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[期刊] 中国成人教育
[作者]
马丽华 何珊
基于社会性别视角分析社区老年教育政策,以上海社区老年女性教育为例从供给的内容、主体、方式、机制以及需求受众找出性别利益不均衡的现象,针对老年女性教育的劣势,从政策宣传、制度整合、体系建构、学习方式和社会组织的维度提出倾斜性的矫正对策。
关键词：
社会性别 社区教育 老年女性教育 上海
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡旭红
我国女性接受高等教育与过去相比有了很大的提高,但由于经济、文化、就业、女性自身心理等各方面因素的影响,女性接受高等教育与男性相比还存在着入学机会不平等、层次不高、学科选择不均衡、教育后结果不平等等问题。本文试从社会性别角度对这些问题进行阐述,探究问题产生的原因,并提出相应的对策。
关键词：
社会性别平等 女性 高等教育
[期刊] 改革与战略
[作者]
陈鸿彬 王兢 陈娟
人力资本投资是经济增长的重要源泉。由于种种原因,我国人力资本投资城乡差异较大,并有逐渐扩大趋势。文章在阐述二元结构理论的基础上,分析了城乡居民家庭对人力资本投资的差异以及政府对人力资本投资的差异,提出了我国矫正人力资本投资城乡差异的对策。
关键词：
人力资本投资 城乡差异 二元结构
[期刊] 财经问题研究
[作者]
赵敏燕
本文从环境法律体系及环境立法两个方面分析了当前中国环境立法的主要瑕疵 ,并就环境立法瑕疵的成因作了具体的分析论证 ,同时针对中国环境立法的瑕疵 ,提出了相应的矫正对策。
关键词：
环境立法 瑕疵 矫正对策
[期刊] 农村经济
[作者]
霍红梅
本文以社会性别理论为分析框架,对当前农村留守妇女的农业生产收益问题进行了调查分析,从社会性别差异的角度揭示了导致留守妇女从事农业生产收益较低的深层次原因,并提出相应对策。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张丹 克里斯汀·德特黑
如何促进教育公平成为我国教育政策关注的重要问题。本文以上海市小学课堂师生互动中教师性别意识为分析切入点,试图从性别的角度以微观视角审视上海市小学课堂中的过程公平问题。采用深度访谈及课堂观察等质性方法,聚焦于课堂师生互动中教师的性别意识与认知现状及对学生的影响。研究发现因教龄、性别与学科等因素影响,教师的性别认知存在程度差异。同时受自身性别角色认知的影响,时下上海市小学教师仍对男女生产生差异性的期待与态度反应,表现在日常教师课堂教学及班级管理行为等方面,并对学生性别角色认知以及课堂教学产生差异性影响。
关键词：
教育公平 教师性别 性别认知 上海小学
[期刊] 教育研究
[作者]
周小李 杜时忠
我国当代教育的教育传统有性别化教育和性别中立教育两种,前者重视性别差异,主张将男女两性培养成不同类型的人,后者忽视性别差异,主张将男女两性培养成同样的人。这两种教育传统均需批判性继承与创造性转化;而实现这种批判性继承与创造性转化的路径,在于通过两种教育传统的融合,生成超越于这两种教育传统的性别敏感教育。性别敏感教育的基本立场包括:重视性别差异但不为其束缚,赋予女性以发声的权力,采取灵活的教育组织形式,引导男女两性成长为"完整的人"。
关键词：
性别化教育 性别中立教育 性别敏感教育
[期刊] 改革与战略
[作者]
王恕立 谢丹
[期刊] 经济体制改革
[作者]
王延龙
作者认为，我国１６年来的改革，在打破重重禁区取得伟大成绩的同时，又出现了诸如非秩序性、非规范性的削弱甚至否定公有制等等误区。这些误区的出现与存在，有悖于改革的初衷，并严重地影响着改革的进一步发展和生产力的解放与提高。对此，应积极地加以矫正和消除。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
李嘉陵
国有商业银行经营行为异化及矫正对策李嘉陵《商业银行法》的颁布实施，对规范国有商业银行的经营行为，加速其商业化转轨步伐。提供了法律保障。但由于现实社会经济条件等因素的综合作用，国有商业银行经营行为异化，目标不清、管理错位及背向经营行为严重，影响到银行业...
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
姜国强
中国改革开放以来收入差距不断扩大,分配不公现象日益严峻,这与寻租形成的行政垄断、腐败及权力资本化密不可分。改变寻租导致的分配关系失衡现状必须找到寻租的根源,加强对公权力的制度约束是解决寻租的根本之策,只有发扬民主和加强法制建设,才能从根本上解决收入分配的不公问题。
关键词：
分配关系 寻租 行政垄断 腐败 法治
[期刊] 农村金融研究
[作者]
刘惠玲
银行信贷行为异化及矫正对策刘惠玲农业银行当前面临着业务生存空间拓展困难、新的市场定位尚未落实、机构多、人员杂、不良贷款包袱重等问题。要度此难关，笔者认为，农行应在减人增效、防险化险的战略指导下，尽快构建一个适应市场经济需要的良性循环的信贷运作机制，旨...
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王维 胡可馨
在我国现代化进程中,不同生命周期的农村留守女性都在默默地承受着巨大的社会代价与压力。国家的经济社会重构和传统父权制的双重压制,剥夺了她们与男性平等的流动机会,还使其在家庭中承担了远远超越于传统性别规范所要求的多重角色。家庭生命周期中接替出现的再生产刚性需要,使她们一生都难以逃离不断被留守的命运:从孤独成长的留守女童,到孤独持家的留守妇女,再到孤独养老的留守老人。在其漫长而又短暂的生命史中,她们所遭遇的是一个孤独的留守人生。
关键词：
留守女童 留守妇女 留守女性老人 生命史
[期刊] 全球教育展望
[作者]
韦禾
本文从性别研究与教育研究的关系入手,具体阐述了社会性别与学科课程的关系,性别文化与教材的关系,以及教师的社会性别意识。然后再在此基础上进一步探讨了性别研究对定位教育内容和对象的意义启示。
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