- 年份
- 2024(9490)
- 2023(13939)
- 2022(12190)
- 2021(11935)
- 2020(9802)
- 2019(22778)
- 2018(23031)
- 2017(42172)
- 2016(24387)
- 2015(27672)
- 2014(28126)
- 2013(26895)
- 2012(24771)
- 2011(22453)
- 2010(22642)
- 2009(20188)
- 2008(19494)
- 2007(17139)
- 2006(15083)
- 2005(13392)
- 学科
- 济(80465)
- 经济(80362)
- 管理(62427)
- 业(57448)
- 企(47560)
- 企业(47560)
- 方法(37038)
- 数学(31836)
- 数学方法(31376)
- 中国(28023)
- 教育(26092)
- 农(23325)
- 学(21799)
- 财(21546)
- 理论(19024)
- 地方(18702)
- 制(18545)
- 业经(18204)
- 农业(15442)
- 银(14541)
- 技术(14525)
- 银行(14499)
- 贸(13718)
- 贸易(13708)
- 行(13698)
- 和(13580)
- 务(13570)
- 财务(13503)
- 财务管理(13479)
- 易(13260)
- 机构
- 大学(329865)
- 学院(322071)
- 管理(121411)
- 济(112689)
- 研究(110123)
- 经济(109480)
- 理学(104672)
- 理学院(103307)
- 管理学(101202)
- 管理学院(100583)
- 中国(77137)
- 京(72919)
- 科学(69939)
- 所(55090)
- 范(54625)
- 师范(54220)
- 财(53989)
- 农(51458)
- 江(50674)
- 中心(50636)
- 研究所(50279)
- 业大(48010)
- 北京(46879)
- 教育(44276)
- 师范大学(44163)
- 财经(42871)
- 州(41042)
- 院(40237)
- 农业(40034)
- 经(38864)
- 基金
- 项目(219406)
- 科学(172409)
- 研究(166527)
- 基金(154323)
- 家(133424)
- 国家(132134)
- 科学基金(112720)
- 社会(99932)
- 社会科(94162)
- 社会科学(94136)
- 省(87768)
- 教育(84161)
- 基金项目(82254)
- 划(75746)
- 自然(73430)
- 自然科(71687)
- 自然科学(71664)
- 编号(71023)
- 自然科学基金(70345)
- 资助(63206)
- 成果(60975)
- 课题(52033)
- 重点(50137)
- 部(49459)
- 发(46883)
- 创(45501)
- 项目编号(43497)
- 大学(42885)
- 教育部(42812)
- 年(42652)
- 期刊
- 济(125504)
- 经济(125504)
- 研究(105321)
- 中国(75423)
- 教育(74822)
- 学报(52474)
- 科学(46676)
- 农(46190)
- 管理(42581)
- 财(41057)
- 大学(40939)
- 学学(35699)
- 农业(31871)
- 技术(31198)
- 融(27544)
- 金融(27544)
- 图书(21890)
- 财经(20208)
- 业经(20203)
- 经济研究(18176)
- 职业(18116)
- 经(17154)
- 业(16314)
- 问题(16174)
- 科技(15741)
- 理论(15499)
- 发(15415)
- 书馆(15224)
- 图书馆(15224)
- 版(15201)
共检索到488409条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
侯定凯 梁爽
本研究以某大学2004级教育类专业学生为主要对象,考察了硕士研究生入学业务课考试(包括初试和复试)对学生学术潜力预测的有效性。通过分析业务课入学成绩与研究生在读期间业务课程平均成绩的相关性,我们发现,不同专业业务课初试的有效性存在很大差异;与初试比较,复试的有效性更好一些;初试对不同性别学生考察的有效性没有体现出明显差异;不同本科学术背景体现出不同的学术优势,在初试成绩中,相关专业学生有明显的优势,但这一优势在复试中不那么明显,而在入学后的学习中几乎消失。基于考试成绩和学术表现的相关性分析和对不同专业导师的深度访谈,本研究提出了改革硕士研究生入学业务课初试、复试的若干建议。
关键词：
业务课 初试 复试 有效性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
祝士明 任菊驰
本文通过运用“教育统计学”的理论与方法，借助计算机为手段，对国家教委所属的两所重点大学１９９５年硕士研究生入学考试业务课成绩进行了分析，指出了业务课命题中存在的问题，并对改进研究生入学考试业务课命题工作提出了几点建议
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张本慎 罗文标
由１９９５年硕士研究生入学英语考试引起的思考张本慎，罗文标１９９５年硕士研究生入学英语考试早已结束，但是由此引起的一系列思考却久久不能消失。我们特以广东省１９９５年硕士生入学英语考试的情况为例来谈谈我们的一些看法。一、考试结果与试卷筒析参加１９９５年...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
肖文英 孙秋红 孙乐平 薛伟
从科学价值中立和组织公正的理论角度对硕士研究生入学考试复试中的科学性与公平性进行了分析，指出了硕士研究生复试工作中存在的问题，提出完善复试考核内容、建立科学的复试评价标准、采用科学的评价方法、回归导师学术权力等措施，实现现有条件下硕士研究生复试工作科学性和公平性的初步设想。
关键词：
硕士研究生 复试 科学性 公平性
[期刊] 金融研究
[作者]
中国人民银行研究生部１９９８年硕士研究生入学考试综合考试题一、简答题（每题５分，共５０分）１．移动平均法及其优缺点２．金融压制３．经济合同的几种担保形式４．垄断竞争５．经济法中财产所有权的含义６．ＩＳ－ＬＭ分析的目的７．股份合作制８．契约式投资基金９...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨宏 赵拴科 姜广伦
作者通过分析非英语专业硕士研究生英语学位课程考试的现状及存在问题 ,根据《高等教育法》指出 ,非英语专业硕士研究生英语学位课程考试属于高等学校自己组织实施的重要的教学活动之一。教育行政部门要依法行政 ,取消地区性英语学位课程水平统一考试。高等学校要深化研究生英语考试与教学的改革 ,真正以培养硕士研究生英语实际应用能力为目标 ,开创硕士研究生英语素质教育的新局面
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高升
改革和完善我国研究生入学考试初试科目设置方案,主要内容包括:设置"基本能力综合"和"专业基础综合",政治课调整到复试中由各招生单位自主举行,外语改为社会化考试并取消全国统一划线,等等。目的是通过改革研究生入学考试初试科目设置,为拔尖创新人才脱颖而出创造更好的条件,努力提高我国的研究生选拔和培养质量。
关键词：
硕士研究生入学考试 科目设置 改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈睿 陈瑞武 关丹丹
根据专题问卷调查结果,同时借鉴美国研究生入学考试的设计理念,提出我国硕士研究生入学考试初试应加强对考生攻读硕士学位所需一般能力的考查,以解决目前初试重知识轻能力考查的倾向。考虑不同学科专业对学生应具备的知识和技能要求存在差异,可以设置三种一般能力测试试卷。
关键词：
硕士研究生 入学考试 一般能力测试
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁伟业 张阳武 潘科
分析了2006年首次采用的全国硕士研究生入学考试网上调剂系统的优缺点,并提出了完善网上调剂系统的对策。
关键词：
硕士研究生 入学考试 网上调剂
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何福胜 杨淑华 沈岩
我国自恢复硕士研究生招生制度以来 ,硕士研究生入学考试英语科目一直以笔试方式进行。随着社会的发展 ,我国在国际间交往的日益密切 ,高层次专门人才的英语实际能力 ,特别是听力和口语能力也呈现出亟待提高的态势。为此 ,国家组织少数高校在 2 0 0 0年硕士研究生招生入学考试中对参加复试的考生进行了英语听力和口语的测试 ,对这次有益的尝试和探索 ,本文从其必要性、可靠性、有效性和可操作性四方面进行了分析 ,并提出初步结论
关键词：
硕士生 英语 考试
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈睿
在问卷调查、文献分析和实验的基础上,提出在我国硕士研究生招生初试中设置一般能力测试,考查考生是否具备攻读硕士学位所需要的基本素质和一般能力,以弥补目前初试重知识轻能力考查的现状,提高人才选拔的科学性和有效性。
关键词：
研究生入学考试 考试改革 一般能力测试
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许卉艳 王红梅
为保证学位授予工作的严肃性和硕士研究生的质量，本文分析了非英语专业硕士研究生英语学位课进行全国统一考试的必要性，并提出了统一考试的具体设想
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董碧莎 刘欣红
研究生的入学质量是提高研究生培养质量的基础和保证。我国恢复研究生招生以来，选拔方式基本上实行以入学考试制度为主。要搞好入学考试，命题是关键。作者归纳了目前硕士研究生入学考试业务课命题中存在的问题，并提出了改革命题工作的办法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
戴一飞 王顶明
我国专业学位硕士研究生考试的初试尚未形成与学术学位人才选拔相区别的标准,存在业务课考试科目设置依据与划分标准不统一、考核内容缺乏合理性、初试与复试功能定位不清晰等问题。研究建议:增设综合能力考试,重点考核考生潜在的职业胜任能力与学科培养能力;构建思想政治理论、外国语及综合能力考试有机结合的中国特色专业学位硕士研究生考试初试体系;依据分类框架,设置特定专业学位硕士研究生考试初试的业务课科目,发挥好专业学位硕士研究生考试初试"筛"与复试"选"的功能。
关键词：
专业学位 研究生考试 初试 分类 能力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
