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[期刊] 教育发展研究
[作者]
庞庆举
社区是百姓共生、居民自治的社会组织，具有鲜明的治理优势，是学习型社会建设的草根式聚通平台。在社会治理理念视野中，社区活动具有多维教育影响力，体现在价值共识的聚合力、重心下移的发动力、共生活动的多方面发展作用力等社区教育力的开发与发挥中。目前，国内一些地区已在社区教育力的开发方面探索、积累了若干有益的做法和思考。参照国际发达国家的成功案例，我国社区教育力的内涵与路径尚待有意识地深化、提升。
关键词：
社会治理 社区 社区教育力
[期刊] 特区经济
[作者]
朱书琛 何得桂
高效能治理是市域社会治理现代化的重要目标,它直接关系到推进市域社会治理现代化的预期成效。在高效能治理视野下进一步提升市域社会治理能力关键在于以党政组织、经济组织、社会组织、群团组织、自治组织、公民个体等多元参与主体构成的社会治理行动体系为基础,充分整合各方资源,构建信任、互利、合作、有序的治理关系和治理秩序。特别是要健全社会治理制度,大力推进多元共治并创新科技支撑。
关键词：
高效能治理 市域社会治理 治理能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付忠勇
中国已步入"全民学习、终身学习"的学习型社会。学习不但是人们生存、发展的要求,也成为人们一种基本的生活方式。社区主要的概念是指集中在固定的地理区域范围内的社会成员以居住环境为主体的、行使社会功能、创造社会规范,与行政村同一等级的行政区域。社区将成为学习的最大场所,所以在终身学习理念下,研究如何构建社区教育体系显得十分必要。
关键词：
终身学习 社区教育 学习理念 教育转型
[期刊] 中国远程教育
[作者]
厉以贤
20世纪80年代中后期,社区教育在我国兴起;进入20世纪90年代,我国社区教育进入逐步发展阶段。2001年,国家教育部确立第一批28个全国实验区,发布了《全国社区教育实验工作经验交流会议纪要》。截止到2007年4月,全国共有社区教育实验区81个,基本覆盖全国各省市和计划单列市。在我国一大批城市确定建设学习型社会的各项政策措施中,大力发展社区教育已被作为一项基础性工作。回顾二十年的发展历程,社区教育在构建终身教育体系、建设学习型社会方面取得了显著成果,但同时也有一些深层次的问题有待研究、解决。从政策层面看,树立大教育、大培训观念,扎实推进社区教育,是一个必然的取向。很显然,我们有必要从理论和实践...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡含之
慕课(MOOCS)是近些年出现的一种新型教学模式,其大规模、开放性、信息化等优势特色受到了众多学习者青睐。慕课教学不仅促进了教育资源的公平配置,对教学质量提升也有显著效果。社区教育是公民参与继续教育的重要载体,在提升公民素养方面发挥着不可替代的作用。慕课教学形式与社区教育发展的结合,可有效突破传统教育时空局限,从而为社区教育学习者提供了更多选择。因此,慕课教学视野下探讨教育信息能力提升,对社区教育发展有着深刻的理论意义和实践价值。
关键词：
慕课教学 社区教育 信息能力
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
莫凡
全球治理效果与哲学社会科学的国际影响力存在内在关联,全球治理的"实效"会促进哲学社会科学国际影响力的勃兴,而全球治理的"失效"则会加速哲学社会科学国际影响力的衰落。从实践来看,当代资本主义哲学社会科学在全球治理中面临"失效"境地,比如新自由主义、"普世价值论"在全球治理中的"失效"趋势。与此形成鲜明对比的是,中国特色哲学社会科学在全球治理中逐步发挥出"实效",比如当代中国经济理论、"和谐世界"理论、中华传统文化在全球治理中的"实效"。因此,要进一步提升中国特色哲学社会科学的国际影响力,必须推动中国特色哲学
[期刊] 教育与职业
[作者]
许悦
改革开放以来,我国职业教育管理越来越趋于"地方化",地方政府在获得较大的职业教育管理权限的同时,也存在管理体制不顺、管理职能异化、有效制度建设不足等问题。根据多中心治理理论,应提升地方政府职业教育协调力,建立政府与学校、行业、企业、社会组织等多中心治理的现代职业教育治理体系,妥善处理好各种利益关系,具体途径包括地方政府实现自身合理定位和职能转变,提高职业教育协调力;职业院校落实办学自主权,促进区域经济发展;行业企业积极参与职业教育,承担起相应责任;社会组织兴办职业教育,资助职业教育集团化发展。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蒋建军
探索高校学生社区建设与管理,既是适应高校后勤服务社会化趋势的要求,也是社会管理的要求。运用社区建设与管理的理论与方法,高校学生社区建设应重点加强主体建设、关系建设、机制建设和文化建设,以形成学生社区安定的生活环境和和谐的人际环境。
关键词：
高校 学生社区 管理创新
[期刊] 城市问题
[作者]
徐道稳
根据过程性的社会结构分析 ,社区建设是由政府推动、社区居民和社区组织广泛参与的重塑社会结构的主体性社会实践活动。为此本文提出三个基本观点 :社区建设是调整和改善社会结构的一种努力 ;单位制壁垒是社区建设深入开展的结构性障碍 ;社区组织建设是社区建设的关键
关键词：
社会结构 社区建设 社区组织建设 单位制
[期刊] 城市问题
[作者]
方亚琴 申会霞
运用中国综合社会调查数据对我国城市社区居民的社区参与行为进行了逻辑斯蒂回归分析。结果显示:在我国城市社区治理实践中,居民参与呈现出"弱组织化参与"特征;社区社会组织在居民自治性参与及志愿性参与中所起的作用具有显著的差异;加入社区社会组织的居民更有可能参与志愿服务活动;水平型社区社会组织由于缺乏足够的公共性与动员能力,未能对居民参与社区治理起到显著的作用。据此认为,培育具有较强公共性的水平型社区社会组织,使其成为居民参与社区治理的有效渠道,是我国社区治理体制创新中的重点。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈启容
城市社区普遍存在的社区文化教育活动是进行社会治理的重要手段，主要体现在：首先，让老年人在群体性活动中感受到自己仍然是社会主流的一部分，没有被社会所抛弃；其次，让社区居民有充分交流的空间，感受到自身的价值；再次，以群体性活动促进人际交往，以熟人社会的方法解决当前陌生人社会带来的信任危机；最后，通过群体性活动的运作，形成参与者的自组织协商议事机制，推动基层民主发育。
关键词：
群体性活动 社区文化教育 社会治理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张婷婷 孙培东
社区学习共同体的兴起在很大程度上缓解了政府社区教育服务供给能力有限与居民日益增长的多样化社区教育需求之间的矛盾,具有极强的生命力和广阔的发展空间。从本质上来说,社区学习共同体是一种社区教育"自组织"。这种社区教育模式在发展过程中不同程度地出现了治理"异化"的问题,表现为"自组织"内部存在威权化现象不断滋生、活动参与质量持续降低、资源整合能力有待提高等。因此,需要将"自组织"看成一个开放系统,并在此基础上结合现实问题寻求新的组织治理机制。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李晶 吴开俊
运用嵌入性理论作为研究视角,对研究生教育治理中的政社关系进行嵌入性分析发现:社会组织是政府职能的承接者、政策制定的参与者、治理文化的营造者;研究生教育治理中政社关系存在权力嵌入越位、制度嵌入不够、职能嵌入不足的潜在风险。为了保持政府对社会组织的适度嵌入,首先,要尊重社会组织的主体地位,构建研究生教育治理互动机制;其次,探索完整的治理制度设计,促进研究生教育治理体系创新;最后,真正落实管办评分离改革,保障研究生教育治理主体职能。
关键词：
研究生教育治理 嵌入性理论 政社关系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴景松 吴志宏
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭国甫 梁丽芝
认为治理理论的主体多元性、手段多样性和目标至善性为改变研究生教育质量保障的主体单一、功能式微的现状提供了理论依据。提出建立多元的研究生教育质量保障主体治理结构,并从宏观、中观、微观三个层面提升和完善研究生教育质量是保障研究生教育质量的合理途径。
关键词：
治理 研究生教育 质量保障机制
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