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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王永固 张庆 黄智慧 许丹
社会故事法是孤独症儿童早期干预的常用方法之一,国外学者已有二十多年的研究历史,但国内学者对其研究较少。本文采用文献分析法和逻辑推理法,分析社会故事法在国外和台湾地区的研究现状,包括研究对象、干预目标、实验设计、干预策略和干预成效五个方面,然后介绍我国大陆地区社会故事法的研究现状,在此基础上,探讨社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用,包括应用前景、干预目标、编写原则、实施过程、应用特征和推进策略。本研究旨在为社会故事法的实证研究提供理论借鉴,指导我国研究者开展社会故事法的应用研究。
关键词：
孤独症 社会故事法 社交障碍 干预方法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
徐琴芳
孤独症儿童是一个特殊的群体,他们游离于主流社会之外,生活在封闭的世界里,对外面的一切漠不关心。他们即使外表正常,但是言语和交际方面的障碍阻碍了他们进入社会群体的道路,怎样帮助他们克服言语交际方面的困难是帮助他们的关键。本文分析了孤独症儿童的语言障碍并提出在言语方面的帮助措施,以探讨对这一残障儿童的治疗方法。
关键词：
孤独症 言语障碍 治疗
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沙鹏 雷江华
为探究融合情境中应用同伴介入法干预孤独症儿童社交语言研究的进展与现状，本文从研究对象、研究目标、实验设计、数据收集与处理、干预执行同伴、干预策略、干预方法、干预活动、干预效果等方面入手，对21篇相关文献进行了梳理与分析，以期为我国后续同类研究与实践的开展提供启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘理阳 莫书亮 梁良 闵园园
面部表情识别障碍严重影响孤独症谱系障碍儿童的人际交往和社会互动。文章综述了有关孤独症个体静态表情和动态表情识别障碍研究及其影响因素和神经机制。重点总结了以"移情—系统化"理论为基础的临床干预方法及其优缺点。最后,文章提出了目前研究方法存在的一些问题并展望了孤独症谱系障碍儿童面部表情识别的未来研究方向。
关键词：
孤独症谱系障碍 面部表情识别 干预
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
魏燕荣 杨银
语用推理是在语言交际过程中听者为准确理解说者意图，将话语融入语境进行推理的过程。语用推理是孤独症儿童进行人际交往，实现社会融合，通向文化世界的重要通路。研究发现，孤独症儿童在语用推理的内容上存在困难，体现为因果推理与意向性、心理状态推理两个方面；在孤独症儿童语用推理的加工水平上，其语用桥接推理是否存在困难尚无定论，但在语用情境推理上存在困难，且桥接推理准确性优于情境推理；在孤独症儿童语用推理的干预方式上，主要采用基于提示的结构化语言干预、基于意识的认知干预、基于游戏的同伴干预以及基于问题的直接干预等多种策略。未来研究应以孤独症儿童的全面发展为导向，进一步孤独症儿童语用推理早期干预的有效性，建构促进孤独症儿童发展的生态化支持模式。同时，教育实践中应抓住孤独症儿童语用推理的发展关键期，充分发挥孤独症儿童的个体优势，结合孤独症儿童语用推理的个体差异开展针对性教育。
关键词：
孤独症谱系障碍 语用推理 社交沟通
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
石利娟 张林芝 欧建君
目的：探索孤独症谱系障碍儿童的潜在类别，并根据语言障碍对不同亚组的影响，为不同类别的孤独症谱系障碍儿童提供更具体的教学干预目标。方法：采用社会反应量表、重复行为量表-修订版、孤独症行为量表的语言分量表对227名孤独症儿童进行调查。结果：(1)孤独症谱系障碍存在4个潜在类别：中度社交障碍组、重度社交障碍组、中度孤独症表现组和重度孤独症表现组；(2)年龄对孤独症症状严重程度的影响显著；(3)语言能力对孤独症核心症状具有一定的预测作用。相较无重复刻板行为的中度和重度社交障碍组，语言障碍程度越高，越可能发展成为社交障碍和重复刻板行为并存的中度和重度孤独症表现组。结论：语言能力不同的孤独症亚组，其核心症状表现也不相同，亟需的教学干预目标也应不同。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王笑楠 苏彦捷
公平是合作互惠的重要体现。和普通儿童相比,孤独症谱系障碍儿童在公平决策中具有不同的表现。文章分别梳理了孤独症儿童作为资源分配的提议者和响应者时的行为模式,发现他们的公平意识较弱,并且很难根据对方的行为调整自己的分配方案。心理理论和情绪加工能力可能是影响孤独症儿童公平决策的重要因素。未来的研究应该在选择对照组时进行更严谨的匹配,并且关注各因素影响孤独症儿童公平决策的具体作用过程和适用情境。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘岩 廖平平 李华
心理时间旅行使个体主观地将自我定位到曾经经历过的事件来重新体验自己的过去（情景记忆），或将自我定位到未来预先体验某个事件（情景预见）。本研究比较了孤独症谱系障碍（ＡＳＤ）儿童和智力匹配的正常发展（ＴＤ）儿童的心理时间旅行能力，发现：（１）相对于ＴＤ，ＡＳＤ儿童的情景记忆和情景预见能力受损；（２）与ＴＤ不同，ＡＳＤ儿童的情景记忆和情景预见没有建立联系。结果提示，ＡＳＤ儿童情景预见的损伤可能与情景记忆及其与情景预见的关系受损有关。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王梅
本文针对孤独症儿童的核心症状———沟通与交往障碍,应用自行开发的“自主交往训练法”对两名随班就读的孤独症学生展开训练和研究。初步研究表明它能有效地缓解孤独症儿童的情绪行为问题,促进沟通与交往能力。
关键词：
自主交往训练法 沟通与交往障碍 随班就读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵艺宇 王滔
孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)对儿童的成长与发展不利，其家长的身心健康也深受影响。ASD儿童的家长需要持续的社会支持以应对育儿压力。作为非正式社会支持的重要组成部分，ASD儿童家长的同伴支持具有灵活、互惠、低成本、可利用度高、持续性较强等特点；支持的内容包括ASD的相关知识与干预技能、ASD诊断与康复服务的信息与资源、情绪调节策略、自我增能；有代表性的实施模式包括家长导师—学员模式和家长支持小组模式。未来研究需要更加关注ASD儿童父亲的家长同伴支持需求，进一步加强对家长导师的专业培训，注重家长同伴支持的本土化，并保障家长同伴支持的持续实施。
关键词：
孤独症谱系障碍儿童 家长 同伴支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张焱 钟永碧
使用问卷调查法对128名孤独症谱系障碍儿童父亲和母亲及129名普通儿童父亲的亲职压力及其影响因素进行调查。结果发现,孤独症谱系障碍儿童父亲的亲职压力总分和各维度得分均高于普通儿童父亲(P<0.01)。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姚小雪 兰继军 朱海腾
心理理论是社会认知的重要研究领域,对社会能力的发展有着深刻影响。孤独症谱系障碍是一种广泛性发育障碍,学者采用不同的心理理论任务证实,孤独症儿童心理理论严重缺损。文章重点分析了语言、执行功能、家庭环境、同伴关系、干预等内外在因素对孤独症谱系障碍儿童心理理论的影响。未来的研究应不断改进现有的研究方法,扩展研究对象的年龄和范围,更加注重开展系统的干预研究。
关键词：
孤独症谱系障碍儿童 心理理论 社会认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘岩 陈延飞 廖平平
情景预见是个体在心理上将自我投射到未来某个特定时间和地点预先体验可能发生的未来事件的一种能力。本研究考察了孤独症谱系障碍儿童(Autism Spectrum Disorders,ASD)的情景预见能力与情景记忆和语义记忆的关系,并与智力匹配的正常发展(Typically developing,TD)儿童进行了比较,发现:(1)与TD儿童相比,ASD儿童的情景记忆和情景预见均受损,而语义经验则保存相对完整;(2)与TD儿童不同,ASD儿童的情景预见与情景记忆和语义记忆有显著相关,但情景记忆与语义记忆相关不显著;(3) ASD儿童的情景记忆能够有效预测情景预见的成绩,语义经验对情景预见也有一定的预测作用。结果提示,对于ASD儿童,情景记忆对情景预见有重要贡献,同时语义经验可能会以一种直接的方式支持情景预见,而不是作为情景记忆的脚手架来发挥作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
唐润林 彭婷婷 朱楠
为考察社会故事干预对孤独症谱系障碍者的干预效果，本研究对2010至2022年间发表的28篇单一被试英文文献进行元分析，探究干预的总体效果，并对影响社会故事干预效果的潜在调节变量进行分析。结果显示：干预能产生中等强度效应且维持效应较好，但泛化效应值处于微弱水平；年龄、干预目标、干预环境以及干预形式调节效应显著。未来研究可以探讨更丰富的调节变量，比如干预强度、频率等，并纳入更多研究，让研究结果更加精确。
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
赵非一 张浙元 韩茨 夏小芥 许红
作为农林学与医学的交叉学科，园艺疗法被证明对儿童孤独症干预效果显著，且无副作用。西方发达国家对园艺治疗关注广泛，已形成相对完善的治疗规范及体系。国内相关实验及临床报道少，且主要集中于对康复花园的设计规划进行探讨，对园艺疗法的其他形式鲜有关注、研究范围狭隘；对园艺疗法的康复机制多集中于心理学及园林设计层面的讨论。值得一提的是，森林疗法在国内研究极少，且常常被纳入环境卫生学科，但从其治疗手段及起效机制来看，应属于广义园艺疗法的范畴，因此也被本文纳入讨论。通过分析园艺疗法的多样形式、多种机制，旨在推动国内儿童孤独症园艺治疗的研究开展，并为临床应用提供更完备的理论依据。
关键词：
园艺治疗 森林疗法 孤独症谱系障碍 康复
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