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年份: 2024(4923); 2023(7273); 2022(6121); 2021(5824); 2020(4745); 2019(10847); 2018(11035); 2017(18809); 2016(11480); 2015(13139); 2014(13385); 2013(12400); 2012(11696); 2011(10783); 2010(11094); 2009(10004); 2008(9713); 2007(9249); 2006(8466); 2005(7597)

作者: 王(33556); 李(27612); 张(27412); 刘(26248); 陈(17485); 杨(13409); 晓(12751); 周(11027); 赵(10788); 华(10120); 文(9408); 吴(9390); 林(9089); 明(8969); 志(8891); 伟(8719); 丽(8384); 徐(8326); 孙(8169); 黄(7993); 平(7239); 玉(7149); 军(6829); 朱(6605); 红(6411); 建(6392); 郭(6302); 胡(5986); 云(5872); 春(5778)

学科: 济(33000); 经济(32854); 管理(24304); 教育(20715); 业(20514); 企(17814); 企业(17814); 中国(17412); 理论(13317); 学(13131); 方法(12758); 农(11097); 制(9814); 财(9295); 业经(8961); 数学(8500); 数学方法(8308); 和(8039); 教学(7847); 体(7641); 地方(6881); 农业(6545); 银(6496); 银行(6461); 发(6297); 行(6261); 融(6086); 金融(6079); 技术(5723); 策(5681)

机构: 大学(156280); 学院(150691); 研究(64553); 济(49642); 经济(48070); 管理(45969); 中国(42371); 科学(40346); 理学(38329); 理学院(37677); 京(37168); 管理学(36630); 管理学院(36328); 所(34524); 教育(32221); 研究所(31378); 农(31149); 范(30903); 师范(30554); 中心(27945); 江(26530); 师范大学(25035); 财(24784); 农业(24663); 北京(24621); 业大(24054); 院(23528); 技术(22725); 州(20178); 省(19465)

基金: 项目(96845); 科学(75718); 研究(74768); 基金(65162); 家(58779); 国家(58118); 科学基金(46782); 社会(43926); 教育(42501); 社会科(39965); 社会科学(39945); 省(39473); 划(36292); 编号(32817); 基金项目(32797); 成果(30882); 自然(29822); 自然科(29119); 自然科学(29105); 自然科学基金(28585); 课题(27383); 资助(26888); 重点(24165); 部(22756); 年(22244); 发(21926); 创(19748); 性(19718); 项目编号(19674); 规划(19593)

期刊: 济(61179); 经济(61179); 研究(56971); 教育(54151); 中国(47544); 学报(30292); 农(28782); 科学(25229); 大学(23289); 学学(20305); 财(19594); 农业(19264); 管理(18620); 技术(16077); 职业(13582); 融(12584); 金融(12584); 业(10211); 财经(9734); 经济研究(9675); 业经(9094); 坛(8921); 论坛(8921); 技术教育(8812); 职业技术(8812); 职业技术教育(8812); 版(8591); 经(8565); 图书(8526); 业大(8369)

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社会分层和弱势群体的继续教育

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 萧今

中国的经济改革和社会性人口流动使职业重新区分和组合,导致了社会阶层的重构。大量农村劳动力涌入新兴工商业实体,由于缺乏充足的职前教育培训准备,缺乏可利用的社会、文化和经济资源,居住的社区缺乏社会服务设施,他们长期陷入不利境地,成为弱势群体。教育有两重性,既可以促进一个人向上流动,也有社会分层和阻碍向上流动的作用。继续教育作为第二次机会,政府的投资和转移支付应该着重放在公共空间的建设,改善弱势群体社会活动的基础设施和环境,便于不同的教育服务机构和志愿者进入,为弱势群体提供切身需要的教育培训和服务。

关键词：继续教育社会分层弱势群体

继续教育对改变弱势群体边缘化地位的效用——北京大学平民学校的探索

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 鲍威

近年,随着工业化与城市化进程的不断推进,大量农业人口向城市转移已成为中国劳动力供给的一个重要趋势。作为城市中一个特殊的亚文化群体,进城务工人员处于城市主流社会的边缘,陷于社会排斥的困境,其结果形成了一个规模日益扩大、脆弱化程度不断加深的新的弱势群体,直接威胁社会经济的持续发展与和谐社会的构建。在这样的背景之下,本文通过北京大学平民学校的探索,思考继续教育培训在缓解社会排斥、消除进城务工人员群体的边缘特征、提供公平性补偿中的运作方式及其功能。

关键词：继续教育社会排斥弱势群体北大平民学校

对社会弱势群体问题的思考

[期刊] 改革与战略 [作者] 覃丽华

随着我国经济持续、快速发展,人民收入普遍提高,中国社会已经整体步入了小康社会。然而近一段时间来,社会弱势群体问题日渐凸显,并成为人们不可回避的沉重话题。弱势群体主要指城镇下岗职工、失业人员、低收

关键词：弱势群体问题城镇下岗职工收入分配不公失业人员福利体系农村贫困人口基本生活水平分配秩序收人差距内需不足

对社会弱势群体问题的思考

[期刊] 经济问题探索 [作者] 覃丽华

社会弱势群体问题的实质在于收入分配不公、差距过大。它产生的消极影响为 :导致即期消费欲求萎缩 ;抑制民间投资增长势头 ;形成资源畸型配置 ;阻碍市场经济秩序的确立 ;降低公众对改革的认同感。减缓或消除这一现象的措施包括 :让社会各阶层共享改革成果 ;关注“三农”使农民增收减负 ;加快建立社会保障和福利体系 ;实施反垄断战略。

关键词：弱势群体收入差距分析与思考

论弱势群体子女的教育公平

[期刊] 教育发展研究 [作者] 姚本先刘世清

贫困农民、下岗失业者、进城民工等是构成当前弱势群体的主要成份在弱势群体子女的义务与非义务教育阶段,教育公平严重失衡解决弱势群体教育公平问题必须综合考虑

关键词：教育公平问题子女教育文化素质入学机会教育民主化流动人口子女私人办学教育体制家庭收入下岗职工

社会转型期弱势群体子女的教育机会均等探讨

[期刊] 中国科技论坛 [作者] 姚本先,刘世清

贫困农民、下岗失业者、进城民工等是当前我国社会转型期内弱势群体的主体构成部分。弱势群体的子女在义务与非义务教育阶段均存在着教育机会均等严重失衡的现象,这主要是由弱势群体的经济状况贫困、文化素质低以及社会政策制度等方面原因造成的。在解决弱势群体子女的教育机会均等问题时必须综合考虑,深入探讨。

关键词：弱势群体弱势群体子女教育机会均等

成人教育促进弱势群体社会融合的思考

[期刊] 中国成人教育 [作者] 吴海燕

社会发展中,弱势群体与社会融合的问题不容忽视。成人教育作为提高弱势群体文化素质和解决弱势群体与社会融合问题的主要渠道,应通过制定一系列成人教育政策,创新成人教育环境,完善成人教育管理机制,增强弱势群体自强不息精神,推进弱势群体与社会融合。

关键词：成人教育弱势群体社会融合

弱势群体的产生与保护

[期刊] 统计与决策 [作者] 本刊编辑部

关键词：务工就业减轻农民负担公办中小学收容遣送办法职业工种入学条件农村税费改革技术资格农业特产税农村教育

社会弱势群体与就业援助制度

[期刊] 财经科学 [作者] 王朝明

关键词：援助制度城市农民工劳动力市场失业人员培训成果职业介绍社会保险管理劳动年龄劳动能力农村小额信贷

社会网络及其对中国弱势群体的影响

[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版) [作者] 吕青

从社会网络的角度分析其对弱势群体的影响,探讨社会支持网络的构建是对弱势群体研究的重要视角。统计资料显示,弱势群体的网络规模小,密度高、同质性强,关系种类少,这种状况致使弱势群体拥有的资源较少,社会承受力脆弱,向上流动困难,发展受约束。因此,应该通过建立社区支持网络,培育市民社会群体,形成公民参与网络,实现社会性相互作用,积累社会资本等途径,重建弱势群体的社会网络。

关键词：社会网络弱势群体社会支持