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[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
徐俊峰
社会主义沿着"去市场"——"反市场"——"近市场"的发展路径,衍生了"社会主义"与"市场"多维兼容的制度模式。空想社会主义内蕴了"去市场"的理论萌芽,马克思主义明晰了"去市场"理论的内涵,即社会主义"废市场"需要一定条件,某些条件尚需保留"市场"等观点。以苏联为主导的社会主义曲解了马克思主义的"去市场"理论,选择了"反市场"的实践模式。以市场社会主义为代表的探索率先把"市场"引入社会主义,完善了"近市场"理论。"近市场"与"去市场"的实践博弈造就了"市场"主导的兼容模式。事实证明,社会主义与市场兼容是社会
[期刊] 企业经济
[作者]
李国镇 胡怀国
共同富裕是中国式现代化的重要特征。本文从思想史的角度对共同富裕理论的发展脉络进行了梳理。伴随着西方式现代化的进程，古典经济学围绕经济发展问题对共同富裕理论进行了早期探索。马克思对西方式现代化道路作了深刻反思，强调人的发展，为共同富裕理论奠定了坚实的思想基础。中国特色社会主义推动了共同富裕理论体系的形成，在实践探索中推动了共同富裕的理论创新和制度创新，并推动了共同富裕不断取得实质性进展。研究表明，中国式现代化新道路需坚持三项原则：第一，坚持马克思主义的理论指导；第二，吸收西方式现代化道路的成功经验及理论成果；第三，在新的征程上坚持高质量发展，贯彻新发展理念。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
陈柏良 李闽榕
改革开放以来,习近平同志在各个层级的领导岗位上始终高度重视政治经济学,并进行了长期、深入和系统的实践探索和理论探究,在学术刊物上发表了一系列具有重大价值的理论文章,提出了一系列具有重要创新性的学术观点,极大地推动了马克思主义政治经济学的创新与发展。习近平同志关于中国特色社会主义政治经济学的重要思想探源,呈现了长期动态、持续推进、逐步深化、创新拓展和不断升华的演进过程与脉络轨迹,体现了"实践—研究—实践"的双向互动、双重创新、有机统一和完美融合的理论渊源与方法特色,展现了一脉相承、一以贯之的坚定立场和深邃思想。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
刘明明
社会的不公正已成为制约我国社会进一步发展的瓶颈,如何实现社会公正成为人们关切的焦点。以罗默、施韦卡特、米勒等为代表的西方市场社会主义者在社会公正方面提出了真知灼见的建议,借鉴他们观点的合理之处,成为实现我国社会公正的可行选择。结合我国实际国情,可以把坚持社会主义制度,确保经济持续健康发展,完善市场经济体制,发展和壮大公有制经济,保持合理的政府干预等作为实现社会公正的路径。
关键词：
社会公正 公平 市场社会主义
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
钱双逢 冷树青
中国社会系统的现代转型已进入一个关键时期,推进和谐政治系统建设是我国社会主义和谐社会建设的迫切要求。立足中国社会主义政治系统民主集中性、稳定性和复杂性的实际,社会主义和谐政治系统建设的基本原则是稳中求变、突出重点和阶段推进,而其主要路径则是构建科学的整合机制、推动制度化建设和促进意识形态社会化。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王洪波
社会主义核心价值观教育"三进"工作是一项长期的、动态的、系统的工程。对大学生而言,思想政治理论课是他们认知和接受社会主义核心价值观的重要渠道。"教育引导"是培育大学生社会主义核心价值观的重要方式。当今世界,思想文化领域的交流、交融、交锋已成为价值观较量的新常态。时下中国,思想意识
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郭彩华
高等教育要完成培养具有社会主义核心价值观的合格人才的历史使命,就需要以矛盾论、主体意识、终身学习理念为基础,通过教育引导、实践养成、监督升华,将外在教育融合到自我教育中,促进自我教育升华以培养具有社会主义核心价值观的建设者和接班人。
关键词：
微时代 高校 社会主义核心价值观
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐园媛
研究大学生的心理特点,结合教育学、心理学、管理学、哲学和思想政治教育等学科的知识,通过对交叉学科的研究与融合,探索大学生社会主义核心价值观的教育路径,对大学生的教育显得十分重要。
[期刊] 改革与战略
[作者]
咸怡帆
社会主义共同富裕是原则和目标、理论和实践的统一,理解其时代意涵,把握其现实情态,从而找准实现共同富裕的着力点,需要从理论和现实双重维度上进行探析。从理论维度来看,马克思首先阐明共同富裕是人类社会发展的必然趋势,邓小平把经典作家的共同富裕思想运用到对社会主义本质的认识和社会主义建设的实践中,新时期从改革战略、发展理念、任务目标等方面进一步深化和丰富了共同富裕理论。从现实维度来看,中国共同富裕的推进还处于相对富裕而非绝对富裕、部分富裕而非整体富裕阶段。实现共同富裕要在化解社会主要矛盾的过程中提高经济发展质量、
关键词：
社会主义共同富裕 理论 现实 路径
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张广斌
社会主义核心价值观是中华民族赖以维系的精神纽带,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。培育和践行社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。研究以价值教育校本化为主线,立足中华优秀传统文化,开展了历时七年的社会主义核心价值观教育理论与实践研究,培育了一支"知行合一"的研究团队,研发了面向教师的"五位一体"心灵成长课程和面向学生的"五学并举"文化习养课程,探索了学校实施的"四条渠道",营造了"三个协同"文化育人氛围,提出了新时代学校开展社会主义核心价值观教育的政策建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓峰 贾林祥
本文试图追溯建构主义心理学的哲学和心理学渊源,并在此基础上剖析建构主义的基本理论假设,探讨建构主义的学习观和建构主义心理学理论对职业教育的启示。
关键词：
建构主义 学习观 职业教育
[期刊] 浙江金融
[作者]
陈明衡
本文以案例为基础,探索社会金融风险事件的发生机制,希望给出符合逻辑的分析和解释,并指出相关政策含义。一、社会金融风险案例及特征一般看来,三种社会金融活动容易导致社会金融
[期刊] 国际商务研究
[作者]
刘沁予
在各电商平台中普遍存在B2C仲裁条款，域外立法对其效力持不同观点，以欧盟、英国和美国最典型。产生两种截然相反态度的根本原因是欧盟和美国在消费者保护立法上的不同法律传统和法律体系上的关键差异。在中国，消费合同中存在B2C仲裁条款的泛行业化趋势，法律规制欠缺，司法实践对该类条款效力认定不一。分析域外这两种相反立场的根源，再结合中国消费者权益保护和诉讼性质可看出，中国应采取特别规制的路径：认定“B2C强制性仲裁条款”无效；符合生效要件的“争议后B2C仲裁条款”有效；消费者自行勾选了仲裁的条款需结合其是否具有真实选择权进行效力判断，且在立法上引入限制，才能够实现消费纠纷仲裁的立法本意。
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