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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王凯
通过大环境的营造和改善，社会主义核心价值观在更大范围得以弘扬。社会主义核心价值观培育和践行，要制订一个综合性的，操作性、实践性强的实施方案。社会主义核心价值观培育和践行中，要统筹校园文化氛围、主题教育活动和社会实践三个环节。社会主义核心价值观培育和践行的过程，是青年大学生对其内在认同并外化为实践行为的过
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙珊
社会主义核心价值观对青年学生世界观、价值观和人生观的正确树立具有重要的引导作用，对青年学生的思想和行为具有明显的规范效力。青年大学生的社会主义核心价值观教育是当前高校育人工作的重要环节。文章在认真把握青年学生心理特点和成长要求的前提下，旨在从地域文化、课堂教育、大学精神、社会实践和机制构建等方面探索和寻求高校培育和践行社会主义核心价值观的路径，以期为高校提供理论借鉴和实践参考。
关键词：
社会主义核心价值观 培育和践行 路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
曲建武 刘伊娜
改革开放30多年的发展,我们党开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。在此基础上,党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义的高度出发,进一步提出在全党上下大力培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记今年五四青年节在北京大学发
[期刊] 中国高等教育
[作者]
培育和践行社会主义核心价值观,是凝魂聚气、强基固本的基础工程、战略工程,具有重大的现实意义和深远的历史意义。高校作为意识形态的前沿阵地,用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨,落实好立德树人的根本任务更加紧迫。日前教育部在京召开高校培育践行
[期刊] 中国高等教育
[作者]
如何确保社会主义核心价值观内化于心、外化于行?如何把我们所提倡的与日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫?对于高等学校来说,需要紧紧围绕立德树人根本任务,综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式,把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各环节,深入持久、扎实细致地推进工作的长效化、常态化和科学化。
关键词：
立德树人 文化熏陶 扎实细致 长效化
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张国林 张伟莉
选好榜样、用好榜样、学好榜样,充分发挥榜样的示范引领作用,培育社会主义核心价值观的自觉践行者。对榜样事迹和精神的认可度影响着其发挥示范引领作用的效果,大力打造各类展示平台提高其能力、发扬其精神、扩大其影响。把榜样的事迹精神融汇于校园文化活动,在潜移默化中发挥示范和引领作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李志刚 李申申
培育和践行社会主义核心价值观,需着眼于深厚的传统文化根基。这一传统文化根基彰显了中国教育历史传统中德育的显著的具身性特质,它对培育和践行社会主义核心价值观,提供了丰厚滋养:其一,内在超越的修身本质,体现出社会主义核心价值观培育与践行中主体性彰显的中国特色;其二,以情感人的教育内涵,透射出社会主义核心价值观培育与践行中方法运用的中国魅力;其三,知行合一的"成人"方式,诠释了社会主义核心价值观培育与践行中实施原则的中国优势。回眸历史,以中华传统文化之精华提升社会主义核心价值观培育与践行的有效性,是当代教育无以回避的责任和义务。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵岚
大学英语教学肩负着培育和践行社会主义核心价值观的重要使命。明确课程定位，坚持大学英语教学的工具性和人文性双重属性。更新教育教学理念，凸显大学英语课程的文化育人作用。习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上明确指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核
[期刊] 中国高等教育
[作者]
房正
党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述,提出明确要求;中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习;中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》;全社会共同参与,培育和践行社会主义核心价值观的浓厚氛围正在形成。高校是人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的重要机构,理所应当成为培育和践行社会主义核心价值观的先
[期刊] 求索
[作者]
刘新庚 黄力
个体的心力、组织的推力、环境的涵育力,是培育和践行社会主义核心价值观的三大动力源。激发社会主义核心价值观的动力源,需要从以下三个方面着手:一要遵循马克思主义价值观,持续激活个体内在"心力";二要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法,不断整合组织外在"推力";三要借鉴恩格斯的历史合力论思想,充分发挥环境的"涵育力"。通过动力源的培育,使社会主义核心价值观在全社会落地生根,为中国梦的实现提供强大精神支撑。
关键词：
社会主义核心价值观 价值体系 动力机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
薛进文
党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,习近平总书记多次作出重要论述,强调核心价值观"是国家治理体系和治理能力的重要方面"。高等学校作为我国国民教育体系的高端、龙头,既是塑造民族精神、维系价值认同的引领示范机构,又是研究诠释、涵育弘扬核心价值观的重要思想阵地,应当认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,责无旁贷地肩负起培育和践行社会主义核心价值观的光荣使命,为完成这一具有战略意义的基础工程和时代课题作出积极贡献。
[期刊] 教育与职业
[作者]
薄爱敬
培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程,需要建设宣传舆论阵地,以课堂教学为渠道,采取喜闻乐见的方式,建立稳定可靠的保障体系,以社会主义核心价值观引领校园文化建设和学生毕业后的再教育,促进现代科技创新与核心价值观教育的融合、高校社团活动与核心价值观的融合,最终使社会主义核心价值观内化为学生的价值观并体现在实际行动上。
关键词：
培育 践行 社会主义核心价值观 路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余亮开
本文在阐述社会主义核心价值观"人本追求"的基础上,从宣传教育忽视以人为本、民生问题突出、腐败毒瘤影响、多元文化干扰等视角,分析了影响社会主义核心价值观培育践行的人本因素。最后,提出了"以理服人强化人的认知培养、以情动人强化人的情感培养、以志立人强化人的意志培养、知行结合巩固培育践行成效"的社会主义核心价值观培育践行思路。
关键词：
人本主义 全面发展 社会主义 核心价值观
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王金虹
社会主义核心价值体系是我国的主流意识形态,也是构建我国社会主义和谐社会的思想基础。在中外合作办学背景下的社会主义核心价值观教育,方式方法的选择上必须考虑学生的接受程度、参与感和主动学习能力。作为学校的教育工作者,校内的新闻和主流宣传应当强化传递正能量,正确利用榜样的力量。当今社会,国际间高等教育资源的引进和利用已经成为当前国内高校拓展教育模式的重要手段,作为群体日益增长的中外合作办学体制下的大学生,在接受西方优质教育资
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陶培之
高校担负起培育和践行社会主义核心价值观所赋予的社会责任。培育和践行社会主义核心价值观要实现社会主义核心价值观大众化。创新并培育先进文化是社会主义核心价值观培育和践行的重要任务。培育和践行社会主义核心价值观是全社会的共同责任，高校责无旁贷。社会主义核心价值观的形成既是由社会主义历史运动客观规律决定的，又是由参与历史活动的各个主体共同选择的自觉建构过程。高校应依据高等教育内在本质规定性，担负起培育和践行社会主义核心价值观所赋予的社会责任。这是基于社会主义核心价值观培育和践行对高校提出的要求，也是高校在培育和践行社会主义核心价值观工程中价值定位的理性确证，因而具有
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