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[期刊] 经济师
[作者]
李玉霞
随着移动互联网及信息技术的快速发展,QQ、微信、腾讯、钉钉、创课等社交媒体逐渐成为高校师生互动交流的重要途径。文章探讨了社交媒体使用对于高校商科类教师教学质量提升的重要作用,从课程开发、课程设计、课程实施以及课程评价四个方面,提出基于社交媒体使用的高校商科类教师教学质量提升的途径。
关键词：
社交媒体 高校教师 管理学 教学质量
[期刊] 图书情报工作
[作者]
甘春梅
[目的/意义]以微信作为研究对象,采用混合方法,以期探讨社交媒体使用动机与特定功能使用的关系。[方法/过程]通过访谈法和焦点小组法来确定微信使用的动机因素以及用户对微信功能的使用;并通过问卷搜集250份有效样本数据,利用回归分析来验证不同动机要素与各功能使用之间的关系。[结果/结论]结果发现,不同微信功能的使用受到不同动机的驱使;而用户对微信一般性使用的影响因素与对特定功能使用的因素也不同。具体来说,娱乐显著影响用户对群聊、评论和分享功能的使用;消磨时间显著影响用户对朋友圈、评论和点赞功能的使用;社会互动
[期刊] 图书情报知识
[作者]
刘晓娟 孙镘莉
[目的/意义]以知乎为例研究中文社交媒体中用户对学术论文的使用行为规律，为扩充Altmetrics数据源提供参考。[研究设计/方法]从知乎的问答和专栏文章采集论文使用行为信息，将论文使用行为分为使用场景、使用形式和使用语境三方面，构建编码体系，通过内容分析、统计分析等方法揭示用户行为特点。[结论/发现]中文社交媒体上用户对学术论文的使用行为具有多样性、复杂性和一定的规律性，这些行为可以反映论文的价值所在，增加论文的关注度；作为典型的中文社交媒体，知乎可以成为评价论文社会影响力的新Altmetrics数据源。[创新/价值]探索中文社交媒体知乎中的论文使用行为，提出知乎可在一定程度上改善主流Altmetrics指标缺乏中文数据源的问题。
[期刊] 经济师
[作者]
刘萍 刘丰
社会经济的快速发展提升了对管理人员综合素质的要求，我国高校管理学理念以西方管理理论为基础建立，在具体运作中存在由于文化差异等所导致的多种现实问题。教学改革是提升教学质量的重要举措，为顺应我国经济新态势的发展要求，要对高校管理学课程教学进行相应的改革与协调，使课程教与学新型策略得以充分发挥。文章针对目前在高校管理学教育中存在的问题，提出管理学课程教学改革措施，为新形势下高校管理学课程教学改革探索可行之道。
[期刊] 经济师
[作者]
郑晋仙
问题教学理论作为一种发展性教学理论，是以发展学生的独立认识能力和创造能力为目标创设出来的。现以《管理学原理》课程为例，通过问题性对话设计、问题性任务设计和研究性作业设计，展示了基于问题教学理论指导的问题式教学设计在专业课程教学中如何得以实现。以问题教学理论为指导开展的问题式教学设计，对提升专业课程的教学质量具有明显的作用。
关键词：
问题教学 问题式教学设计 专业课程
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李鸿昌 随新玉 詹克波
河南财经学院通过加强多媒体硬件基础建设,开发多媒体教学软件,注重教师的多媒体技术培训,规范多媒体教学的日常管理,建立良好的多媒体教学激励机制等一系列方法和措施,逐步实现了教学、课程及教学管理网络化,使教学质量不断提升。
关键词：
多媒体 教学 研究 实践
[期刊] 教育学报
[作者]
张东娇
循证实践即循证改进，指消费者需求及其价值观、满足需求的资源系统和当前最好研究证据三要素间的完美结合，从而创造当前最佳实践的过程。运用这一结构框架组织论证，以《教育管理学》课程为例，在大班额和案例教学两个变量稳定前提下，采取案例教学和循证实践双重主线的写法，分析线上教学、案例教学需求和资源系统，展示《教育管理学》大班额线上案例教学循证改进过程，进一步讨论案例教学根本问题及其解决办法。运用结构主义方法论，首先采取从一般到特殊的演绎推理方法，运用实物收集法收集资料，对文本采取症候式阅读，挖掘和发现其沉默的意义和结构：人类的悲剧精神、生命以负熵为食、集体主义的力量是能够兼顾需求并整合资源系统的文化哲学，揭示出组织抗疫、技术抗疫和专业抗疫合力的文化机制。大班额线上案例教学遵循线下案例教学证据，即时收集线上学习反馈数据和临床证据，通过叠加、递进和挖掘利用证据三种方法循证改进线上案例教学，获取当前最佳教学实践。在此基础上，采取从特殊到一般的归纳推理方法，深入讨论三个问题：一是案例教学基本问题，如对象、班额、教学案例使用数量、问题线索使用等；二是从技术变量主导性介入教学过程和学习过程角度，讨论了线上与线下案例教学的不同；三是讨论如何运用学生自主学习和自主管理方法，解决大班额案例教学学生充分参与和成绩评估问题。
[期刊] 经济师
[作者]
韩玉玲 文学禹
全媒体样态下,思想政治教育的内容、载体和主体都发生了巨大的变化,高校思政课教师必须充分认识大学生思想政治教育面临的机遇与挑战,重视提升教学实效性,强化育人效果。文章从提高媒介素养、夯实教学内容、优化教学设计三个方面就高校思政课教师如何提升教学实效性进行阐述,以期不断推动大学生思想政治教育的优化。
关键词：
全媒体 高校思政课教师 教学实效性
[期刊] 档案学研究
[作者]
朱晓东 张宁
社交媒体档案是信息时代一种新的记录类型。本文将档案学与法学相关理论结合起来,基于证据视角,以微信为例,简要分析了社交媒体档案的特点,择其要点解读了《关于办理刑事案件收集提取和审查判断电子数据若干问题的规定》对社交媒体档案作为法律证据的要求,并在此基础上总结出社交媒体档案管理应该关注的几个问题。
关键词：
证据 社交媒体档案 微信
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杜萍
"以学生为核心"的教学理念,强调学生是教育教学活动的主体,互动式学习、探究式等学习方式成为课堂教学活动的重要组成部分。翻转课堂作为一种新的教学组织形式,为应用型高校的课堂教学提供了新理念和新思路。在翻转课堂的教学模式下,对应用型高校"管理学原理"的课程教学改革进行深入探析,分析当前高校课程教学存在的问题,采用翻转课堂的教学模式设计出新的课程教学思路,并进行一定的教学实践活动,以期对应用型高校的课程教学改革提供参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
梁竹梅 谢艳梅
近年来,传统的高校教师教学质量保障和提升模式呈现出诸多问题:工具理性与价值理性的冲突、伦理缺失、过于注重量化指标以及非良性教学文化等问题,教学质量保障和提升模式面临着诸多挑战。兼有学生评价、同行评价和自我评价三种评价模式特点的中期学生反馈(Mid-term student feedback,MSF)教学咨询模式可破解目前传统的教学质量保障和提升模式的不足之处,已成为美国教师教学质量保障和提升体系中的重要组成部分,对我国高校教师教学质量保障和提升之路有一定的启示和借鉴作用。
[期刊] 经济师
[作者]
桑林溪 王飞 兰先兰 赵利侠 陈如琴 庄文慧
课程思政是民办本科高校思想政治教育工作的重要组成部分，它对帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观意义重大。针对民办本科高校当前课程思政建设方面存在的课程思政理念的推行缺乏有效的外部支持、教师的课程思政“育人”意识薄弱等方面的问题，提出构建课程思政“育人”的支持体系、强化教师的思政教育意识、缩小师生间的心理距离等措施，以期为民办本科高效课程思政改革提供新思路、新方法。
关键词：
民办本科高校 课程思政 教学质量 提升
[期刊] 商业经济研究
[作者]
杨雪莹
从2016年10月中旬开始,欧莱雅旗下圣罗兰圣诞系列星辰口红在微博和微信两大社交媒体上爆红,"口红热"持续升温,作为廉价的非必要之物,YSL星辰如何通过社交媒体进行宣传营销,成为许多女性身份、地位的象征以及考验男友的重要标准。仅仅改变了外观的YSL星辰,如何在众多品牌的口红中脱颖而出,成为2016年最受女性追捧的口红,这与社交媒体借助传播学中议程设置以及符号学等理论有着密切联系。
关键词：
社交媒体 广告 议程设置
[期刊] 商业经济研究
[作者]
杨雪莹
从2016年10月中旬开始,欧莱雅旗下圣罗兰圣诞系列星辰口红在微博和微信两大社交媒体上爆红,"口红热"持续升温,作为廉价的非必要之物,YSL星辰如何通过社交媒体进行宣传营销,成为许多女性身份、地位的象征以及考验男友的重要标准。仅仅改变了外观的YSL星辰,如何在众多品牌的口红中脱颖而出,成为2016年最受女性追捧的口红,这与社交媒体借助传播学中议程设置以及符号学等理论有着密切联系。
关键词：
社交媒体 广告 议程设置
[期刊] 科技管理研究
[作者]
胡凯
TBL教学模式又称作小组合作学习方法(Team-Based Learning,简称TBL),是践行全面教育观的教学方法,这种教学模式面向全体,以合作交流学习方式为主,重在引发学生思考,激发学生的学习兴趣。在我国教育史中,小组合作学习方法是"有教无类"的体现,孔子提倡"有教无类"教育理念指在倡导一视同仁的教育观,这种教育观旨在促进教育对象的全面化,基本上依赖学生的自主学习。我国古代教育并没有明确的小组合作学习方法教学内容,教育基本上呈现刻板的"师说"模式,近代以来教育的不断升级和改革开放了传统学习模式,逐渐产生了"以学生为中心"的教学方法。从"老师"到"学生"教育中心的转变间接改变了传统个体思维学习模式,从个体学习到合作学习的学习模式要求以小组形式进行合作探讨,探讨之前学生进行独立思考。小组交流方式不拘泥于一种,中心发言、指定发言、组内交流等等都是小组合作学习模式的方式。
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