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[期刊] 职教论坛
[作者]
颜楚华 王章华 刘超
对示范性高职院校核心竞争力的概念进行了界定;提出了示范性高职院校核心竞争力的层次结构模型;分析了示范性高职院校核心竞争力的层次结构及构成要素的内在联系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张洪春、温中梅、王斌在《职业技术教育》2012年第5期中撰文:分析了示范性高职竞争力体系,论述了示范性高职核心竞争力的层次结构及其关系,阐释了示范性高职核心竞争力的发展机制和运行机理。20世纪90年代初,美国学者普拉哈拉德和
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张洪春 温中梅 王斌
示范性高职核心竞争力由人才培养力、资源整合力、示范经营力三部分组成,其形成经历了示范申报、示范建设、示范建成和示范竞争四个阶段。核心竞争力是功能力、核心能力的升级转换,是环境资源、行为过程和核心能力三要素不断整合及共同作用的结果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈霞
在全面推动社会主义文化大发展、大繁荣的现时代,国家示范性高职院校作为区域科技文化、职业文化和创新文化的重要辐射源,应将文化竞争力构建作为学校综合实力与核心竞争力的重要组成部分,发挥文化引领和示范效应。通过开发文化研究力、提升文化整合力、形成文化批判力,构建国家示范高职院校的文化竞争力。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柒文英
高等职业教育的观念与认识在深度和广度上已经发生了根本性的变化,专业核心竞争力的探讨,聚焦了职业教育界有识之士的眼球。综观我国高等职业教育的现状与未来趋向,专业核心竞争力的培育应该坚持专业动态发展的适应性原则、针对性原则和渗透性原则,实施差异化战略、专一化战略和品牌化战略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
崔奎勇
依据国家示范性高职院校综合竞争力评价指标体系,采用2011年度国家示范性高职院校在中国高职高专教育网公示的人才培养工作状态数据采集平台中的数据,应用主成分分析法对国家示范性高职院校综合竞争力进行评价,得到93所国家示范性高职院校综合竞争力得分及排名。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
崔奎勇
百所国家示范性高等职业院校经过5年的建设全面完成了建设任务,示范校的持续发展应以综合竞争力的提升为核心。国家示范校综合竞争力是一种综合能力,它主要来源于服务主体、服务载体、服务过程和服务成效的质量,它们相互作用形成综合竞争力。对综合竞争力内涵和要素的研究是提升与评价综合竞争力的理论基础。
关键词：
国家示范校 综合竞争力 内涵 要素
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔奎松在《中国高教研究》2012年第5期中撰文,从国家示范校的服务功能视角切入,借鉴企业综合竞争力的理论,分析了国家示范校综合竞争力的内涵、组成要素和形成机制,为科学评价国家示范校综合竞争力提供理论基础。在对竞争、竞争力和综合竞争力进行了辨析之
[期刊] 中国高教研究
[作者]
崔奎勇 赵飒飒
依据竞争力评价指标设计理论和柏林原则等,提出国家示范校综合竞争力评价指标设计的原则,及由5个一级指标、13个二级指标和60个三级指标组成的国家示范校综合竞争力评价指标体系,为开展国家示范校综合竞争力评价实证研究提供了基础。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张晨
文章系统分析教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划的政策要点,并对该建设计划的执行情况和取得的初步成效进行了总结。
关键词：
高等职业教育 政策 示范
[期刊] 教育与职业
[作者]
王良青
从2006年首批示范校建设开始,到2015年骨干示范校验收完毕,中国的示范校建设将真正进入"后示范时代"。在后示范时代,高职院校要通过加强内涵建设来提升自己的核心竞争力。这既是应对高职教育全球化的挑战、适应中国经济新常态的需要,也是实现中国梦的需要。由于在示范校内涵建设方面存在对高等职业教育的内涵认识不足、内涵建设的措施执行不到位等情况,因此,要从办学理念的凝练、学校文化的培育、培养质量的改善等角度,着力提升高职教育的核心竞争力。
关键词：
核心竞争力 后示范时代 内涵建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
王良青在《教育与职业》2015年第14期中撰文,阐述了高职院校加强内涵建设和提升核心竞争力的意义,分析了其所存在的问题,提出了具体的建议。作者认为在"后示范时代",高职院校加强内涵建设,提升核心竞争力有三方面的意义。第一,经济的全球化带来了教育的全球化,加速了国际高职教
[期刊] 改革与战略
[作者]
焦胜军
高等职业技术学院的成长是从竞争优势、核心竞争力的形成、强化到寻求新的核心竞争力的过程,正确认识高职院校核心竞争力的内涵、构成和特征,有利于高职院校在战略上保持正确的发展方向。
关键词：
核心竞争力 内涵 构成 特征
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱光应
本文通过对国家示范性高职院校分布与重点建设专业情况的剖析,总结示范性高职院校制度设计与建设中存在的问题,提出从战略高度重新审视示范建设、建立联动机制、实施动态管理等策略。
关键词：
示范性高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘立宾
高职教育的振兴,校长发挥着不可替代的作用。校长作为学校的领导核心,是整个学校的神经中枢,是学校精神的塑造者和维系者,对学校的改革与发展发挥着至关重要的作用。我国首批28所示范性高职院校作为高职院校中的领头羊,在振兴我国高职教育中发挥着先锋和引领作用。笔者
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