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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王峰
教育处于社会发展形态和人类知识体系的坐标之中。从社会系统运行和人类发展的动态看,教育则成为联系各坐标矢量、系统各要素的反馈控制线。全面认识教育需要从社会形态中去寻找,需要从与其他要素的关联中去寻找,既要有感性的定性和理性的定量的辩证方法,又要架构从微观到宏观的通道。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
卢晓中
对比较教育中几个问题的认识卢晓中以法国著名教育家朱利安１８１７年出版的《比较教育的研究计划和初步意见》作为比较教育学诞生的标志，至今已有一百多年了。这对于一门学科的发展历史来说并不算长，但比较教育的发展却是令人鼓舞的。特别值得一提的是比较教育在各国教...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡莉彬 桑宁霞
成人教育从办学主体来分有学校形态的成人教育、组织形态的成人教育和社会形态的成人教育。其中社会形态成人教育存在形式最为复杂。在社会形态的视域下把握成人教育的内涵、分类、特点具有重要的价值,有利于更好地把握成人教育的本质和规律。
[期刊] 经济学动态
[作者]
高书生
我国社会保障改革已进行多年,所取得的成效是明显的,但存在的矛盾和困难也很多。在我看来, 化解社会保障改革中的矛盾,克服社会保障改革中的困难,最主要的还是要对社会保障改革中面临的若干重大问题进行认真反思,以寻求思想认识上的统一。
[期刊] 教育研究
[作者]
张定璋
文章总结了十几年来教育实验对教育理论的建树;在阐述教育实验历史发展的一些基本观点的基础上,提出了对其科学化认识上的三个标准的设想,并以此在三个层次上对教育实验本质作了系统观的考察。
[期刊] 审计与经济研究
[作者]
裴红卫
国内学术界在公司治理的研究中存在着诸如代理成本、一股独大、内部人控制及公司治理内容等方面的认识误区。澄清这些误区,有利于为进一步深入研究公司治理问题扫除障碍。
关键词：
公司治理 研究 误区
[期刊] 财贸研究
[作者]
吴明礼
西方资本结构理论在形成过程中设置了一些假设,使其得出的一般性结论与客观现实存在一定差距,容易引起认识上的误区。本文首先论证了资本结构理论几个相关公式的关系及影响因素,接着阐释了对资本结构理论几个认识误区的澄清。
关键词：
资本结构理论 认识误区 澄清
[期刊] 华东经济管理
[作者]
闫铁力
传统的社会形态学说,不是唯物史观揭示的历史普遍规律。五种社会形态说违背了形式逻辑的一些规则,也不是历史运动的内在的、本质的因果必然联系。现实社会主义是一个独立的社会形态,我们要从一个完整的社会形态的总体考虑中来设计社会主义政治、经济、文化发展战略。
关键词：
唯物史观 社会形态 形式逻辑 社会主义
[期刊] 财贸经济
[作者]
何振一
针对我国财政学界财政理论创新在指导思想和一些基础理论范畴认识上缺少共识的现象,本文从以马克思主义为指导是搞好财政理论创新的惟一正确选择、不同社会制度下的公共财政职能各有鲜明特点、正确看待财政的阶级性与公共性关系以及公共性也是计划经济财政的本质属性等几个主要理论方面谈了作者的观点。
关键词：
财政学 社会主义 公共性
[期刊] 教育科学
[作者]
郑富兴
情感型社会形态和契约型社会形态是认识我国社会的状况和性质的一个社会学视角。这两种社会形态在我国社会中是一种共时性存在。在道德教育实践中 ,忽视这两种社会形态是学校道德教育缺乏针对性和实效性的重要原因。因此 ,学校道德教育实践应辩证地区分这两种社会形态 ,这实质上是正确处理学校道德教育与社会的互动关系 ,以此为起点 ,重新设计或修订现代学校道德教育的思路
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
葛敬民 刘云 刘文云
[期刊] 中国人口科学
[作者]
杨立雄
20世纪80年代,智利对养老金制度实行了个人缴费、个人所有、完全积累、私人机构运营的改革,掀起了全球范围的社会保障改革浪潮,同时也引发了对社会保障私有化的讨论。文章认为,在改革过程中,对私有化还存在一些不正确的认识,主要表现为:(1)认为现收现付制度已经破产;(2)认为基金积累制下的缴费率要低于现收现付制;(3)认为基金积累比现收现付更能提高国民储蓄、促进经济增长;(4)认为基金积累比现收现付收益高、风险低;(5)认为基金积累制比现收现付制度更公平。
[期刊] 经济师
[作者]
金野 罗丽
当今社会是平民社会,社会诸多问题也是平民文化过渡发展的结果,因此,对平民社会进行追究十分必要。从意识形态主要话语权主体的不同来考察,可将中国古代社会形态划分为贵族社会、士人社会、平民社会。周朝的分封制和宗法制是贵族社会的体制保障,制礼作乐是其行为规范。秦以后,没落贵族嬗变为"士"。"士"以"道"为标杆,博得"致君尧舜上,再使风俗淳"的社会定位,或充任于各级政府部门,或不仕为"乡绅",国家意志与乡村日常管理由他们实际操作,形成士人社会。宋朝科举制度开启平民进入管理层的通途,士大夫最终演化成一般读书人的泛称,不再有血缘、门阀的特质,活在当下,务实、注重短期效益的平民意识更具社会合理性和适应性,整个社会呈现平民特征。
[期刊] 教育学报
[作者]
涂元玲
在当前我国教育研究中,有关教育的实证研究存在着几个方面的错误认识:教育实证研究是一种研究方法;教育实证研究等同于关于教育的经验研究或实验研究;通过访谈、观察、问卷调查、民族志研究等开展的教育研究或质的教育研究是教育实证研究;教育实证研究不需要运用文献资料和思辨或理论研究。对教育实证研究的历史与特征进行分析,有助于澄清上述几个方面的错误认识,有助于促进教育实证研究的进一步发展和有关的教育理论与实践工作的开展。
关键词：
教育实证研究 实证研究 方法论
[期刊] 教育科学
[作者]
王琦
中小学校由应试教育转向素质教育的轨道是基础教育领域的一场深刻变革。自1989年国家教委副主任柳斌同志在一次讲话中明确提出“素质教育”这一概念至今,围绕什么是素质教育,素质教育如何搞的问题,广大教育工作者从理论和实践等方面对素质教育进行了深入的探索,取得了一些可喜的成果。但纵观全局,特别是中小学教育实践,不难看出,在转轨的过程中不可避免地存在着一些问题,甚至误区。这导致了在许多地方有关素质教育的实践偏离了方向,出现一些类似大杂烩,贴标签甚至形式主义的作法。因此,加强对素质教育的认识,纠正认识上的误区,是深入实施素质教育的重要问题。
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