建设和学科内容等方面提出了不少批评和意见。我们是一些统计教学和统计科研...
[期刊] 统计研究
[作者]
杨廷干
一、一级学科的统计学并不存在一级学科的统计学是否存在,至少应该从理论上阐明下面三个问题;(1)数理统计学能否从数学中分离出来;(2)社会经济统计学能否和经济学分立;(3)数理统计学和社会经济统计学能否融合生长,形成一门具有共同研究对象的一级学科的统计学。
[期刊] 统计研究
[作者]
燕云
19世纪中叶以后的100多年,是社会经济统计学成熟和发展的阶段。首先,涌现了一大批政府统计学家兼社会经济统计学家,促进了社会调查和社会研究的发展。社会调查和社会研究的紧密结合,促进了社会经济统计学的发展。他们以研究社会现象的数量方面为主,把大量观察法作为统计的基本方法,此外,研究目的从探索社会现象中的统计规律,向提供研究社会现象统计方法的转移,并逐渐主张采用抽样法,把某些数理统计方法引入社会统计学
[期刊] 统计与决策
[作者]
韩兆洲 赵滨
一、两大学派产生发展的历史背景1.数理统计学派十九世纪前半叶,凯·特勒奠定了数理统计学派的基础;到了十九世纪后半叶以后,随着描述统计学和推断统计学的发生和发展,在英美形成了数理统
[期刊] 统计研究
[作者]
李成瑞
引言(一)实践与理论理论总是随着实践的发展而发展的。党的十三大指出:“伟大的实践需要伟大的理论”,并且要求我们“把马克思主义同中国建设和改革的实际更好地结合起来,同各条战线和各个地区的实际更好地结合起来。”我们的统计作为现代化建设和改革事业的一条重要战线,当然也需要把马克思主义同统计建设和统计改革的实践更好地结合起来,推进统计理论
[期刊] 统计研究
[作者]
李成瑞
In this paper, the author discussed the necessity of making sustainable development statistics and designed the framework for this subject.
关键词：
统计学 可持续发展 理论
[期刊] 统计研究
[作者]
李金昌
本文基于统计学成为一级学科的背景,分析了社会经济统计学面临的机遇与挑战,阐述了进一步发展社会经济统计学的四个基点———遵循历史轨迹、深化和拓展对社会经济现象的认识、规律研究与方法研究并重以及立足于对中国社会经济现实问题的研究,并且提出了加强合作、搭建平台的有关设想。
关键词：
一级学科 统计学 社会经济统计学
[期刊] 统计研究
[作者]
袁卫 关晓斌
本文回顾了改革开放之初,按照1978年峨嵋会议要求组织全国力量编写《社会经济统计学原理教科书》的过程。作者通过参加编写会议的亲身经历对教材内容、特色、历史作用和影响等进行了介绍,记录了我国统计教育与教材改革与建设的一段历史。
[期刊] 统计研究
[作者]
周恒彤,肖红叶
论作为一级学科的统计学——兼评社会经济统计学原理的学科位置和课程内容周恒彤肖红叶ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｐａｐｅｒｅｘｐｒｅｓｓｅｓｔｈｅｆｏｌｏｗｉｎｇａｕｔｈｏｒｓ′ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔｓ．Ａｓａｆｉｒｓｔ－ｇｒａｄｅｄｉｓ－ｃｉｐｌｉｎｅ，Ｓｔａ...
[期刊] 统计研究
[作者]
杨昌斌
一、一般方法论与特殊方法论社会经济统计学作为一门方法论的科学有两种:一般方法论和特殊方法论。一般方法论是将所有对象的统计过程加以抽象,提出一种共同的东西。它着重阐述统计认识过程的规律,由此提出一套统计认识的基本方法。它适合“社会经济”概念范畴内的所有对象的统计工作选用,但不具体指导不同对象的统计工作。它所阐明的原理原则对所有的对象有指导作
[期刊] 统计研究
[作者]
李成瑞
一、研究社会经济统计学体系的出发点(一)研究学科体系的前提研究一个学科的体系,首先要明确这个学科的研究对象和性质。我认为,社会经济统计学的研究对象是社会经济统计活动的认识过程,它的性质是认识社会经济总体数量方面的方法论学科。这种观点被称为“有特定对象的方法论派”。也有人认为社会经济统计学是从总体数量方面研究社会经济现象本身的规律,作出实质性的结论,被称为“规律派”。还有人属于规律与方法相统一的“结合派”,等等。由于对这一学科的对象、性质认识不同,自
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