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[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向平
职业技术教育创新已经成为国际职业技术教育教学和学习加工关注的焦点。尽管各类专家、学者以及政策制定者依然是职业技术教育创新实践的主角,但职业技术教育的广大从业者却日益成为职业技术教育创新实践的主体,他们在实践中所孕育的创新模式在教学和学习加工过程中起到更为重要的作用,可以检测职业技术教育业已存在的创新理论,从根本上提升职业技术教育的变革品质。为此,职业技术教育的创新实践必须充分发挥从业者的主观能动性和聪敏才智,克服创新变革过程中对于理论家和管理者的依赖心理,在职业技术教育体系内部培育有益于从业者开展创新实践的学习加工文化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
岳金凤
中国职业技术教育学会第三届职业技术教育科学研究成果奖评出的一个特等奖，１０个一等奖，一定程度上反映了当前职业技术教育领域的研究新高度，对于完善我国教育学科理论体系以及指导职业技术教育的发展具有重要的理论价值和实践意义。鉴于这些成果的篇幅较长，对其简介、学会颁奖词、作者介绍进行展示，以窥１１篇成果的全貌。
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖化移 张娟
职业技术教育目标体系包括教育目的、培养目标、课程与教学目标。中等职业技术教育与高等职业技术教育的培养目标有一定差异。确立职业技术教育目标的依据除了要考虑学习者的需要、社会与经济发展的需要以外,还要考虑到职业发展的需要。
关键词：
职业技术教育 目标 差异 确立依据
[期刊] 职教论坛
[作者]
程欣 关晶
全国教育科学规划职业技术教育课题作为我国高级别科研项目,在宏观上反映了我国职业教育研究的总体水平及研究热点。从对2008-2017年立项课题数量、类别、承担者、关键词等维度的分析显示,在此期间,全国教育科学规划职业技术教育课题共设项331个,课题数量有所波动,但课题类别占比基本不变;科研主力较为集中,主要是高等院校和职业院校,研究单位竞争比较激烈;课题承担区域较为广泛,但省际分布差异比较大,主要分布在湖南、天津、江苏、浙江、北京、上海等地区;研究主题集中于农村/农民/农民工、课程/教学、人才培养(模式/体
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴宏岳
评价高等职业教育教学质量必须树立正确质量观,并结合实际,从专业设置和课程体系、实践环节教学、师资队伍建设、教学管理等方面分析教学质量保障问题,只有根据职业教育特色建立质量保障体系,才能使高等职业教育有良好的教学质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李介 闫淳冰
裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。他数十年如一日致力于教育的革新实验和教育理论探索,先后在诺伊霍夫、斯坦兹等地进行教育与生产劳动相结合的实验,形成了职业技术教育的思想。裴斯泰洛齐的职业技术教育思想与实践,对瑞士乃至欧美的教育都有很大的影响。
关键词：
裴斯泰洛齐 职业技术教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
龚雯
美、英等国的教育实践表明,应设立单独机构管理和实施工作本位学习。工作本位学习并不总发生在工作地,可以发生在任何有利于工作过程知识和技能学习的场所,其内部元素的复杂关联性表现在宏观、中观和微观三个层面上。工作本位学习的形式和内容随社会需求而变化的,宏观上表现为随社会进步而变化,微观上表现为随实践类型改变而变化。它的实施模式可依据工作项目中各元素的特性和相互间的关系确定,模式具有灵活性。
关键词：
美英职业教育 工作本位 实践视角
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于海波 陈衍
正如学界论者所言,职业技术教育学科的建设实质涉及两个方面,一方面是指作为一个知识门类的研究对象、研究范式、理论体系的明确、建构及完善;另一方面是指生产、创新、传播这种知识以及培养本学科研究人员的组织机构的成立、运作及其制度的建设。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龚雯
美、英等国的职业教育实践表明,应设立单独机构管理和实施工作本位学习。工作本位学习并不总发生在工作地,也可以发生在任何有利于工作过程知识和技能学习的场所,其内部元素的复杂关联性表现在宏观、中观和微观三个层面上。工作本位学习的形式和内容随着社会需求而变化,宏观上表现为随社会进步而变化,微观上表现为随实践类型改变而变化。其实施模式可依据工作项目中各元素的特性和相互间的关系确定,模式具有灵活性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许晗
本文首先分析产业结构升级及产业融合的动态发展过程,继而阐述产业融合对现代职业技术教育的影响,主要包括两个方面:产业融合创造新的职业岗位,产业融合促进人才结构的升级;最后探讨产业融合形势下职业技术教育的创新性发展,以地方产业发展为依据,优化专业结构设置,培养专业应用型人才,以产业融合为导向,革新职业教育课程理念,满足产业发展的人才需求。
关键词：
职业技术教育 产业融合 创新性发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱跃
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨栋
开展职业技术教育研究有助于培养应用型人才、解决企业技术难题,同时对服务地区经济发展、推动职业技术教育科学发展以及提升科研工作者专业素质也有重要的作用和价值。但是职业技术教育研究存在基础研究薄弱、应用研究缺乏实践基础、理论研究本土化不足以及研究队伍不完善等问题。加快推进基础研究进程,使应用研究深入实践并高于实践,同时处理好研究工作中继承与创新之间的关系,完善科研队伍建设等策略有利于推动职业技术教育研究实现可持续发展。
关键词：
职业技术教育研究 价值 问题 策略
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杜保德 李凌 王力红
高职教育的科学发展需要从外延上处理好开放度不够(职业教育发展目标与区域发展需求对接不够)的问题,在内涵上处理好互动性不够(人才培养、科学研究与社会服务三者之间在目标、内容、过程与绩效方面的互动性不够)的问题,在主体上处理好开发度不够(师资队伍的专业素质、业务能力、带动作用不够)的问题。建立"五位一体"(人才培养、科学研究、社会服务、区域经济社会发展、双能力队伍的培养)的科学发展机制成为必然和现实的选择。
关键词：
职教转型 理念创新 五位一体
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
本文以"六五"至"十一五"全国教育科学规划职业技术教育学科课题为对象,通过对立项课题的数量分析、内容分析及课题负责人的相关分析,对改革开放以来我国职业教育科研发展的特点进行了探讨。
关键词：
职业教育科研 特点 全国教育科学规划课题
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