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[期刊] 中国高等教育
[作者]
焦连志
增强大学生对社会主义核心价值观的认同,要充分发挥中华优秀传统文化的育人功能。具体来说,要着力推进五个方面的协同:与课堂教学协同,与校园文化建设协同,与社会实践活动协同,与网络文化育人协同,与社会文化育人协同。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杜芳 陈金龙
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者"。培育和践行社会主义核心价值观是当前高等学校思想政治教育的重要任务;培育和践行社会主义核心价值观需要运用多种资源,中华优秀传统文化是其中的重要方面。中共中央总书记习近平在主持中共中央政治局第十三次集体学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
房磊 储开峰
价值观是文化的核心，社会主义核心价值观承袭了中华优秀传统文化的精华，要实现其在大学生群体中由知识体系到信仰体系的转化，需要文化尤其是优秀传统文化的内在滋养。本文以优秀传统文化在深化社会主义核心价值观认同方面的天然优势为逻辑起点，分析了高校立足优秀传统文化，构建核心价值观教育方法论的原则。并深入探索了方法论在教育过程中的实践形态，即通过优秀传统文化与学科教育、校园文化、社会实践有机融合，实现核心价值观教育内在认同与动力性转换的目标。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
滕竞
由房广顺主编,人民出版社于2015年12月出版的《社会主义核心价值观与中华传统文化》一书是以国家《核心价值观的意见》与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为参考依据,以国家领导人的重要讲话为重要的指导方针,分别从理论层面对于社会主义核心价值观与中华传统文化进行了科学的研究与系统的论述,同时阐述了二者之间的关联性,从国家层面、社会层面、公民层面不同角度进行阐述中华传统价值观与价值目标,从而详细阐明中华传统文化价值观的现代意义与践行价值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹顺 丁志卫
从协同理论的视角出发,社会主义核心价值观教育是一个包含多要素相互联系与作用的系统,需要整合校内外资源,形成教育合力方可产生教育效果。高职院校应当正视当前协同教育的突出问题,在坚持开放性、目的性、匹配性、关联性等原则的基础上,从管理协同、制度协同、主体协同、方式协同、环境协同等多个维度构建社会主义核心价值观协同教育机制。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王状
发掘中华传统文化的当代价值是当今社会研讨的一个重要课题。加强大学生社会主义核心价值观培育,就应充分重视中华传统文化的时代价值,认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,找到传统文化与大学生社会主义核心价值观培育的契合点,通过各种途径充分发挥传统文化的培育功能,帮助大学生树立正确的精神标识和价值取向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
秦和
教育是各级各类人才培养的主渠道和知识传播创新的主阵地。在新形势下对青少年学生加强中华优秀传统文化教育,对于保护和传承中华优秀传统文化,深入开展中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观,具有特殊而重要的意义。为此建议:1.全面系统部署中华优秀传统文化教育。开展中华优秀传统文化教育是一个系统工程,需贯穿到基础教育、高等教
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
秦国杰
高职院校加强学生社会主义核心价值观认同机制建设是提高高职院校学生思想政治素质，培育社会主义建设者和接班人的客观要求。高职院校必须在对社会主义核心价值观认同主要影响因素分析基础上，通过课堂教育、校园文化熏陶、规章制度规约等途径来促使高职学生对我国社会主义的核心价值观进行理解、认同并进一步接受，使其成为社会主义核心价值观的模范执行者。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈茵茵
<正>在全球化与信息化的今天，中华优秀传统文化依然闪耀着智慧的光芒，对于培育现代公民尤其是青少年的身心素养、道德修养和文化认同具有不可替代的作用。如何在现代教育变革与发展的浪潮中保留并传承这些宝贵的文化资产，让它们在新的社会语境下焕发生机，成为现代教育各界必须面对的课题。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张宏 朱帅
教育场域的发展始终受政治、经济和文化场域的影响。在场域理论视角下透析政治、经济和文化场域向中华优秀传统文化教育场域进行的合理移植和产生的可视效果发现，社会各场域的变革容易使自身陷入割裂、冲突、融合与重构之中，并进一步诱发中华优秀传统文化教育场域政策失位、目标偏离、内容异化、评价滞后等问题。中华优秀传统文化教育场域问题产生的主客观原因并存，但客观原因是中华优秀传统文化教育场域的力所不及之域，只能提升自身场域稳定性来应对社会各场域的干扰。教育工作者应以中华优秀传统文化教育场域为中心，塑造场域环境，打造传统文化教育新生态；充实课程场域，凸显中华优秀传统文化教育内容的育人价值；更新技术场域，创新中华优秀传统文化教育技术和方法；重构评价场域，建立中华优秀传统文化教育多元评价体系，从而缓解社会各场域的波动对中华优秀传统文化教育场域的冲击。
关键词：
中华优秀传统文化教育 场域理论 教育变迁
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王状
博大精深的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因。社会主义核心价值观深深植根于中华传统文化的沃土，社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善这十二个核心词汇，每项内容都能在传统文化中找到思想源泉，体现了社会主义核心价值观对中华优秀传统文化的继承和彰显。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
张军成 王曼丽
高校社会主义核心价值观教育与优秀传统文化教育具有紧密的关联性。进入微时代,高校应掌握、运用微媒体,把核心价值观教育与传统文化教育联动起来,系统发挥其合力作用,使大学生从优秀传统文化中汲取思想精华和道德精髓,自觉认同、弘扬和践行核心价值观。通过论述微时代高校核心价值观与优秀传统文化联动教育的意义,分析了微时代高校核心价值观与优秀传统文化联动教育的现状,探索微时代高校核心价值观与优秀传统文化联动教育的路径。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
潘妙辉
中华传统文化对滋养民族心灵、增强文化自信具有非常重要的意义。高职院校图书馆作为学生“第二课堂”，有责任主动配合、大力支持教学部门开展传统文化教育。文章探讨高职院校图书馆的中华优秀传统文化教育创新实践现状，提出发展策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘雪静 任焕茹
作为一项综合系统工程，传统文化教育在高职领域的推行必将是一场艰巨持久的教育硬仗，要充分发挥高职院校课堂主渠道作用，在高职课程和教材体系中添设优秀传统文化内容；培养传统文化师承者，打造传统文化教育骨干队伍；坚持文化氛围熏陶，在高职校园文化建设中浸润传统文化；运用现代教育技术与资源，打造传统文化新媒体平台；汲取传统文化的当代价值，实现文化的传承与创新，在高职逐渐形成一种潜移默化的文化惯性和文化引力，使传统文化教育蔚然成风。
关键词：
完善 中华优秀传统文化 高职院校
[期刊] 经济师
[作者]
邓静
中华民族历史悠久,有着宽厚的文化基础,以中华民族传统文化来引领社团建设,可显著提高社团活动开展的质量,对社团成员产生潜移默化的影响,更好地弘扬社会主义核心价值观。文章分析以社团传承中华优秀传统文化的价值,并探索具体的教育路径和实施策略。
关键词：
高校社团 中华优秀传统文化 载体 教育
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