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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李孝更 蔡国春
用自编问卷和ＳＰＳＳ１９．０软件对江苏６所不同类型高校、共计１０３５名教育学硕士研究生的学习适应性及其有关特征变量之间关系进行了调查和数据分析。结果显示：从整体上看，教育学硕士研究生学习适应性水平不高。被试研究生学习适应性水平因其性别、年龄、年级、学习时间投入、导师指导方式、参与课题及论文发表情况等因素不同而存在显著差异；在其父母是否接受过高等教育，被试从事教育教学类工作经历、前学历学校类型、现就读学校类型，是否为跨学科生源等生源因素方面不存在显著差异。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张胤 徐宏武
通过对若干所"985工程"、"211工程"及普通高校硕士研究生运用《威廉斯创造力倾向测试量表》测量其创造力倾向发现,硕士研究生创造力倾向水平较为一般,不同学科硕士研究生创造力倾向存在一定差异,但不同层次学校、不同年级、不同性别硕士研究生的差异不显著。据此,提出了对现有研究生培养机制的思考和相应的建议。
关键词：
硕士研究生 创造力 创造力倾向
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
时斌
以河南省开展法律硕士研究生培养的四所地方性高校为例，通过实证分析，总结了地方高校全日制法律硕士研究生实践能力培养过程中存在的困境：实践课程设置不尽合理；师资队伍存在结构性短缺；实践平台建设力度不够；缺乏实践能力提升保障机制、评估和反馈机制；缺乏特色。在此基础上，从优化课程体系、加强师资队伍建设、打造实践平台、完善保障和评估机制、凝练自身特色五个方面对全日制法律硕士研究生实践能力的提升进行了探索和思考。
关键词：
地方高校 法律硕士 实践能力 困境 探索
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
施春华 王记彩
通过问卷,从创造性、意志、信息利用和兴趣四个方面,对南京地区462名文科硕士研究生进行了论文写作适应性的调查。结果发现:文科硕士生论文写作兴趣处于中等水平,论文写作创造性、意志和信息利用处于中等偏高水平;论文写作适应性存在性别、类别、年级和专业等的差异性。分析了论文写作适应性状况及其差异性特点的原因,提出了教育对策。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙俊华 汪霞
基于江苏省五所高校938名博士研究生的问卷调查数据,分析了博士研究生的心理压力状况、压力源与压力事件及影响因素。分析结果显示:51.17%的博士研究生处于无抑郁或正常状态,但16.31%的博士研究生可能需要心理疏导或干预;学业类事件、经济类事件和职业发展类事件是发生频率和影响程度最高的三类压力源,发表论文、课题研究和毕业论文数据采集/写作是发生频率和影响程度最高的压力事件;个人背景和读博经历中的8个变量显著影响博士研究生的心理压力状态。在总结博士研究生心理压力各类主要成因的基础上,提出了高校制定和实施博士研究生压力管理策略的基本思路。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
毛智辉 眭依凡
作为教育学领域内的"外来者",跨学科教育学硕士研究生能否适应专业学习环境,建立专业认同,直接影响高校人才培养的效率和质量。通过对13位跨学科考入教育学科的硕士研究生进行半结构化访谈,采用扎根理论分析方法,建构了跨学科教育学硕士研究生专业认同影响因素与作用路径模型。研究结果显示,专业声誉、专业学习效能感、专业培养环境是影响跨学科教育学硕士研究生专业认同的主要因素,专业认同对跨学科教育学硕士研究生学习投入与专业归属感有显著影响。建议重视专业声誉的学科激励作用,加强积极的心理认知能力培养,营造良好的专业培养环境以提升跨学科教育学硕士研究生的专业认同水平。
[期刊] 教育研究
[作者]
别敦荣 陈亚玲
我国硕士研究生教育实行的是长学制,它是一个相对独立的教育层次,为我国各类高校和科研机构高层次人才培养和高水平科学研究输送了数十万生力军,在未来一个时期仍然是影响我国高校教师队伍建设的主要教育层次和教育形式。与此同时, 短学制硕士研究生教育的需求日益增强,这是我国经济和社会发展水平不断提高的必然结果。因此,硕士研究生教育应当积极探索长短学制并存的、多样化的人才培养模式,在改革学制的同时,加强教育观念创新,深化培养和管理工作改革,建立中国特色的硕士研究生教育新体系。
关键词：
学制 高等教育 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王建康 曹健
对国内某"211工程"高校850名在读文科硕士研究生的调查数据进行了共同方法偏差检验,采用相关分析、层级回归分析等统计方法处理数据,采用相关程序对中介效应进行考察。研究发现:在控制了人口统计学变量的影响后,导师魅力、导师指导对研究生学术努力行为均具有显著解释作用,其中导师指导的解释作用更大;研究生学术认同、学术理想对研究生学术努力行为也都具有显著解释作用,同时在导师对研究生学术努力行为的预测中起部分中介作用,即导师对研究生学术努力行为影响中的一部分是通过提高研究生学术认同、学术理想达到的。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李志 曹倩 明兴建
通过对810名学术型硕士研究生的学术价值观、学术目的观、学术研究方法观、学术道德观、学术环境观、学术发展观等方面进行调查研究,表明我国学术型硕士研究生的学术价值观具有多元化特征、主导性价值取向不明确、学术目的功利性色彩浓厚、学术道德素养不高及学术发展偏离了我国学术型硕士研究生的培养目标等特点,在此基础上提出了相应的对策和建议。
关键词：
学术型研究生 学术研究 学术观
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李儒银 邓小昭
文章旨在探讨高校硕士研究生偶遇信息分享行为的影响因素，采用半结构化访谈法收集数据，并通过扎根理论进行三级编码，提炼出四个核心概念＂分享主体＂＂分享情景＂＂分享动机＂和＂分享表现＂。研究发现，性别差异、情景因素交叉影响高校硕士研究生信息偶遇以及后续的分享行为；女性通常在休闲的情景下分享偶遇信息；对偶遇信息所持的心理态度影响其偶遇信息分享行为；友谊需要和成就需要对偶遇信息分享行为具有正向影响，权力需要对偶遇信息分享行为无影响。
关键词：
信息行为 信息偶遇 信息分享 影响因素
[期刊] 职教论坛
[作者]
高忠明
硕士研究生的培养质量与生源质量、师资水平、研究条件、课程设置与实施、学术指导、质量评价等诸多方面有关,职业技术教育学专业也不例外。当前职业技术教育学研究生呈现出专业认同度低、教育理论知识及教育实践经验不足、职业教育经验缺失、性别比例失衡等特点,培养过程中也暴露出许多不容忽视的问题。改善生源结构、整合校内资源、挖掘区域资源、优化课程设置、规范培养程序、加强过程指导、严把论文质量等是提升职业技术教育学专业研究生教育质量的必然选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙婵娟 方莹芬
专业认同影响硕士研究生专业学习和职业选择，通过自编《成人教育学专业认同正式问卷》，从专业认知、专业情感和专业行为三个因素对１８２名成人教育学硕士研究生进行专业认同问卷测量，了解当前成人教育学硕士研究生专业认同现状和存在不足，以期为优化成人教育学科人才培养、促进学科建设从专业认同角度提供合理性举措。
关键词：
成人教育学 硕士研究生 专业认同
[期刊] 中国高教研究
[作者]
卢易
面对硕士研究生招生人数和生源结构的新变化、蓬勃开展的计算机辅助外语教学的新手段、全球化带来的国际间交流日益频繁的新趋势、大学英语教学全面改革带来的新挑战,研究生英语教学如何与大学英语有效衔接,以满足社会对高层次医学人才的要求,是值得研究的问题。本研究通过对温州医学院医学专业部分在校研究生的问卷调查及访谈,以分析医学硕士研究生英语学习的需求及其对教学的启示,为探索研究生英语教学模式提供借鉴。
关键词：
硕士研究生 英语学习 需求分析 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王晋琳
职业技术教育学专业硕士研究生作为高学历人才,也是我国职业教育事业发展的重要力量。但现实中,职业技术教育学专业硕士研究生的就业取向出现了偏离本专业的趋向,只有很少一部分研究生毕业后从事本专业的相关工作。本文就结合目前职业教育的发展现状,分析这一问题的原因,并为改善这一现状提出几点对策,以期从根本上为职业技术教育学人才营造良好的发展环境。
关键词：
职业技术教育学 研究生 就业取向 对策
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李敏
根据美国研究生院协会1989～1991年对美国硕士研究生教育的大规模调查和研究结果,介绍了美国四种不同类型的硕士研究生教育的目的、特点和各方面的综合评价情况,以期对我国研究生教育的发展有所启发。
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