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[期刊] 比较教育研究
[作者]
孟卫青
社会公正领导是当代西方教育领导研究的三大主流综合范式之一。它的兴起植根于全球化和多元化时代,代表了当代教育领导的范式转型。社会公正领导聚焦学校教育领域平等和公正伦理问题,并通过积极的行动创建更加公正的学校教育环境,以促进每个学生获得学业和社会成功。近几年,社会公正领导的内涵呈现多元化的理解,并发展起校长在学校中推进和实施社会公正的一系列行动策略。
关键词：
社会公正 教育领导 多元化内涵 领导实践
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑鑫 尹弘飚
教学领导是教育领导领域的核心问题之一。当前西方的教学领导的概念区别于传统的教学领导,是一种"新"的教学领导,其内涵在领导者与领导方式上都发生了变化。教学领导内涵的变化体现出西方教育领导研究的两大转向,即实证性转向与实践性转向。在这种转变中,分布式领导的观点成为一种颇具影响的理论。分布式领导的逻辑强调领导者与学校成员的互动,并根据学校情境选择适当的领导策略,以促进组织发展或学生学习。
关键词：
教学领导 教育领导 分布式领导 转向
[期刊] 管理世界
[作者]
陈喜庆
当代中国党际领导关系是我国政治生活中的基本关系。本文从领导科学角度研究当代中国党际领导关系,提出了一些新的见解:(1)在当代中国党际领导关系中居于领导地位,取决于特质、实力和贡献这三大关键条件。(2)由于当代中国党际领导关系中领导者与被领导者组织上都是独立的,因而这种领导就其范围而言是政治领导;就其实施领导主体而言,是中共党委政治领导和集体政治领导。(3)在全面分析总结各种领导方法基础上,提出了当代中国党际领导中的5种基本方法,即民主协商法、率先垂范法、联谊交友法、照顾利益法和教育引导法。这项研究对于丰富发展领导理论,提高当代中国党际领导的科学化水平,推进多党合作事业,具有重要价值。
关键词：
中国党际 领导关系 领导科学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
程晋宽
西方教育管理研究新思潮的出现,是与西方社会经济结构的变化、教育改革的浪潮以及对现代主义基本原则的批判紧密相连的,对当代西方教育管理的研究与实践产生了巨大影响,它们试图超越西方实证主义教育研究的传统,是对西方传统教育管理科学的假设做出的挑战。
关键词：
教育管理 实证主义 后实证主义
[期刊] 比较教育研究
[作者]
罗建河 甘丽娇
分布式领导的概念自提出以来便备受关注，关于分布式领导各方面的研究日益增加，近年更是取得了一系列的新进展，主要表现为：在理论上，为理解分布式领导提供了一种情境化的视角，并提炼出分布式领导的组织要素；在研究方法上，从领导本体论与研究方法的关联性出发，提出了研究分布式领导的多元方法论；在实践上，更是开发出了一套帮助机构实施分布式领导的工具，即行动自我实现的反思性工具。
关键词：
分布式领导 共同体 多元方法论
[期刊] 全球教育展望
[作者]
曾艳 黎万红 卢乃桂
学习从来就是教育领导的核心目标。但教育领导脱胎于一般领导理论,在探寻教育领导效果机制,即"学习-领导"关系的过程中,由于缺乏对教育特质的关怀而饱受批评。当前全球化和知识社会的兴起,对学习产生了新的理解与要求,进而影响了教育领域中对领导的本质及其在推进学习方面扮演角色的理解。这一变化是理解教育领导的范式变迁,并对未来的教育领导研究产生深刻影响,表现为将广泛分布的学习与领导视为教育社群的本质特征;学习与领导密不可分,学习者即领导者,领导者即学习者;将关注点从学生学习扩展至整个教育社群的学习,从校长领导扩展至整个教育社群的领导。
关键词：
学习-领导 学习社群 教师领导
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
谭乐 宋合义 富萍萍
本文对20世纪80年代以来西方有关领导者特质与领导效能关系的近140篇研究文献(主要是实证文献)进行了全面的分析和综述。文章首先总结归纳了20世纪80年代以来西方学者主要关注的领导者特质,包括领导者人格、动机、能力、价值观等;其次基于文献回顾,探讨了每种领导者特质与领导效能的关系;最后总结了领导者特质研究现状,并针对已有研究存在的不足展望了未来的研究方向。
关键词：
领导者 特质 领导效能
[期刊] 审计研究
[作者]
石莎莎 杨明亮
公共资源的所有权和控制权分离导致了公共受托责任产生,高校受托责任建立在公众与高校领导干部的委托代理关系上,高校领导应当从公众利益出发,将公众托付的财产合理配置到高校的服务社会功能中去。然而目前对领导干部受托责任开展的以财务绩效为核心的经济责任审计,并未体现公共受托责任的全部内容。结合高校的社会属性,本文延伸了高校领导经济责任审计的内涵——社会责任审计,基于公共受托责任理论提出了以功能耦合为核心的社会责任审计目标——高等教育服务社会目标和高校科研服务社会目标;以目标为导向从制度绩效层面来审计领导干部在社会责任履行方面的效率,即高校责任人对所管辖的公共资源有关的教育服务社会和科研服务社会的内部控制...
[期刊] 教育科学
[作者]
米靖
当代西方学术界对职业教育与社会分层的研究首先形成为两种争锋相对的观点,即职业教育是提升劳动力的途径还是阶级再制的工具;其次,一些学者试图从新的视角即从保障就业和减少失业的角度来分析职业教育的社会分层功能;当前,学术界着重研究促进或制约职业教育在社会分层方面产生效果的因素,如职业教育的专门化程度等。
关键词：
职业教育 社会分层 就业 专门化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
冯建军
自由平等主义的公正观,以追求平等为公正的灵魂。以此为指导,教育公正就是要使每个人都享有平等的教育权利和机会,保证每个人在资源的分配中享有平等的份额,不平等利益的分配要符合最少受惠者的最大利益。在确保公共资源平等的基础上,也要尊重人们的教育选择。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
赵单阳 盛少波
近年来,在社会学界中爆发出对元理论化(metameorizing)的极大兴趣,元研究(meta-study)在社会学中迅速发展起来,本文旨在考察元研究在社会学的三个重要领域(理论、方法和资料分析)里的最新发展,辩明
[期刊] 全球教育展望
[作者]
马勇军
国外研究教师课堂提问已有近百年的历史。近半个世纪以来,学者们主要从"教师提问对学生学习的影响效果"、"有效问题的类型"、"提问技能"、"教师提问行为改善措施"四个方面开展研究,形成了大量有助于理解教师课堂提问行为与学生学习之关系的结论。这些研究结论也为教师提问实践提供了富含价值的指导建议。
关键词：
问题 教师提问 学生学习
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
杨晓 师萍 安立仁
相对领导—成员交换关系(RLMX)是领导—成员交换关系(LMX)在群体内个体层次的相应构念,是员工个体将自身的LMX与团队LMX均值进行比较的差值,分为客观与主观两类。本文对RLMX构念的内涵、测量、影响因素、影响效果和作用机制等方面的研究成果进行了梳理,并在此基础上对未来研究方向进行了展望。
[期刊] 管理评论
[作者]
陈超 刘新梅 葛瑞波
区别于以往研究大多只关注领导风格、特质等对团队创新的影响,本文从开放视角出发,引入"领导—领导交换"这一构念,基于社会交换理论,依次选取团队主动性、TMX为中介变量,构建了LLX对团队创新的作用模型。采用SPSS等统计软件,对56个研发团队进行了实证检验,研究结果表明,LLX不仅正向影响团队创新;还分别完全通过团队主动性和TMX的中介作用对团队创新产生正向影响;此外,团队主动性和TMX在LLX与团队创新的关系中发挥链式中介作用,即LLX通过提升团队主动性促进TMX水平,进而对团队创新产生正向影响。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
范国睿 王加强
自20世纪30年代教育生态学产生以来,西方学者运用生态学的理论与方法,从区域教育生态、学校教育生态以及课堂生态等多个层面探讨教育生态问题,这些研究在内容到方法等多个角度为我国教育生态学研究的进一步发展提供了有益的借鉴,进一步深化教育生态学的理论研究,从区域教育生态、学校教育生态、课堂教育生态等层面深入探讨当代中国教育生态所面临的具体问题,成为我国教育生态学研究的策略选择。
关键词：
教育生态学研究 研究进展 研究策略
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