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[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨增能 王平 宋子良
硕士生科学道德素质状况与影响因素杨增能王平宋子良科学活动的特点要求科学家和科技工作者有正直、谦逊、无私的品格，对科学事业有强烈的道德责任感。有的科学家甚至认为，不遵从起码的“科学伦理”原则，“科学是不可能存在的”。美国社会学家伯纳德·巴伯说：“新科...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜丽
研究生科学道德素质现状不容乐观,存在着抄袭剽窃、篡改、伪造研究数据,论文粗制滥造等现象。原因主要有社会认同的负面引导、导师的不良示范、学术监督体制不健全、科学道德教育薄弱等;开设研究生科学道德素质教育课程体系,改善育人环境,完善制度建设,加强政治思想教育是有效途径。
关键词：
研究生 科学道德素质教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李红梅 周根树
随着知识经济的兴起 ,研究生教育的环境发生了某些重大变化。笔者在分析了影响研究生教育的外在因素与内在因素的基础上 ,分析了硕士生教育改革的趋势
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨丽艳
文章对黑龙江省6所大学800名大学生进行道德素质情况调查,结论显示:大学生的世界观总体上是积极向上、健康良好的;人生观有正确的人生态度、人生目的,也存在实用主义、个人主义、知行不一的问题;价值观健康积极,也存在自我中心、标准不一的现象。提出开拓创新,充分发挥思想政治理论课主渠道作用;与时俱进,充分发挥校园文化的主阵地作用;统筹兼顾,充分发挥社会和家庭大环境作用三个提升大学生思想道德的策略。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
祝军 郭丛斌 方晨晨
通过对MPA研究生的学位论文质量状况及其影响因素进行调查分析,研究发现,虽然MPA学位论文质量总体状况较好,但是不同个体特征、院校特征、学习科研经历、论文选题来源和导师指导对研究生学位论文质量的影响存在显著性差异。从学位论文质量的影响因素来看,在导师指导方面,学术导师和实践导师的指导作用对研究生的学位论文质量具有显著性的正向影响;在学习和科研经历方面,与其他群体相比,入学前具有科研经历、读研期间参与过导师课题、论文选题来自读研期间所参与研究课题、班级同学学习积极性越高的研究生,其学位论文获得优秀评价的概率更大;在个体特征方面,就读于“双一流”建设高校的研究生、男性研究生、来自事业单位和国有企业的研究生,其学位论文获得优秀评价的概率更大。
关键词：
专业硕士 公共管理硕士 MPA 学位论文
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵维昌 朱冰
针对社会发展对不同层次人才的不同素质需求,指出我国高等院校在开展素质教育时应不同层次区别对待。提出本科生应重点学会学习、硕士生应重点学会研究、博士生应重点学会创新的素质教育培养目标,同时就如何实现相应的素质教育培养目标提出建议。
关键词：
素质教育 学习 研究 创新
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冯宗桂 邓心波 孔令宏 李伟雄
作者在当前研究生思想道德素质现状理性审视的基础上指出，开展理论与现实相结合的研究是提高研究生思想道德素质的有效途径，并提出了立足现实，发挥优势，以点带面，成立研究会开展活动的措施
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谢佳宏 祝军 沈文钦
以公共管理硕士毕业生作为分析对象,对他们的能力增值情况及其影响因素进行了探讨。研究发现,经过专业学位研究生教育,公共管理硕士研究生在专业知识、实践能力、表达能力、职业规划能力、创新能力和综合能力方面均有明显提升。男性、少数民族、中共党员研究生在各项能力上的增值程度最大,且研究生的性别、院校类型、学习形式、专业实习经历和实践导师等因素与综合能力增值显著相关。从加强顶层设计、精准分类施策、深化实践导向三个方面对公共管理硕士研究生的能力发展提出了针对性建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈凡
基于4C创新阶段理论阐述了硕士生创新能力培养在研究生教育中的基础性地位,分析了文科硕士生创新能力的内涵,提出了文科硕士生创新能力结构体系。通过问卷调查发现文科硕士生教育对发现和分析问题的训练的重视程度大于对解决问题训练的重视程度。建议通过构建支撑创新能力培养目标达成的课程体系,创设强调问题分析和知识应用的文科导学模式,拓展基于综合素质提升的专业实践活动平台等途径来培养文科硕士生创新能力。
[期刊] 图书馆
[作者]
林川 于挽平
对820名海南医学院在校本科生进行问卷调查,采用SPSS统计软件从信息意识、信息能力、信息道德三个方面对当前大学生信息素质状况进行统计分析,发现他们在上述信息素质的三个方面都存在较大不足,尤其是专业信息意识及信息能力方面,并在此基础上分析和探讨年级、专业和性别差异对大学生信息素质的影响。
关键词：
大学生 信息素质 调查分析 影响因素
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
赵薇 李越
探讨在英语语言国家留学的中国学生的求学之旅和文化适应的现状,本文通过质性的研究方法对英国某高校的18位中国留学生进行了三次跟踪访谈。研究发现研究生课程的学生的学习障碍来自于对学术素养的四个要素的掌握——自主学习、专业学科话语、批判性和分析性思考、同伴互动。一年的硕士学制加剧了学习难度,迫使学生发生身份和学习方式的转变。横向比较发现,转变的方式和表现因个人差异、学科专业差异、学习阶段的不同以及评估方式的不同而有所不同;纵向比较发现,学生学术素养的发展呈螺旋式提升的轨迹。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯健 赵辉 于波
加强应用型硕士研究生的培养是社会主义市场经济发展的需要。在应用型硕士研究生全面素质的定位分析的基础上,提出了应用型硕士研究生全面素质的培养模式:重新定位培养目标,提高培养效率;严把思想教育关,确保培养方向;加强导师引导作用,提升培养质量;积极鼓励产学结合,体现培养特点;营造学术研讨氛围,改善培养环境。
关键词：
研究生教育 应用型人才 培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
苏东华 张有林
基于目前研究生教育和管理中存在的问题,提出了硕士研究生综合素质定量考核方法,认为硕士研究生的综合素质应包括政治素质、文化素质、创造素质、身心素质等项目,通过对各项目进行评分,得出综合素质分值,实现综合素质的定量考核。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄维 凌鹊 胡平平
采用质性研究方法对＂准硕士生＂暑假学习准备情况进行分析和研究。运用深度个别访谈和主轴编码的手段收集资料和分析资料。通过质性研究发现：尽管＂准硕士生＂对读研有初步的认知，但仍然迫切希望在录取后的暑假能得到关于研究生学习生活的深入指导；读研动机是影响＂准硕士生＂进行暑假学习准备的重要内在因素；本科毕业学校层次越高，理工科出身、保送生和调剂志愿的＂准硕士生＂更加倾向于主动在暑假进行充分的学习准备和规划。＂准硕士生＂在研究潜质上具有一定的共性。因此，如果对＂准硕士生＂暑假的学习准备加以正确引导，可以提高他们入学后的适应性与从事学术研究的信心。
关键词：
“准硕士生” 学习准备 质性研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
林冬妹
当今高职业教育的培养目标和用人单位的选人标准都发生了根本性的变化;更加注重毕业生人格层面的综合素质。分析了高职学生的思想道德素质存在问题,从多角度进行了探讨,试图找到在工学结合模式下思政课如何提高学生思想道德素质的途径。
关键词：
工学结合 高职学生 道德素质
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